1樓：匿名使用者
把學生培養成乙個有愛家愛國情懷的人。為了達成這一教育目的，就要幫學生樹立短期目標和長遠目標。短期目標是為父母為自己而讀書，長期目標是為中華之偉大復興而努力讀書。
2樓：猴95596樟殺
明白生活不易，珍惜學習機會。有個班主任，他在學生放假的時候不布置學習上的作業，而是讓學生幫家長做家務，每天做了什麼，怎麼做的，父母的反映怎麼樣，自己怎麼想的，都要寫下來。後來，他有去高中，任班主任。
他還是同樣的做法，讓學生在長的假期裡去打工，並且明確要求不能低於乙個月。打完工後寫感想，寫自己今後在學習上準備怎麼做。結果，他帶的班，學生絕大多數都很懂事，受紀律，學習努力。
因此，解決了思想問題，想讓學生努力學習的問題也就迎刃而解。
3樓：吃雞小青蛙
養成乙個良好的學習方式，還需要有乙個好的學習辦法。
4樓：神也無緣將你幽禁
老師和家長都應該要好好的教育好學生，樹立起學生正確的價值觀人生觀。
5樓：樊冠南
關注學生非學習因素的影響，排除干擾。學生處在成長階段，會受到來自自身，同學，家庭，社會等方方面面因素的影響。有時候，一些不利因素會干擾孩子的學習。
如和同學發生矛盾了，受到別人欺負了等等，老師知道後，要及時協助解決。再比如，學生家庭影響了孩子學習，就要及時開展家訪工作，力所能及地幫助孩子解決問題。總之，一些非學習因素的影響也不可忽視。
良好的學習環境也是努力學習的保障和基礎。
6樓：咎碩琳
全身心地愛學生，讓學生覺得可信，然後才會聽老師的話。
7樓：戰歌
好學不如樂學，引到學生找到學習的樂趣。我們都有這樣的經歷，自己想著的事，苦點累點也樂意。學習也一樣。
老師也好，家長也罷，應該引導學生發現學習的樂趣，找到孩子的興趣點，讓他感受到知識增長的快樂，解決問題克服困難的喜悅，樂在其中。這是個內生動力問題。學生有了學習的興趣，學習毅力自然會很強。
如何培養強大的學習能力？
8樓：男閨蜜大局局
提高記憶力原來跟場所也有關係
9樓：666周娜
個人認為，
bai再有目標後du，就要擺脫別人可以zhi幫助自己的心態。控制自己不接dao受任何人回的幫忙，
有什麼問題自己去答解決，通過各種自己想到的方法嘗試。
明確的目標
有乙個目標後，你就知道你要的到底是什麼，就有了興趣，在這個時候，你會有很大的動力。你會發現你的學習能力都有所提公升。本來覺得困難的時期，突然就變得簡單起來，不管是長期的目標，還是短期的目標。
盡量自己做
個人認為，再有目標後，就要擺脫別人可以幫助自己的心態。控制自己不接受任何人的幫忙，有什麼問題自己去解決，通過各種自己想到的方法嘗試。
自己的事情自己做，自己才有新收穫。
如何培養學生的自學能力
10樓：百度文庫精選
內容來自使用者:易發表網
自學就是學生依靠自己的努力，自覺、主動、積極地獲取知識。自學能力則是學生在學習活動中表現出來的一種綜合能力。具有這種能力的學生有強烈的求知慾，善於運用科學的學習方法，合理安排自己的學習活動。
善於積極思考，敢於質疑問難，在學習過程中表現出強烈的探索和進取的精神。
培養學生的自主學習的能力是素質教育的要求，培養自主學習的能力不僅有利於學生今後的學習，而且能優化課堂教學過程，提高課堂教學效率。下面，就此談幾點看法。
1增強學生學習的獨立性、自主性
在培養學生自主學習的能力過程中，教師要意識到：教師是外因，要通過學生這個內因才能起作用。教師要想方設法讓學生自己主動地學，才能收到良好的效果。
而僅僅讓教師有「學生是主體」的認識是遠遠不夠的。教師要加強教育，讓學生真正意識到「自己是主體」。
兒童剛入學，教師就可以讓學生明白：學習是自己的事。應該怎樣聽課、複習和作業，怎樣思考、發言和討論，逐步培養學生學習的獨立性、自主性。
隨著年齡不斷增大，教師可以以各種不同的方式讓學生不斷明白：自己還要做什麼，還有什麼也是自己的事。這樣學生就能不斷增強自己的獨立性。
2為學生創造良好的學習環境
11樓：董小姐一人乙份酸菜魚
找出問題，並去解決問題
想要擁有較好的自學能力，必須先學會找出不懂的問題。學習新知識點時，很多孩子是能夠找出不懂的地方的，但是都會羞於提問，有的孩子甚至都不敢去問家長。因此這時候就需要家長們，多去鼓勵孩子提出問題，不要覺得孩子的問題幼稚，誰都是從不懂，慢慢的去問到懂的。
學會理清思路
學習新的知識時，學校的老師講解的一般都會很快。特別是在學習高年級的知識時，老師往往會簡單的說，新公式是依據某乙個公式推導出來的，但是推導的過程是不會幫您詳細的寫出來的。因此就需要孩子有較為清晰的思路，這樣才能夠更好的提高學習能力。
找出學習的重點
學習新知識時，一定先自己去找所要學習的知識中的重點，這樣才能有效的鍛鍊學習能力。不能學習新知識時，直接借助輔導出去找出重點，那樣會形成一定的依賴性，久而久之就不願意動腦去思考新知識了。
12樓：鋤禾
古人云：「授人以魚，一飯之需；教人以漁，則終身受用。」
我們教師的職責不僅僅是傳道授業解惑，教會學生知識，更重要的是教會學生獲取知識的方法，教會他們如何主動地掌握知識和發展技能。隨著社會的日益發展，英語學習顯得越來越重要。英語作為一門外語，由於我們缺乏特定的語言環境，教與學就比其它學科有更大的難度，培養學生的自學能力顯得更為重要。
怎樣培養初中學生的英語自學能力？筆者認為從以下五個方面著手：
一、培養學生對英語的興趣，激發他們的學習積極性。
「興趣是最好的老師」，是培養學生自學能力的前提。從心理學角度講，對感興趣的東西，學生才能自覺主動地投身到教學活動中去聽、去說、去思考，配合教師的課堂教學。人的興趣不是與生俱來的，而是逐步培養起來的。
不同年齡的人有不同的興趣，初一新生剛開始學英語時，就應充分利用他們對英語的新鮮感、好奇心的特點，盡量用英語講課，創設學英語的氛圍，使學生盡快地進入學習狀態。授課時使用標準的語音、抑揚頓挫的語調、配以形象化的動作。教學中針對不同的課型，採用簡筆畫、唱英語歌、做遊戲、情景會話等方法，利用卡片、教學掛圖、錄音機和多**等教學輔助手段。
採用靈活多樣的教法，挖掘學生潛在的興趣。充分調動學生的好奇心和積極性，使課堂變得生動有趣、寓教於樂。
二、指導學生掌握正確的學習方法，是開啟自學之門的密鑰匙。
呂叔湘先生說：「教學，教學，就是教學生學。」課堂上突出以學生為主體、教師為主導的地位，教給他們自學的方法，它是通向成功的捷徑。
例如，向學生介紹怎樣複習；課堂上怎樣聽講、記筆記；如何搞好朗讀、記生詞、背誦課文；課後怎樣複習；如何提高英語的聽說能力等。最重要的是幫學生過好語音關，發現問題及時糾正。平時多讓學生相互交流學習方法，尤其是讓學習好的學生向大家談一談他們的學習體會和經驗。
教師幫助他們解決共同存在的問題和不足，以利於今後的自學。掌握了一定的學習方法，學習才會變得輕鬆有效。
三、注重學生自學習慣的養成和自學能力的培養，它們是進
行英語自學的保證。
在新教材教學中，突出的是「聽說領先」，生動活潑的會話表演能抓住學生的注意力，活躍課堂氣氛。在學生們的親身參與中，特別是讓他們在教師的指導下預習課文，使他們明白一篇課文要從**入手，重、難點是哪些內容，和突破它們的關鍵點。經過長期的操練養成習慣後，他們對學習就會變得主動。
課前自學時要求學生記住下一節生詞、短語，會翻譯，能借助參考資料和詞典理解整篇課文，找出關鍵句、難點句，回答課後問題，並能發現問題。讓學生持之以恆，不間斷地堅持課前自學，對下一節教學內容的掌握很有幫助。課堂上應該給學生一點自學的時間，比如讓他們自學生詞，做一些簡單的閱讀訓練，根據教師的講解有條理地記筆記等。
鼓勵他們動腦思考、大膽開口、勇於質疑。有自己的觀點，有分析、整理、歸納的能力，而不是一味做抄寫機。課下主動複習、加強記憶、過好單詞和背誦關。
整理筆記，獨立完成作業，尋求適合自己的學習方法，養成良好的自學習慣。教和學就變成一件樂事，教師願教、學生樂學。融洽師生關係，建立和諧、民主的課堂氛圍。
四、課外活動是培養學生自學能力的一種重要的途徑和場所。
課外活動能把課內外的英語學習有機地結合起來。學生課堂的學習時間是十分有限的，教師除了要培養他們的自學能力外，還要完成一定的教學任務。要想更快更好地提高學生的自學能力，必須把英語學習帶到課外去，多創設語言交際的環境。
多聽收音機、磁帶，看光碟、錄影帶，看英文影視劇和電視講座。學標準的語音語調，控制好語速，訓練聽說能力。閱讀一些好的課外讀物，從中借鑑好的學習方法；摘抄英語知識；做一些有代表性的習題作為課堂學習的補充；學寫不同體裁的短文，鍛鍊寫的能力。
我們只有通過課堂這個港口，把學生推入運用英語知識的海洋，才能真正有效地培養和提高他們的自學能力，為以後的英語學習打下堅實的基礎。
「學外語像游泳一樣，學生必須潛在水裡，而不是偶爾沾沾水。學生必須泡在水裡，並感到自由自在，這樣，他們才能像游泳者那樣樂在其中。」
五、讓學生體會自學成功的喜悅，激勵他們在自學路上求索。
平時教師要經常檢查學生的自學情況。主要是檢查他們的課前預習、課後複習和課外讀物的閱讀情況。及時表揚做的好一些的學生，幫助和鼓勵差一點的學生，多使用激勵語言，給他們希望和力量。
教會他們自學的基本方法和技巧，讓他們體會成功的快樂。教師更應當努力提高自己的自學水平，課堂內外師生之間多做自學經驗交流，談彼此的心得體會，這是提高自學能力的動力和加速度。真心做學生的良師益友，共同學習，相互提高。
「親其師，信其道」，這是提高英語教學的最佳方法。在英語素質教學中，我們提倡給學生減負，但是教學質量不能減。培養學生的自學能力是一項長期而艱鉅的任務，要靠廣大英語教師在實踐中不斷總結、完善、探索和實施，靠師生的共同努力才能最終完成。
13樓：梵小禾
家長用這4個方法，培養孩子自學能力，讓孩子在學習路上事半功倍
14樓：漫步白雲端
（1）注重對學生早期能力的培養；
（2）教學中要加強知識與技能的學習與訓練；
（3）教學中要針對學生的能力差異因材施教；
（4）社會實踐是培養學生能力的基本途徑；
（5）在教學重要積極培養學生的元認知能力和創造能力；
（6）要注意培養學生的非智力因素
如何培養英語自主學習能力，如何培養學生自主學習英語的能力
有這個想法是好的，培養自主學習能力要從學習興趣 學習信心 學習方法 學習習慣四個因素入手。學習興趣的激發 有趣的學習內容 快樂的學習過程是激發學生學習興趣的重要因素 有樂趣，才會有興趣，此外，教學過程中，教師也應注意採取靈活多樣 生動有趣的教學方法 手段，講講笑話 做做遊戲 排演小品 觀摩影視作品等...
如何培養學習能力，如何培養孩子的學習能力？
提高記憶力原來跟場所也有關係 乙個人學習能力不好，學習自律性也比較差，那麼我們可以說學習的目標不夠明確和學習的規劃方面做的還不到位，其實我們要從目標的實現和刻意的自我要求方面進行來提高和改變自己。往往事情不是那麼複雜，都是很簡單的，但是行動的時候我們就會顯得很困難，首先我們要做的就是要明確自己的目標...
大學生情商的培養，如何加強大學生的情商培養
合石 這也是我一直想解決的問題，但通過大量的努力後發現，最直接有效的方法不在於怎麼練習，而在於經常反省自己，尤其要多看一些心靈調節的緘語感言，邊看邊反思自己哪些做到了哪些沒做到，只要你心中有明確的方向來分辨哪些是好的情商哪些是不好的情商，讓自己的心靈的告訴自己該怎麼做，時間長了自然就有效果了！當然培...
如何培養學生的化學解題能力，如何培養學生分析和解決化學問題的能力
摘 要 化學是一門基礎的自然科學，它同農業 能源 材料 資源開發 國防建設以及環境保護等方面有著密切的關係，它對實現我國 四化 建設起著重要的作用。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅能為學生公升入高一級學校學習有關專業奠定基礎，也能為畢業生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎，要想大面積...
如何培養學生創造能力，如何培養學生的創造性
培養創造型人才的關鍵是培養學生的創新能力。創新能力是創造型人才最具生命力的一種特殊素質。主要是指能產生新設想的創造性思維能力和能產生新成果的創造性技能。培養學生的創新能力對國家對個人都有重要意義。二十一世紀是科學與技術革命更加深入的社會，是乙個競爭更加激烈 變化更加迅速 創新更層出不窮的社會。這樣的...