1樓：蘑菇頭蓚
培養創造型人才的關鍵是培養學生的創新能力。創新能力是創造型人才最具生命力的一種特殊素質。主要是指能產生新設想的創造性思維能力和能產生新成果的創造性技能。
培養學生的創新能力對國家對個人都有重要意義。二十一世紀是科學與技術革命更加深入的社會，是乙個競爭更加激烈、變化更加迅速、創新更層出不窮的社會。這樣的乙個社會，對於我國這樣乙個要躋身世界發達國家行列的發展中國家來說，非有成千上萬具有創造能力的人才難當此任。
所以，作為一名教師，要注重培養學生的創造能力。我認為，在素質教育中培養學生的創造能力，可以從以下幾個方面著手：
一、改革阻滯學生創造力發展的教育方法
阿瑞提對創造力的培養提出其獨特的見解，認為擺脫禁錮的理性思維，讓學生自由思維是培養創造力的重要條件。而我國教育長期使用的教學方法缺乏啟發性和民主性，無法讓學生自由思維，這是造成我國很長一段時間以來創造型人才缺乏的主要原因。教育工作者在深化教育改革的今天，應大膽解放思想，突破應試教育思想和傳統教育方法，引導學生自己去學習、去思考，去發現、解決問題，重點培養學生的觀察能力和想象能力。
科學發明往往從觀察開始。青黴素的發明者，英國著名的細菌學者費萊明說：我之所以能發現盤尼西林，是從一次偶然的觀察中產生的，我的唯一功勞，是我沒有忽視觀察。
乙個有創造成就的人，必定是乙個善於觀察的人。因此，教師要善於引導學生觀察事物，告訴他們處處留心皆學問的道理。要啟發他們觀察重要的現象和環節，養成他們善於從隱蔽的細節中，經過思考，探索事物本質的習慣。
想象是一切心理功能的皇后。沒有想象就沒有創造，就沒有人類的進步。列寧也說：
想象是極其可貴的品質。它對於創造能力的發展有重要意義。然而心理學研究卻表明，一般人只使用了大腦想象區的十分之五。
青少年身上蘊藏著豐富的想象力。作為教師，要充分挖掘學生想象的潛力，鼓勵學生大膽想象，對學生的奇思異想，不要冷嘲熱諷，要給予鼓勵。教師要給學生想象力的發展提供寬鬆的環境，使他們的想象在教師的啟發誘導下，更加絢麗，更加美妙多姿。
二、重視學生非智力因素的作用
心理學的最新研究表明，高智商不一定會帶來成功，而人的情感商數，也就是非智力因素卻能影響人的一生。乙個人能否事業有成，智商只有20%的決定作用，情商佔80%。大量事實證明，許多學業成績不良的學生並非是智力上的原因，而是非智力因素的缺陷所致。
培養學生的創新能力，要注意學生以下幾方面非智力因素的培養：
1、 學習興趣。興趣是調動人的積極性的能源，是事業成功的秘訣之一。很多科學家之所以能作出那麼大的成就，原因也是他們對科學有深厚的興趣。
達爾文在自述中說：對我後來 發生影響的是，我有強烈的多方面的興趣，迷戀自己感興趣的東西並沉醉在其中。可見，興趣的力量有多大。
2、熱情。熱情可以點燃智慧型的火花，是創新的翅膀。沒有對科學寄寓很大的熱情，是很難攀上高峰的。
黑格爾講過：要是沒有熱情，世界上任何偉大的事業都不能成功。為使學生在情感上產生深刻的體驗，形成一種積極向上的意向。
教師可以有意識地創設相應的情感環境，如主題班隊會等對學生的自豪感、榮譽感、集體主義情感的薰陶，有很大作用。對這些活動的作用，教師應能充分認識到。
3、毅力。乙個人單憑熱情和愛好是不夠的，還必須有頑強的毅力，否則達不到創新的目的。堅強的毅力，是人才成長、事業成功的重要心理品質，凡是有建樹的科學家幾乎都有百折不回的精神。
堅強的毅力，是通過克服各種障礙取得的。人在克服困難過程中，可以產生一種非凡的抗衝擊力，長期磨練可以使人的耐挫力增強。因此，教師應通過加強挫折教育來培養學生堅強的毅力。
三、鼓勵學生廣泛地學習
創造需要廣博的知識，學愈博則思愈遠，知識越廣泛，新思想和新觀念越容易產生。因此，鼓勵學生廣泛學習，掌握不同學科極其交叉知識，將更有利於學生創造思維的發展。諾貝爾化學獎獲得者福井謙一強調說：
學過了東西，將在什麼時候，以什麼形式發揮作用是難以預料的，如果把知識比作植物的話，各種的地下莖在意想不到的地方相連線起來所以我認為廣泛的學習是非常必要的。因此，教師在教學過程中要鼓勵學生博覽群書，集思廣益，從小就養成不偏科，文理兼學的習慣，只有閱讀了大量的書籍，掌握寬厚的基礎知識，學習的知識才容易產生遷移，才能為創作發明奠定良好的基礎。如果沒有廣泛的閱讀和學習，只為考試而讀書，學生則容易變成沒有個性和創造力的書呆子。
四、建立良好的師生關係
創造不是在緊張壓抑的氛圍中產生的，而是在鬆弛、寬容、令人愉快的環境中迸發的。對學生來說，寬鬆民主的師生關係不僅有利於其良好個性的形成和發展；而且有利於創造思維的萌芽與發展。因為只有融洽民主的師生關係，學生才敢於向老師提問，才敢於向老師陳述自己的觀點，才敢和老師辯駁。
而老師的鼓勵和讚揚往往又是學生提出問題，激發學生興趣和增強自信心的動力。作為教師，應充分認識到師生關係與學生個性，創造思維發展之間的關係，為學生創造力發展營造寬鬆的精神環境。
建立良好的師生關係，最主要的一點是要求教師轉變傳統的師道觀念，做到：第一，尊重學生的人格，放棄師道獨尊的架子，教師要充分認識到在人格上教師與學生是平等的。在講授問題時，要保持平等的態度，使學生有話敢說，這樣創造性思維的火花才容易迸發出來。
第二，要淡化權威意識，要有寬容和虛懷若谷的長者風範，允許學生懷疑教材，反駁師說，突破經典，離經叛道，諒解失誤過失，讚賞勇敢精神，寬容頑皮淘氣，欣賞其一家之見的特長表現。最後，要尊重、理解、信任學生的創造。
2樓：匿名使用者
我給你講這個問題，我可是深有體會。
以前，我總是認為孩子的創造能力就是他們塗塗畫畫就可以培養的，但是我現在突然發現創造力是乙個從小到大的學習過程，且表達自己的方式。很多人每天都在說創造力，創造力那麼創造力，到底是什麼？其實我也不知道，但是但是經過我的研究和搜尋，我發現在我們這裡有一家創造力研究所，我也去實地考察過我的孩子在那裡也學習了將近三年的時間。
他們是這麼乙個過程，他們剛開始來培養學生的創造力的時候並不是很直觀的告訴學生，我要培養你什麼什麼方面的能力，而是讓他們從簡單的學科知識開始**起來，並且呢他們會使用到跨學科的方式，幫助學生更好的去理解他們在學校裡的內容。我發現我的孩子在經過了這段時間的學習之後，不僅培養了他的學習興趣。同時他也幫助自己去提公升了一些方面的能力，比如想象力動手能力或者是變通能力。
那麼這整個過程其實就是培養到了他們的創造力，讓他們從簡單的學科知識開始**起來，使用到跨學科的方式幫助學生更好的去理解他們在學校裡的內容。並且通過藝術與設計的方式，這種**來表達與展示他們所學到的知識。我發現我的孩子在經過了這段時間的學習之後，不僅培養了他的學習興趣，也培養了他的創造力。
如何培養學生的創造性
3樓：仙女可愛到炸
1.創設有利於創造性產生的環境，包括：(1)創設寬鬆的心裡環境(2)給學生留有充分選擇的餘地(3)改革考試制度與考試內容。
只有給學生乙個良好的適宜的環境，讓學生感受到心理安全和心裡自由，給學生提問的權利和機會，讓學生思考，鼓勵學生「異想天開」，才能促使學生創造性的生成。
2.注重創造性個性的塑造，包括：(1)保護好奇心(2)解除個體對答錯問題的恐懼心理(3)鼓勵獨立性與創新思維，(4)重視非邏輯思維(5)給學生提供具有創造性的榜樣。
通過培養學生，塑造個性，讓學生敢想敢問，同時通過榜樣和環境潛移默化的影響學生。
3.開設培養創造性的課程，進行創造性思維訓練，包括：(1)發散思維訓練(2)推測與假設訓練(3)自我設計訓練(4)頭腦風暴訓練。
學生的能力需要後天培養和發展，所以學校和教師通過積極開設培養創造性的課程，專門進行有針對性的訓練，保障學生創造性思維的發展。
4樓：匿名使用者
1、保護好奇心和激發求知慾望，父母一定要耐心傾聽和正確回答孩子的提問，並鼓勵孩子多提問。2、提高孩子的動手能力，比如做手工、繪畫等，盡量讓孩子天馬行空地去嘗試，發散他的思維和創造力。3、讓學生多接觸一些啟智遊戲，比如桌遊、樂高等，能激起孩子的遊戲慾望，且創造出屬於自己的玩法和規則。
如何激發學生的創造力
1、保護好奇心和激發求知慾望，父母一定要耐心傾聽和正確回答孩子的提問，並鼓勵孩子多提問。孩子的提問以及好奇心都是求知慾望的表現，家長一定要正確耐心的對待。
2、提高孩子的動手能力，比如做手工、繪畫等，盡量讓孩子天馬行空地去嘗試，發散他的思維和創造力。如果長久的堅持下去，孩子的動手能力和創造性思維就會慢慢形成。
3、讓學生多接觸一些啟智遊戲，比如桌遊、樂高等，能激起孩子的遊戲慾望，且創造出屬於自己的玩法和規則。這些啟智遊戲不但能培養孩子的邏輯推理能力、空間想象力、創造力，還能激發孩子好奇心與提公升解決問題的能力。
怎樣培養學生的創造力
5樓：百度文庫精選
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**如何培養學生的創造力
紫荊中學韓瑞霞
社會的進步、民族的復興、國家的昌盛，都離不開人類的創新。教育事業的發展，也要具有創造性。在以往的教學中，傳統的接受式教學佔了主要地位，它雖能使學生在較短的時間內有效地、循序漸進地掌握較多的系統知識，但是容易忽略學生的積極性、主動性、創造性。
古人云：「師逸而功倍。」意思是，老師只有注重啟迪學生的創造性思維，培養他們的創造力，才能收到事半功倍的效果。
當今世界是乙個高速發展的世界，發展離不開開拓型、創造型的人才，而今天的學生是明日的創造者，學生的創新意識和創造力的培養，是時代賦予教師的使命，也是素質教育進一步深化的必然趨勢。那麼，教師怎樣在教學中培養學生的創造力呢？
創新是創造性思維發展的標誌。學生由於知識面較為狹窄，容易對周圍的事物產生一種強烈的好奇心理和**心理。越是具有創新意識的學生，好奇心和**心越強。
我國著名教育家陶行知曾說：「我們發現了兒童有有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。」英國著名教育家斯賓塞也認為：
「堅持乙個人無論怎樣也不過分的事情，就是在教育中應盡量鼓勵人發展的過程，應該引導學生自己進行**，自己去推論，給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。」這就要求教師引導學生進行創造性的學習，課堂教學中，積極創設環境，為培養學生的創造性思維提供有利條件，並進行積極有效的保護。二、五
如何培養學生分析和解決問題能力，如何培養學生分析和解決問題的能力
教學中如何培養學生解決問題的能力？1 提高學生知識儲備的數量與質量。幫助學生牢固地記憶知識 提供多種變式，促進知識的概括 重視知識間的聯絡，建立網路化結構。2 教授與訓練解決問題的方法和策略 結合具體學科，教授思維方法 外化思路，進行顯性教學 3 提供多種練習的機會。4 培養思考問題的習慣。鼓勵學生...
如何培養學生分析解決問題的能力，如何培養學生分析和解決問題能力
一 從學生實際出發，提供有趣的且富有挑戰性的數學素材。在教學中，教師應努力把問題情境化，將學生熟悉的事例引入課堂，讓學生體會身邊處處有數學，提高學習數學的興趣。比如在教學 相似多邊形 時，我是這樣創設情境的 同學們，一定玩過放大鏡吧！從放大鏡中看到的圖形與實際圖形有怎樣的關係？目前美國採用的一種新的...
如何培養學生的化學解題能力，如何培養學生分析和解決化學問題的能力
摘 要 化學是一門基礎的自然科學，它同農業 能源 材料 資源開發 國防建設以及環境保護等方面有著密切的關係，它對實現我國 四化 建設起著重要的作用。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅能為學生公升入高一級學校學習有關專業奠定基礎，也能為畢業生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎，要想大面積...
如何培養英語自主學習能力，如何培養學生自主學習英語的能力
有這個想法是好的，培養自主學習能力要從學習興趣 學習信心 學習方法 學習習慣四個因素入手。學習興趣的激發 有趣的學習內容 快樂的學習過程是激發學生學習興趣的重要因素 有樂趣，才會有興趣，此外，教學過程中，教師也應注意採取靈活多樣 生動有趣的教學方法 手段，講講笑話 做做遊戲 排演小品 觀摩影視作品等...
如何培養學生想象能力，簡述如何培養小學生創造想象的能力
一 在教學中創設想象的氣氛與環境，鼓勵學生大膽想象，奠定想象的情感基礎。只有在歡愉舒暢的自由氛圍中，學生才能夠 才敢於去盡情想象。如根學生講話時，要盡可能使用他們的語言，縮短與學生的距離 講課時面帶微笑，使孩子們感到親切 要注意留給孩子們充分發想象時間等等。同時，教師還要鼓勵孩子們大膽進行想象。小學...