傷仲永翻譯解釋

1樓：j的雯

金溪平民方仲永，世代以種田為業。仲永長到五歲時，不曾見過書寫工具，忽然哭著要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，他當即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。

這首詩以贍養父母、團結同宗族的人作為內容，傳送給全鄉的秀才觀賞。從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去作客，有人用錢財和禮物求仲永寫詩。

他的父親認為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。

我聽說這件事很久了。明道年間，跟隨先父回到家鄉，在舅舅家見到方仲永，他已經十二三歲了。叫他寫詩，已經不能與從前聽說的相稱了。

再過了七年，我從揚州回來，又到舅舅家，問起方仲永的情況，舅舅說：「他才能完全消失，普通人一樣了。」

王先生說：仲永從小通達聰慧，會做詩的能力，是先天得到的。他先天得到的稟賦，比起有才能的人高多了。

最後成為普通人，是因為他後天的學習沒有達到要求，像他那樣先天得到的，稟賦如此之好，卻由於沒有受到後天的教育，尚且成為普通人；現在那些沒有先天的稟賦，本來就是普通人，又不接受後天的教育，想成為普通人恐怕都不能夠吧？

2樓：看別人攻擊力

翻譯：金溪平民方仲永，世代以耕田為業。仲永五歲時，不曾認識書寫工具。

有一天忽然哭著要這些東西。父親對此感到詫異，借鄰居家的給他，仲永立即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。這首詩以贍養父母和使同族人按照輩分、親疏的宗法關係和諧地相處為內容，傳送全鄉的秀才觀賞這首詩。

從此，指定物品讓他作詩，仲永立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。同縣的人對此感到驚奇，漸漸地人們便以賓客的禮節對待他父親；有的用錢請仲永題詩討取仲永的詩作。他的父親對此感到有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。

我聽說這件事很久了。明道年間，我隨從先父回到家鄉，在舅舅家見到了仲永，他已經十二三歲了。讓他作詩，寫出來的詩不能與從前的名聲相當。

又過了七年，我從揚州回來，再次來到舅舅家，問起方仲永的情況，回答說：「和普通人差不多了。」

王安石說：仲永的通達聰慧就是先天得到的。他的天賦條件比一般有才能的人高很多。

他最終成為常人，就是因為他後天所受的教育沒有達到要求。像他那樣天生聰慧，又聰明到這樣的程度，沒有受到後天的教育，尚且成為常人；那麼，現在那些不是天生聰明，本來平凡的人，又不接受後天教育，恐怕連做乙個普通人都不可能吧？（另一種翻譯：

能夠成為普通人就為止了嗎？這種翻譯不是顯得很正式，但是可以使到讀者更容易理解）

3樓：王瀟凡

金溪平民方仲永，世代以耕田為業。仲永長到五歲，不曾認識書寫工具，有一天他忽然哭著要這些東西。父親對此感到很詫異，從鄰家借來給他，仲永立即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。

這首詩以贍養父母、與同一宗族的人搞好關係為主旨，傳給全鄉的秀才觀賞。從此，人們指定事物讓他作詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得一看的地方。同縣的人對此感到驚奇，漸漸地以賓客之禮對待他的父親，還有的人花錢請方仲永為他作詩（求仲永的詩）。

他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。　　我聽說這件事很久了。明道年間，我隨先父回到家鄉，在舅舅家裡見到了方仲永，他已經十二三歲了。

讓他寫詩，寫的詩卻已經不能與從前傳聞的名聲相當。又過了七年，我從揚州回家，又到舅舅家，問起方仲永的情況，舅舅回答說：「他的才能已完全消失，如同常人了。

」　　王安石認為：仲永的通達聰慧是先天得到的。他先天的才能，遠勝於一般有才能的人。

他最終成為乙個平常人，是因為他後天所受的教育沒有達到要求。像他那樣天生聰明，這樣有才智的人，沒有受到後天的教育，尚且能夠成為普通人，現在那些先天沒有稟賦的人，本來就是普通人，又不接受後天的教育，能夠成為普通人就為止了嗎？