1樓：薰衣草d夏天
再有天資的人如果沒有後天的努力就會比普通人還不如。後天的努力很重要
讀《傷仲永》有感
2樓：帥帥沒看見
讀完《傷仲永》這篇文章後，的確讓我感到有些「傷」。仲永天生聰明、有才智，年紀小小就能作詩，但最後卻得到「泯然眾人」的結果。像方仲永那樣的神童，如果從小就努力勤奮地學習，將來一定會成為舉世聞名的才子，成為國家的棟樑。
方仲永是天才，但即使是天才，也離不開後天的努力。否則，早晚都會出現「江郎才盡」的那一天。
天才方仲永為什麼不能取得重大的成就呢？我覺得這是方仲永父親的錯，方仲永最終「泯然眾人」，他要承擔主要的責任。仲永的父親貪圖財富，在仲永年小的時候，每天帶著他四處拜訪，尋求利益，而不讓他去學習，耽誤了他學習的機會，白白荒廢了乙個天才的一生。
這也告訴我們，作為父母的應該給子女最好的教育，而不應該著重與眼前的利益。
人們常說：「成功的人，往往不是最聰明的，而是勤奮的。」我們現在有這麼好的學習條件，老師和家長對我們的學習又是那麼重視，因此，我們沒有任何理由不勤奮學習。
青少年時期是學習最好的時機，我們要抓緊時間，學習更多的知識，千萬不能「老大徒傷悲」。
3樓：駱駝凱子
宋朝末年的中國，出了乙個叫方仲永的神童，從小就能歌善舞，並且具有很強的寫作天賦，能寫詩作對聯，五歲時，他的父親叫他當眾作了一首詩，那首詩還非常值得欣賞，反應出他的天賦並不是虛假的。可惜的是，他的父親很愚蠢，帶著神童方仲永到處拜訪，實際上是顯耀，認為既然是神童，就不必要讓他再學習。又過了幾年，仲永已十二三歲，著名詩人王安石又去看望仲永，並叫他當場作一首詩，卻發現文采與辭藻都已經大不如前。
又過七年後，仲永已經變得與和普通人一樣了。 再有天賦的人，不努力，不學習，是不可能有所作為的。有句話是這樣說的；「天才等於百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。
」不管是有天賦的人，還是一般的普通人，都要努力學習和更新知識，才會有成就。 人與人之間，都是平等的。腦筋遲鈍的人，經過不懈努力，也能做成不平凡的成就；而天賦很好的人，如果僅僅靠自己的小聰明作為資本去顯耀，甚至看不起反應稍慢一點而正在努力拼搏的人，從此停滯不前，那麼，她也將浪費掉寶貴的光陰，最終一事無成！
科學家曾經對愛因斯坦的大腦進行過驗證，證明他的大腦和別人沒有什麼不同，反而還有些遲鈍，小時候同學和老師總是欺負他，父母甚至擔心他今後的生活都會成問題。但愛因斯坦不在乎這一切，在人生路上不懈地努力著，不斷學習和創造，終於成了一名偉大的科學家。 著名畫家達·芬奇曾經說過：
「人的智慧型不用就會枯萎。」同樣，人的知識不更新，也肯定會枯竭，方仲永的父親不讓他學習，才使他最終成了乙個普通的人，浪費了上天賞賜給他的智慧型，不然，憑著方仲永天生的聰明才智，再加上後來的努力，他一定會成為對社會有用的棟樑之才。這說明：
「鐘不鼓不鳴，人不學不靈。」這句名言是多麼正確。 現在，我們擁有了非常難得的學習機會，沒有誰會阻止我們去學習，反而家庭和社會都在花大力氣支援我們去學習。
我們沒有理由不珍惜這種大好時機。經過自己的努力，我們的人生路上也一定能劃出一道耀眼奪目的光彩.
4樓：糖果族索辰
傷仲永讀後感；
讀完《傷仲永》這篇文章後，的確讓我感到有些「傷」。仲永天生聰明、有才智，年紀小小就能作詩，但最後卻得到「泯然眾人」的結果。像方仲永那樣的神童，如果從小就努力勤奮地學習，將來一定會成為舉世聞名的才子，成為國家的棟樑。
方仲永是天才，但即使是天才，也離不開後天的努力。否則，早晚都會出現「江郎才盡」的那一天。
天才方仲永為什麼不能取得重大的成就呢？我覺得這是方仲永父親的錯，方仲永最終「泯然眾人」，他要承擔主要的責任。仲永的父親貪圖財富，在仲永年小的時候，每天帶著他四處拜訪，尋求利益，而不讓他去學習，耽誤了他學習的機會，白白荒廢了乙個天才的一生。
這也告訴我們，作為父母的應該給子女最好的教育，而不應該著重與眼前的利益。
人們常說：「成功的人，往往不是最聰明的，而是勤奮的。」我們現在有這麼好的學習條件，老師和家長對我們的學習又是那麼重視，因此，我們沒有任何理由不勤奮學習。
青少年時期是學習最好的時機，我們要抓緊時間，學習更多的知識，千萬不能「老大徒傷悲」。
何謂天才?我認為，天才分兩種，一是付出極大的努力的人，二是智力超凡鶴立雞群的人，主要為是第一種。王安石所寫的《傷仲永》，明確的告訴我們後天教育的重要性。
故事是講仲永五歲就能指物便立刻作一首詩，父親便帶著他四處拜訪，錯過學習的機會。到仲永十二三歲的時候，作的詩跟以前一樣，毫無進展。等到十九二十歲時，他完全跟普通人一樣。
他的才能比一般人高得多，因為他沒有受到後天的教育，最終成為平凡人。想他那樣有天賦的人沒有受到後天教育，只能是平凡人。有些人既沒有天賦又不接受後天教育，恐怕連平凡人都不如吧?
由此可見，後天的教育是多麼重要啊!愛因斯坦說過：「天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。
」誰說他是神童？他大學考了兩次在能通過，很普通。但是，他並沒有覺得自己比別人笨，他堅信，只要努力，就會有收穫。
所以，他堅持不懈地努力研究，最終成為偉大科學家。大家應該看過日本漫畫《火影》吧?李洛克是我印象最深人物。
他曾說過：「就算我不會使用忍術或幻術，我也要成為一名偉大的忍者。」他靠得是很平凡的體術！
他每天訓練自己到達到最高極限，他堅信自己是努力型的天才！小李每天都用天用汗水灌溉著木葉的蓮華。我相信，沒有天賦的人，後天也能補救！
所以後天學習是很重要的。
在當今資訊發達的社會，我們要把握好現有的良好條件，努力學習，為社會做奉，要戒驕戒躁。
只有不斷學習，不斷努力，才能跟得上社會的步伐，才能得到自己想要的果實。
宋朝末年的中國，出了乙個叫方仲永的神童，從小就能歌善舞，並且具有很強的寫作天賦，能寫詩作對聯，五歲時，他的父親叫他當眾作了一首詩，那首詩還非常值得欣賞，反應出他的天賦並不是虛假的。可惜的是，他的父親很愚蠢，帶著神童方仲永到處拜訪，實際上是顯耀，認為既然是神童，就不必要讓他再學習。又過了幾年，仲永已十二三歲，著名詩人王安石又去看望仲永，並叫他當場作一首詩，卻發現文采與辭藻都已經大不如前。
又過七年後，仲永已經變得與和普通人一樣了。 再有天賦的人，不努力，不學習，是不可能有所作為的。有句話是這樣說的；「天才等於百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。
」不管是有天賦的人，還是一般的普通人，都要努力學習和更新知識，才會有成就。 人與人之間，都是平等的。腦筋遲鈍的人，經過不懈努力，也能做成不平凡的成就；而天賦很好的人，如果僅僅靠自己的小聰明作為資本去顯耀，甚至看不起反應稍慢一點而正在努力拼搏的人，從此停滯不前，那麼，她也將浪費掉寶貴的光陰，最終一事無成！
科學家曾經對愛因斯坦的大腦進行過驗證，證明他的大腦和別人沒有什麼不同，反而還有些遲鈍，小時候同學和老師總是欺負他，父母甚至擔心他今後的生活都會成問題。但愛因斯坦不在乎這一切，在人生路上不懈地努力著，不斷學習和創造，終於成了一名偉大的科學家。 著名畫家達·芬奇曾經說過：
「人的智慧型不用就會枯萎。」同樣，人的知識不更新，也肯定會枯竭，方仲永的父親不讓他學習，才使他最終成了乙個普通的人，浪費了上天賞賜給他的智慧型，不然，憑著方仲永天生的聰明才智，再加上後來的努力，他一定會成為對社會有用的棟樑之才。這說明：
「鐘不鼓不鳴，人不學不靈。」這句名言是多麼正確。 現在，我們擁有了非常難得的學習機會，沒有誰會阻止我們去學習，反而家庭和社會都在花大力氣支援我們去學習。
我們沒有理由不珍惜這種大好時機。經過自己的努力，我們的人生路上也一定能劃出一道耀眼奪目的光彩！ 分給我吧
今天，我坐在桌前一遍又一遍地揹著《傷仲永》這篇古文。揹著，揹著，我不禁陷入了沉思。雖然作者王安石寫得有些誇張，但寫出了方仲永之所以由神童變為常人，關鍵的一點，在他還無法把握自身的時候，他父親貪圖小利，把他當做獲利的工具，不教育他繼續好好學習，以致他的才華也就在世俗的恭維面前消失得無影無蹤了。
但在現實生活中，也有跟仲永前途不同的神童。像我國著名的戲劇活動家田漢，小時聰穎過人，尤善吟詩聯對。昔日有一墨客路過他家旁邊的客店，曾書一句上聯「二河兩岩雙江口」，久久無人對上。
田漢11歲時，見之揮筆即書：「單人獨馬一桿槍。」田漢後來取得驚人的成就，除了他超人的才華，當然跟他平常刻苦發奮是分不開的。
通過這兩個故事的對比，說明人的才能不是一成不變的，而後天的教育和學習在造就人才方面是起決定作用.
今天，我坐在桌前一遍又一遍地揹著《傷仲永》這篇古文。揹著，揹著，我不禁陷入了沉思。雖然作者王安石寫得有些誇張，但寫出了方仲永之所以由神童變為常人，關鍵的一點，在他還無法把握自身的時候，他父親貪圖小利，把他當做獲利的工具，不教育他繼續好好學習，以致他的才華也就在世俗的恭維面前消失得無影無蹤了。
但在現實生活中，也有跟仲永前途不同的神童。像我國著名的戲劇活動家田漢，小時聰穎過人，尤善吟詩聯對。昔日有一墨客路過他家旁邊的客店，曾書一句上聯「二河兩岩雙江口」，久久無人對上。
田漢11歲時，見之揮筆即書：「單人獨馬一桿槍。」田漢後來取得驚人的成就，除了他超人的才華，當然跟他平常刻苦發奮是分不開的。
通過這兩個故事的對比，說明人的才能不是一成不變的，而後天的教育和學習在造就人才方面是起決定作用的。
然而在我們社會主義國家裡，卻也有被錢財或虛榮心迷了心竅的家長，為了讓孩子「一鳴驚人」，一味地給孩子加作業，加壓力，以致孩子整天頭昏眼花，不僅沒有起到好的效果，反而起了***，以後孩子一看到作業題，一提到學習，就有一種莫名的煩躁與恐懼。
我在這裡告誡「神童」的家長們，不要忽略了孩子的愛好，也不要一味地為讓孩子們「成名」而把他們「捆」在急功近利的巢穴之中。讓孩子們從枯燥、被動的學習中走出，從束縛的生活中走出來，去領略大自然，領略人生奮鬥之樂趣吧！
傷仲永讀後感 ），傷仲永讀後感 150字）
讀完 傷仲永 這篇文章後，的確讓我感到有些 傷 仲永天生聰明 有才智，年紀小小就能作詩，但最後卻得到 泯然眾人 的結果。像方仲永那樣的神童，如果從小就努力勤奮地學習，將來一定會成為舉世聞名的才子，成為國家的棟樑。方仲永是天才，但即使是天才，也離不開後天的努力。否則，早晚都會出現 江郎才盡 的那一天。...
跪求《傷仲永》讀後感
生而知者之是不存在的，天才 也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自於勤奮學習。傷仲永 一文給我的啟示是 乙個人即使有很高的天賦，但如果不努力學習，也很難取得真正的成就。仲永的故事是這樣的 並非書香子弟的方仲永5歲時便能 指物作詩，立就 並 自為其名 且 文理皆有可觀者 因而揚名邑中。到了十二三...
讀後感讀和感主要寫什麼，讀後感和讀書筆記有什麼區別？
第一段可以引用名言開篇，自然引出下文。第二段根據你要寫的內容來精練地加以總結。首先，要讀好原文 其次，排好感點，第三，選準感點 第四，敘述要簡 第三段結合自身 第四段對全文加以總結，並寫得到的啟示 一 格式和寫法 讀後感通常有三種寫法 一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子...
讀《會魔法的小石頭》的讀後感，奇怪的石頭讀後感
蘇梅，中國作家協會會員，中國兒童文學研究會理事，任職於蘇州大學。發表童話故事600多篇，出版長篇童話 噴火小雷龍 長篇校園 過山車 中篇童話 奇妙小花仙 繪本 恐龍媽媽藏蛋 等30多部作品，多篇作品入選幼兒園教材或美國小學生華語教材。曾榮獲 2011年第二屆中國童書金獎 2011年冰心兒童文學新作獎...
求讀文章後的讀後感，求 讀十篇文章後 的讀後感
啊？是那十篇啊。如果你還沒看，最好選差不多的 然後去看看，寫寫他們共同的地方，我也不知道自己說的對不對，因為你的意思我還有點兒不明白呢 求十篇讀書筆記，550字或五百字。求讀後感10篇 求十篇作文加上這十篇作文的讀後感 也就是一篇500字的作文 和 這篇作文500字 七年級讀書筆記350字 讀十篇文...