1樓：匿名使用者
金溪平民方仲永，世代以耕田為業。仲永長到五歲的時候，不曾見識過書寫工具，忽然哭著要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來
給他，他立即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。這首詩以贍養父母、團結同宗族的人作為內容，傳給全鄉的秀才**，從此有人指定事
物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去作客，有人用錢財求仲永寫
詩。他的父親認為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。
我聽說這件事很久了。明道年間，跟隨先父回到家鄉，在舅舅家見到方仲永，他已經十二三歲了。叫他寫詩，已經不能與從前聽說的相稱了。
再過了七年，我從揚州回來，又到舅舅家，問起方仲永的情況，舅舅說：「已經消失得如同常人了。」
王先生說：仲永的通達聰慧，是先天得到的。他先天得到的，比起有才能的人多出很多。最後成為普通人，是因為他後天的學習沒有達到要求
，像他那樣先天得到的，是如此的有才能，沒有受到後天的教育，尚且成為普通人；現在那些沒有先天的條件得人，本來就是普通人，又不接
受後天的教育，能夠成為普通人就為止了嗎？
2樓：匿名使用者
金溪平民方仲永，世代以種田為業。仲永長到五歲，不曾認識筆、墨、紙、硯，(有一天)忽然放聲哭著要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，(仲永)當即寫了四句詩，並且題上自己的名字。
這首詩以贍養父母、團結同宗族的人為內容，傳送給全鄉的秀才觀賞。從此，指定物品讓他作詩，(他能)立即寫好，詩的文采和道理都有值得看的地方。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩。
他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學習。
我聽到這件事很久了。明道年間，我隨先父回到家鄉，在舅舅家裡見到他，(他已經)十二三歲了。讓(他)作詩，(寫出來的詩已經)不能與從前的名聲相稱。
又過了七年，(我)從揚州回來，再次到舅舅家，問起方仲永的情況，回答說：「(他已經)才能完全消失，成為普通人了。」
悟：仲永的通曉、領悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。
他最終成為乙個平凡的人，是因為他沒有受到後天的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到後天的教育，尚且要成為平凡的人；那麼，現在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受後天的教育，想成為乙個平常的人恐怕都不能夠吧?
3樓：匿名使用者
金溪平民方仲永,世代以種田為業.仲永長到五歲時,不曾見過書寫工具,忽然哭著要這些東西.父親對此感到驚異從鄰近人家借來給他,他當即寫了四句詩,並且自己題上自己的名字.
這首詩以贍養父母,團結同宗族的人作為內容,傳送給全鄉的秀才觀賞.從此有人指定事物叫他寫詩,他能立刻完成,詩的文采和道理都有值得欣賞的地方.同縣的人對他感到驚奇,漸漸地請他的父親去作客,有人用錢財和禮物求仲永寫詩.
他的父親認為那樣有利可圖,每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人,不讓他學習.
我聽說這件事很久了.明道年間,跟隨先父回到家鄉,在舅舅家見到方仲永,他已經十二三歲了.叫他寫詩,已經不能與從前聽說的相稱了.
再過了七年,我從揚州回來,又到舅舅家,問起方仲永的情況,舅舅說:"他才能完全消失,普通人一樣了."
4樓：心語花情
1.傷：哀傷，嘆息 2.
民：平民百姓 3.世：
世代 4。隸：屬於 5.
耕：耕田 6.生：
生長到 7.年：歲 8。
未：不 9.嘗：
曾經 10.識：認識 11.
書具：書寫工具（筆、墨、紙、硯等） 12.忽：
忽然 13.啼：出聲地哭 14.
求：要 15.之：
它們，代書具 16.異：對……感到詫異（驚奇） 17.
焉：他，代指仲永 18.旁近：
附近，這裡指鄰居 19.與：給 20.
即：立即，立刻 21.書：
書寫 22.並：並且 23.
自：自己 24.為：
題寫 25.其：自己的 26.
名：名字 27.其：
這 28.以：把 29.
養：贍養 30.收：
團結 31.為：當做，作為 32.
意：意思 33.傳：
傳送 34.一：全 35.
觀：** 36.自：
從 37.是：此 38.
指：指定 39.作：
寫作 40.立：立刻 41.
就：完成 42.其：
它，代詩 43.文：文采 44.
理：道理 45.皆：
都 46.可：值得 47.
觀：觀賞 48.者：
……的地方（方面） 49.邑人：同縣的人 50.
奇：對……感到驚奇 51.之：
他，代仲永 52.稍稍：漸漸 53.
賓客：把……當作賓客（來招待） 54.其：
他的，代仲永的 55.或：有的人 56.
以：用 57.乞：
求取 58.之：它，代詩 59.
利：認為……有利可圖 60.其：
這 61.然：這樣 62.
日：每天 63.扳：
通「攀」，牽，引 64.環：四處（全，遍） 65.
謁：拜訪 66.使：
讓 67.餘：第一人稱代詞，我 68.
聞：聽 69.之：
它，代這件事 70.從：跟隨 71.
還：返回 72.於：
在 73.令：讓 74.
作：寫 75.稱：
相當 76.時：時候 77.
之：的 78.聞：
傳聞 79.還：返回 80.
自：從 81.復：
又，再 82.問：詢問 83.
泯：完全 這裡指原來的條件完全消失 84.然：
……的樣子 85.眾人：常人 86.
矣：了 87.之：
的 88.通：通達 89.
悟：聰慧 90.受：
承受 91.之：它，代通悟 92.
天：先天 93.之：
它，代天資 94.賢：勝過 95.
於：比 96.材：
同「才」，才能 97.遠：差距大 98.
卒：最終 99.之：
語氣助詞，可不譯 100.為：成為 101.
則：就是 102.其：
他，代仲永 103.於：被 104.
者：不譯 105.至：
達到 106.彼其：他（彼：
他；其：他；同意複合詞） 107.如：
像 108.此：這樣 109.
其：不譯 110.賢：
賢明 111.之：它，代後天教育 112.
且：尚且 113.今：
現在 114.夫：不譯（那些） 115.
固：本來 116.得：
能夠 117.已：停止
金溪平民方仲永，世代耕田為業。仲永長到五歲時，不曾認識書寫工具 有一天忽然哭著要這些東西。父親對此感到詫異，借鄰居家的給他，仲永立即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。
這首詩以贍養父母和同意宗族的人搞好關係為內容，傳送全鄉的秀才觀賞這首詩。從此，指定物品讓他作詩，仲永立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。同縣的人對此感到驚奇，漸漸地請他父親去做客有的用錢請仲永題詩討取仲永的詩作。
他的父親對此感到有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。 我聽說這件事很久了。明道年間，我隨先父回到家鄉見到了仲永，他已經十二三歲了。
讓他作詩，寫出來的詩不能與從前的名聲相當。又過了七年，我從揚州回來，再次來到舅舅家，問起方仲永的情況，回答說：「完全如同常人了。
」 王先生說：仲永的通達聰慧就是先天得到的。他的天資比一般有才能的人高很多。
他最終成為常人，就是因為他後天所受的教育沒有達到要求。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到後天的教育，尚且成為常人；那麼，現在那些不是天生聰明，本來平凡就人，又不接受後天教育，能夠成為普通人就為止了嗎？
句解1.父異焉，借旁近與之。 譯：
父親（對此）感到驚異，（於是）就向鄰居借筆墨來給仲永。 2.並自為其名，其詩以養父母、收族為意。
譯：並且自己題上自己的名字，他的詩以贍養父母團結同宗族的人為內容。 3.
自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。 譯：從此指定物品讓他作詩，馬上就能寫好，詩的文采和道理都有值得鑑賞的地方。
4.邑人奇之，稍稍賓客其父；或以錢幣乞之。 譯：
同縣的人對仲永五歲能作詩感到驚奇，漸漸把他的父親當作賓客來對待，有的人還花錢請仲永題詩。 5.父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
譯：他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同鄉人，不讓他學習。 6.
不能稱前時之聞。 譯：不能與前時的名聲相稱了。
特殊句式
一、省略句：（括號內粗體字為句子省略的部分） ①不使（之）學 ②令（之）作詩 ③受之（於）天也 ④（餘）還自揚州 7.泯然眾人矣！
譯：仲永的才能完全消失已和普通人一樣了或者完全如同常人了。 泯然：
消失。指原有的特點完全消失。然：
……的樣子 8.其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。
譯：方仲永的天賦比一般有才能的人高的多。最終成為普通人，就是因為他後天的教育沒有達到要求。
9.得為眾人而已耶： 譯:
能夠成為普通人就為止了嗎？ 意思是比普通人還要不如。 10.
還自揚州（倒裝句） 現代語序：自揚州還（狀語後置）
「傷」，是「為......感到哀傷」的意思[意動用法]。流露出作者對乙個神童，最終泯然眾人的惋惜之情，強調後天教育對成才的重要性《傷仲永》選自《臨川先生文集》（中華書局1959年版） 「傷」有三層意思，第一層意思是為仲永這樣乙個天才最終淪為乙個普通人而感到惋惜，第二層意思是為像仲永的父親這樣不重視後天教育，思想落後的人而感到可悲，第三層意思是為那些天資不及仲永，又不接受後天教育，最終連普通人都不如，重蹈了仲永的覆轍的人哀傷。
文章的道理
方仲永的通達聰慧，其天資比一般才能的人高得多，而最終成了乙個平凡得人令人感到痛惜的人，人是否能成才，與天資有關，更與後天所受的教育以及自身的學習有關。要學習，強調後天學習對成才的重要性，和對泯滅人才環境的批評。
人教版語文書第五課《傷仲永》請按照以下問題回答 從文章中挑出1通假字，（見問題補充，下方！）
一 詞類活用 之 忽啼求之 它，指書具。代詞。借旁近與之 他，指仲永。代詞。餘聞之也久 這事。指仲永父 不使學 環謁於邑人 代詞。不能稱前時之聞 的。助詞。卒之為眾人 語氣助詞，不譯。於 環謁於邑人 向。介詞。於舅家見之 在。介詞。賢於材人遠矣 比。介詞。愛於人者不至 從。介詞。稍稍賓客其父 以賓客...
七年級下冊第五課《傷仲永》的意思急急急
譯文 金溪縣人方仲永，世代以耕田為業。方仲永五歲時，還不認得筆墨紙硯，忽然哭鬧著索要這些東西。他父親很奇怪，就向鄰居那裡把那些東西借來給他。方仲永馬上寫下了四句詩，自己題上自己的名字。這首詩表達了孝養父母和與同一宗族的人搞好關係的意思，這首詩很快就被全村的讀書人都紛紛借去了。從此旁人只要指定一物，方...