如何提高小學數學的解題能力
1樓：du大團
對於那些成績較差的小學生來說，學習小學數學都有很大的難度，其實小學數學屬於基礎類的知識比較多，只要掌握一定的技巧還是比較容易掌握的。在小學，是乙個需要養成良好習慣的時期，注重培養孩子的習慣和學習能力是重要的一方面，那小學數學有哪些技巧？
一、重視課內聽講，課後及時進行複習。
新知識的接受和數學能力的培養主要是在課堂上進行的，所以我們必須特別注意課堂學習的效率，尋找正確的學習方法。在課堂上，我們必須遵循教師的思想，積極制定以下步驟，思考和**解決問題的思想與教師之間的差異。特別是，我們必須了解基本知識和基本學習技能，並及時審查它們以避免疑慮。
首先，在進行各種練習之前，我們必須記住教師的知識點，正確理解各種公式的推理過程，並試著記住而不是採用"不確定的書籍閱讀".勤於思考，對於一些問題試著用大腦去思考，認真分析問題，嘗試自己解決問題。
二、多做習題，養成解決問題的好習慣。
如果你想學好數學，你需要提出更多問題，熟悉各種問題的解決問題的想法。首先，我們先從課本的題目為標準，反覆練習基本知識，然後找一些課外活動，幫助開拓思路練習，提高自己的分析和掌握解決的規律。對於一些易於查詢的問題，您可以準備乙個用於收集的錯題本，編寫自己的想法來解決問題，在日常養成解決問題的好習慣。
學會讓自己高度集中精力，使大腦興奮，快速思考，進入最佳狀態並在考試中自由使用。
三、調整心態並正確對待考試。
首先，主要的重點應放在基礎、基本技能、基本方法，因為大多數測試出於基本問題，較難的題目也是出自於基本。所以只有調整學習的心態，盡量讓自己用乙個清楚的頭腦去解決問題，就沒有太難的題目。考試前要多對習題進行演練，開闊思路，在保證真確的前提下提高做題的速度。
對於簡單的基礎題目要拿出二十分的把握去做；難得題目要盡量去做對，使自己的水平能正常或者超常發揮。
由此可見小學數學的技巧就是多做練習題，掌握基本知識。另外就是心態，不能見考試就膽怯，調整心態很重要。所以大家可以遵循這些技巧，來提高自己的能力，使自己進入到數學的海洋中去。
2樓：歷史中的未來
做題一定要分析清楚思路。
前面可以給孩子演示清楚，這道題目的已知量、待求量都是什麼。然後把題目中的文字語言寫成相應的數學式子。將表示式代入，問題就能得到求解了。
能做到這一點，就已經是事半功倍了。
每一道題目，都讓孩子按照上述步驟來練習。
相信，堅持分析思路和動筆，一定能逐步的提高孩子的解題能力呢！
如果覺得有用的話，就採納，點讚呦！
謝謝親！！！
3樓：匿名使用者
其實數學能力也在於思維，多去鍛鍊這種思維很重要。首先，要接觸不同型別的題，見多識廣是基本。其次，每種型別的題可以總結一下規律、經驗，尤其是錯的題要反覆去琢磨，找關鍵。
最後，在量上有所提公升，大量做題會逐漸摸透題的規律，其實也是在驗證和完善之前總結的規律。希望能幫助到您。
如何提高小學生解決數學問題的能力?
4樓：小鈴鐺
提高閱讀理解能力是根本。
理清數量關係是基礎。
做出示意圖好是技巧。回。
1、對於學生在應用題掌握較差。
答的產生原因，歸納起來有：①審題不嚴，忽視了表明條件與條件、條件與問題的關係的詞語；②對問題的要求不明確；③條件與條件之間的關係沒有搞清楚；④條件與問題之間的關係沒有搞清楚；⑤數量關係不明確；⑥根本不理解題意而亂做；⑦也有一些學生在教師的引導和幫助下勉強會演算，而讓其獨立解答就錯誤百出，或條件和2、在教學應用題的過程中，不能只滿足於學生會進行列式計算，必須要求學生在列式之前學會分析，在列式之後還要會複述講解和編題。也就是說要求學生達到掌握「四步」即分析、列式計算、複述講解、編題。
才是自覺地掌握解答應用題的知識和技能的標誌，才是提高應用題教學質量的根本。問題稍有改變，就解答不出來。
3、編題是提高的過程，也是理論聯絡實際的過程。通過自編應用題，能使學生進一步理解加減乘除的意義，綜合運用數學知識的能力得到鍛鍊。學生能正確地編出某一型別的應用題，證明學生對於已學過的數學法則是理解的，並且掌握了這一型別應用題的數學結構及其特點。
5樓：匿名使用者
首先要培養起對數學的興趣。
其次要打好運算的基礎。
再將各種小學裡的題型進行有針對性的訓練；最好能結合生活中的實際例子來進行。家長要盡量放手讓學生自己去學，多鼓勵，對於一些難題，不包辦，但可以在適當的時候給點提示。
6樓：庭苼
首先理解加減乘除的具體含義，然後能夠看懂問題。
**如何培養小學生數學解決問題的能力
7樓：你的眼神唯美
不定積分結果不唯一求導驗證應該能夠提高湊微分的計算能力先寫別問唉。。
室內踱步 默念步數滿一百就彎曲一根手指可以增強計算能力先寫別問。。
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靠自己主動的思維活動去獲取的。學習數學就要積極主動地參與學習過程，養成實事求是的科學態度，獨立思考 勇於探索的創新精神 正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優良心理品質 在學習過程中，要遵循認識規律，善於開動腦筋，積極主動去發現問題，注重新舊知識間的內在聯絡，...