1樓：天天愚樂說
靠自己主動的思維活動去獲取的。學習數學就要積極主動地參與學習過程，養成實事求是的科學態度，獨立思考、勇於探索的創新精神；正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優良心理品質；在學習過程中，要遵循認識規律，善於開動腦筋，積極主動去發現問題，注重新舊知識間的內在聯絡，不滿足於現成的思路和結論，經常進行一題多解，一題多變，從多側面、多角度思考問題，挖掘問題的實質。學習數學一定要講究「活」，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。
對課本知識既要能鑽進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。 4、針對自己的學習情況，採取一些具體的措施。
2樓：漫步白雲端
小學數學教學的有效方法：
1、 讓學生掌握基本學習方法，養成良好的學習習慣；
2、 引導學生積極參與學習，學會數學的思維方法；
3、 教給學生解決問題的方法；
4、 給學生閱讀的方法；
5、 讓學生掌握操作方法；
6、 使學生形成質疑問題、敢於提問的好習慣；
7、 教會學生整理知識脈絡，總結學習過程；
8、 教會學生進行數學交流；
小學數學教什麼
3樓：匿名使用者
1 小學數學科學的唯一核心課題是自然數。
2 乙個孩子的識數過程需要在數年時間中走完人類識數的漫長道路，這絕不可能是乙個簡單容易的任務。
3 扳著手指數數具有超越多物件處理本能的重要意義。
4 乙個好的數學教育者應該知道，加法的原始意義是兩個有限集的無交並的勢。
5 乙個好的數學教育者應該明白，自然數集就是滿足皮亞諾公理的集合，而且應該理解自然數集的無限性，這是人對於無窮的第乙個科學認識。
6 數學教育應按數學發展史順序進行，而不是按邏輯基礎來進行。
在邏輯上，固然是由一般可以推導出特殊，因此掌握了一般原理就可以用於解決很多具體問題。但人的學習規律，是從特殊到一般，從具體到抽象，從簡單到複雜，從容易到難，從低到高。不掌握足夠的特例，是不能深刻理解一般規律的。
在這方面教育不能偷工減料，老師省事了學生就苦了。
最後強調一點：由上所述可見，自然數的教學對於小學數學教師的要求很高。好的數學教師應該對於自然數有深刻的認識，並盡可能廣泛地了解自然數的物理意義。
4樓：煉焦工藝學
最簡單的四則運算。
5樓：更離雨
推薦一本書，小學數學課程標準。
小學數學教學大綱哪些可以教哪些不可以教
小學數學田忌賽馬教學教什麼怎麼教
小學教育(數學與科學方向)是不是畢業以後教什麼啊?『
6樓：匿名使用者
是的，這個方向一般是在小學教數學。
7樓：匿名使用者
對口專業一般就是小學數學、科學課程的教學。
小學數學教學反思，怎樣進行小學數學教學反思
1 教學方法是否符合新的教學理念。課前反思是上好一堂課的基礎和前提。我們在長期的教學工作中，積累了一定的教學經驗，形成了一定的教學風格，往往都在沿襲著習以為常的教學方法。當然，這些方法有它一定的積極作用，但面對新的課程改革，它卻有著某些不足，需要我們改進。所以我們在課前進行反思，首先應該思考自己的教...
小學數學總結，小學數學教學總結！！
期末教學工作總結 短暫而又充實的一學期即將過去了，一學期來我與班上58位學生緊密地連在一起，發揮團隊精神，以教務處的學期工作計畫為思想宗旨，以開展 有效教學 的研究與實踐為指導，推動我校素質教育的向前發展，著力開展以校為本的研究活動,促進教師的有效教學和學生有效學習的策略與方法的轉變。提高課堂教學效...
請教小學數學教學經驗，小學數學教學經驗總結晉級用的
一，數學概念一定要記住 二 訓練題要有針對性 三 做題要舉一反三 四 做好錯題記錄 老師首先愛孩子，其次愛教學，把每一次上課當成一種幸福。耐心細緻，最重要的是學習興趣的引導 要以現實生活入手，盡可能地任其自己探索發現，及時給予點撥，拓寬思路，及 價 嚴是愛，松是害，不管不問要變壞。養不教，父之過。教...
小學數學教學敘事和案例，小學數學教學案例及評價
記得在教學 一位數乘兩 三位數 時，我曾安排學生完成一道看似平常的改錯題，即如下幾題 12 52 476 7 2 8 74 104 3808 由於班上的學生非常活潑外向，當時課堂氣氛十分活躍，於是我順勢將話鋒一 今天，有幾個數學病人懷疑自己生病了，來到我們班求醫，看看哪位數學醫生的醫術高，為他們解決...
小學數學反思，小學數學教學中怎樣進行三種反思
你幾年級?考試的反思要針對試卷進行的,沒看到卷只能空談,從以下幾方面進行反思 1.答題態度與個人習慣是否影響到答卷,針對卷子裡的失分,看看是否有馬虎的,這樣的題按理是不該錯的,看看究竟有多少分.2.知識掌握情況是否紮實,捲麵是否有些是因為知識掌握不紮實造成的.3.知識的靈活運用和變通,但知識綜合在一...