1樓：匿名使用者
真正有用的東西很少；
培養成才速度慢；
費時、費功、費心血：
換來的卻是質量差。
2樓：孫玉騁
這是個怪題，只能問你遇到的提出問題的人了。它不是公共問題，理解也就不會相同。
3樓：萌妹紙
一。少：
1.教研少。
2.指導方法少。
3.訓練少。
二、慢1.閱讀速度慢。
2.題於選項正誤的判斷速度慢，蘊含意義理解的深入速度慢：具體是指思維反饋慢、理解速度慢、解題速度慢。
3.閱讀能力提高慢。
三、差1.教材系統性差。
2.學生閱讀習慣差。
3.學生閱讀基礎差。
4.比較閱讀能力差。
5.鑑賞評價能力差。
四、費指的是費時費力。原因如次：
1.課外閱讀隨意性大、盲目性大，導致了無效閱讀。
2.課內訓練沒有能力層次的意識，致使訓練無的放矢。
語文課堂**現的「少、慢、差、費」現象指的是什麼
4樓：情困龍城
知識容量少：缺少橋梁溝通，幾乎學不到東西。
教學效果差：學和不學幾乎沒有差異。
教學用時費 ：幾乎語文課室最多的。
少慢差費是什麼意思？？？
5樓：匿名使用者
少慢差費 [拼音]:shǎo màn chà fèi [釋義]指的是生產數量少，速度慢，質量差，耗費多。
什麼是語文？
6樓：匿名使用者
語文，人文社會科學的一門重要學科，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具。它既是語言文字規範的實用工具，又是文化藝術，同時也是用來積累和開拓精神財富的一門學問。
7樓：唯易唯易
人們相互交流思想的漢文及漢語工具。
怎樣加強學生的思維訓練，語文教學中如何加強學生思維訓練
1 培養思維的靈活性 思維的靈活性是指能隨事物的變化而隨機應變的及時性，以及不過多地受思維定勢的影響。如果缺乏思維靈活性，我們的思維就會更加傾向某種具體的方式和方法，很容易出現鑽牛角尖的情況，片面追求解決問題的模式化和程式化，長此以往造成思維出現惰性。擅於從舊的模式和普遍制約條件中脫離出來，找到正確...
語文教育的真正意義是什麼，語文教育有什麼意義？
四年級下冊語文課文第23課意思 語文教育有什麼意義？我們從幼兒園開始就接受語文教育，語文更是我們從小到大非常重要的一門課程，並且未來國家還要加強語文教育的影響力。那麼語文教育到底有什麼意義，到底能讓我們獲得些什麼？基本的溝通交流 語文教育可以說從小時候說話的時候，父母就開始言傳身教。並且我們可以發現...
中國語文教育教學研究會獲得的證書公升職稱有用嗎
各地評職稱的政策都不一樣，就是同一地區，每年的標準也不全相同。中國語文教育教學研究會獲得的證書 在山東評職稱沒有用。中國語文教育教學研究會獲得的證書公升職稱有用嗎 各地評職稱的政策都不一樣，就是同一地區，每年的標準也不全相同。中國語文教育教學研究會獲得的證書 在山東評職稱沒有用。對外漢語教師資格證能...
小學語文新課程教學的總目標是什麼
總目標 1.在語文學習過程中，培養愛國主義感情 社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。2.認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧型。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養。3.培植熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的自信心和良好習慣，掌握...
為什麼朱自青還被稱為教育家，朱自清的語文教育觀點主要表現在哪些方面
因為他對中國教育有貢獻 y朱自青的荷塘月色中第四段描寫了荷葉的什麼，荷花的 荷葉的bai茂密,荷花的婀 du娜第四段除了描寫荷葉,荷花zhi 外,還寫了荷dao 香 微風專 屬荷浪等景物.微風過處,送來縷縷清香,彷彿遠處高樓上渺芒的歌聲似的.這一句使用了通感的修辭手法.借用聽覺來描寫嗅覺,生動準確的...