1樓：匿名使用者
我認為第。
一、課堂時間就相當於是學生專門從自己的時間裡抽出的，專門用於學習的寶貴時間，如果在這專門的時間裡都不能學好，你再想用課外的時間去學習，效果還是一樣的。所以想要提高教學質量就一定要抓住課堂時間。
第。二、從老師的角度分析：課堂上講解知識，一般都是老師第一次講解課文內容，這個時間老師會講解的非常詳細，思考的會很全面，甚至非常簡單的東西都提醒學生，還會聯絡以前所學的相關內容，來個大連線或大比較，深化學習內容，對提高教學質量很有幫助。
從學生角度分析：每個人在第一次聽到某件事情時，一般人都會很認真很有興趣去聽，學生對於新的知識點也是如此，在他們高度集中注意力的時候，聽課效果自然好，那老師的教學質量自然高。如果老師想課後在去講解知識點，效果也未必好。
因為學生會有這樣乙個誤區，自己腦海中對於知識點好像有印象，自以為懂了，其實很模糊，而非真懂。那老師在課外和學生講解時，學生未必會高度集中注意力，未必會對知識點有興趣，那老師課外的複習，講解的效果就不能達到。所以還是課堂的教學很重要。
總結：提高教學質量的基礎就是把握課堂時間。
2樓：匿名使用者
課堂是學生學習的主陣地，課堂的好換直接影響學生。
3樓：匿名使用者
學生花在課堂的時間是一天8課，40分*8=320分，太浪費了 ，要好好把握喔這些寶貴的時間。
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