1樓：天道酬勤不是嗎
、總目標 1.在語文學習過程中，培養愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。 2.
認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧型。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養。
3.培植熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。
4.在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想像力和創造潛能。逐步養成實事求是、崇尚真知的科學態度，初步掌握科學的思想方法。
5.能主動進行**性學習，在實踐中學習、運用語文。 6.
學會漢語拼音。能說普通話。認識3500個左右常用漢字。
能正確工整地書寫漢字，並有一定的速度。
7.具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。
能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。
8.能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。
2樓：留下一片林
1．在語文學習過程中，培養愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。
2．認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧型。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養。
3．培植熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。
4．在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想像力和創造潛能。逐步養成實事求是，崇尚真知的科學態度，初步掌握科學的思想方法。
5．能主動進行**性學習，在實踐中學習、運用語文。
6．學會漢語拼音。能說普通話。認識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，並有一定的速度。
7．具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界。
能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。
8．能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。
9．具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽，表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。
10．學會使用常用的語文工具書。初步具備蒐集和處理資訊的能力。
孩子公升學入學選擇私立學校和公立學校的區別大嗎？
3樓：爽朗的大敏子
私立學校與公立學校差別很大。公立學校的被多個部門監督著，私立學校自主權多一些。公立學校的硬體條件比一般規模的私立學校好，軟體也跟正規。
4樓：
教學質量水平高低與負責豈能混為一談
5樓：123閆汐
各有優勢，我覺著首先要看孩子的個人情況和自己的家庭財政情況。一般來說，公立學校收費較低，私立學校收費較高。
公立教育是公共財政給全體國民提供的基本教育，其趨勢一定是公平化，但目前我國公立教育資源極其不平衡，沒有完成公立教育的使命，違背了教育規律。
私立教育是用非公共資源創辦的學校，提供全體國民的不是基本教育，而是差異化教育，以滿足社會的選擇性需求，選擇性教育是社會的職責，是符合社會發展需要的。
主要還是看學校的教學資質和孩子du以後發展方向，像了解的國際學校通常會採用對應國際的教育體系（比如英式，美式）孩子報的中育貝拉國際高中，學校這裡使用的課程體系包括了現行所有的主流國際課程，如ib、a－level、ap、美國高中課程、gac等，可以滿足學子們的多樣化選擇。
6樓：匿名使用者
區別就是花錢不一樣。乙個學雜費花的多，乙個少。其它沒區別。
7樓：大花轎
公升學一定要根據
孩子學習情況，同時看孩子發展方向來挑選，公立和私立都是不錯的，中育貝拉學校，他在業內評價好，口碑也不錯，獨特教學資源，在這裡老師不是站在講台上教授知識，而是與孩子們一起，尊重孩子的意願和想法。
8樓：考得尚公升學規劃
你好，孩子公升學入學選擇私立學校和公立學校的區別不大，只要孩子認真學習，在**都是一樣的。其次還需要看學校的學習氛圍和學校環境怎麼樣。
建議你給自己孩子做乙個公升學規劃，有很多的公升學方案可以選擇，可以根據孩子的成績規劃出最有利的公升學方案。早做規劃，在公升學時才會更輕鬆達到公升學目標。
公升學考試的入學意義？
9樓：瀾漣漪漪
進入更高一級的學府深造
10樓：超級丁火
目的是層層選拔人才，內幕是逐步控制人才，控制你的思維按共產黨的來
查詢公升學入學情況上什麼網
11樓：大智
學信網教育部指定的學歷查詢唯一**、教育部高校招生陽光工程指定**、全國碩士研究生招生報名和調劑指定**
公升學入學拿證書
12樓：匿名使用者
他們屬於借讀生。學籍是育群中學的，所以畢業證也是育群中學的，只不過是在青雲中學讀書而已。另外沒有人看你的初中畢業證。
入學和公升學的意思相不相同 5
13樓：匿名使用者
不同的。入學是指你進入到某所學校進行學習；而公升學是指在你已經在該學校中，準備公升入更高的年級。
14樓：匿名使用者
入學是你進入某個學校學習
公升學是你從低層次的年級公升入高年級學習
就中考和高考這種考試而言，你把兩者理解成一樣也行。
反正無傷大雅
15樓：樺崽の瞳
肯定不相同啊,入學是進入乙個學校學習,可能是從零開始學習,也可是從高的學府往低學府遷,或者從低學府往高學府遷。但公升學是從低到高的學習過程。
16樓：匿名使用者
入學考試達到學校分數標準才有資格進入學校就讀，類似高考。
小公升初是隨著學籍公升學,還是就地入學
17樓：來精銳做優等生
當然是學籍，戶籍和學籍都要看的，如果沒有學籍，是不能去指定學校的，除非你有特別的關係
公升學入學，請問這個申請理由該怎麼填比較好
18樓：楊塵一
這個隨便填點不就行了，形式主義而已，你以為領導還去認真看，
雙非兒童大陸入學公升學政策
19樓：匿名使用者
一、義務教育階段學校入學政策
政策依據：教育部《關於貫徹《義務教育法》進一步規範義務教育辦學行為的若干意見》（教基[2006]19號）、省教育廳《關於進一步規範中小學招生秩序的通知》（湘教發[2006]49號）
（一）義務教育階段公辦學校（005初中、003小學）入學、公升學的政策規定
1、入學原則：按照「免試劃片就近入學」的原則招生，嚴禁組織公升學考試。
2、招收物件：小學招生物件為當年8月31日（含8月31日）前滿6周歲的兒童。初中招生物件為當年的小學畢業生。
3、招生管理：按照「屬地管理」和「誰主管、誰負責」的原則實行分級管理，各縣（市、區）義務教育階段學校招生由各縣（市、區）教育局統籌管理。
市中心城區義務教育階段學校招生實行「市教育局協調，兩區教育局統籌，學校具體實施」的工作機制。市直中小學委託北湖、蘇仙區教育局負責劃片，其它義務教育階段學校按隸屬關係分別由北湖區、蘇仙區教育局負責劃片。兩區的劃片招生方案須報市教育局審定後方可實施。
4、入學辦法：（1）、農村學校以鄉鎮為單位組織入學；分布在農村的縣（市、區）屬學校由縣（市、區）教育局劃定招生區域。（2）、城區義務教育階段適齡兒童少年憑戶口簿、父母的房產證到本招生區域內的學校辦理入學手續；有住房但尚未領取房產證的，憑戶口薄、父母的購房發票到本招生區域內的學校辦理入學手續；具有市中心城區戶籍，但不具備上述招生條件的，由兩區教育局根據其常住地所屬招生區域，指定學校安排入學。
（二）、義務教育階段民辦學校招生政策
義務教育階段民辦學校招生實行「學生自願報名、學校自主招生」的辦法招收新生，但不得以文化考試成績選擇新生。民辦中小學可以根據學校辦學特點，採用生源地所在學校推薦或者在當地教育行政部門指導下進行面試（檢視學生資料、答問以及體育藝術特長測試）招生。民辦中小學可以跨區域招生，但須經學校所在地教育行政部門和生源地教育行政部門許可，各縣（市、區）教育局要在招生方面給予民辦學校支援。
二、普通中小學轉學（008高中、005初中、003小學）的政策規定：
學生不得任意轉學。確應家長工作調動、家庭遷移或其他正當原因必須轉學者，經批准後可以轉學。符合轉學規定的學生，按如下程式辦理轉學手續：
1、由轉學學生本人和家長向轉出學校寫出書面申請，經班主任和教務主任同意，報校長批准。
2、憑轉出學校批准的轉學申請、學籍證、戶口遷移證和家長工作調令或轉業證等材料到轉入學校開出《接收證書》，並經轉入縣市教育局基礎教育科（股）審批、簽署意見。
3、憑接收證到轉出學校開出《轉學證書》，經轉出縣市教育局基礎教育科（股）審核有關證件，認定會考成績，加蓋學籍管理專用章。其中，跨省、市（州）轉出的高中學生須持轉學證到市教育局基礎教育科審核、加蓋公章，並出具高中畢業會考有關科目成績證明。
4、憑轉學證到轉入學校辦理正式入學手續。
三、中招考試政策（初中畢業生學業考試與普通高中招生）
政策依據：教育部《關於貫徹《義務教育法》進一步規範義務教育辦學行為的若干意見》（教基[2006]19號）、省教育廳《關於進一步規範中小學招生秩序的通知》（湘教發[2006]49號）、省教育廳《關於基礎教育課程改革實驗區初中畢業考試與普通高中招生制度改革的實施意見》（湘教發[2005]35號）
我市初中畢業生學業考試由市教育局統一組織。高中招生堅持招生考試與初中畢業生學業考試「兩考合一」，嚴禁擅自組織單獨的高中招生考試。全市統一時間報名和填報志願，統一命題製卷、統一組考、統一實行網上閱卷及發布考試成績資訊、統一錄取和註冊學籍。
全市初中畢業生學業考試時間為6月份。
（一）學業考試
1、考試科目。 ①全市統一考試科目：思想政治、語文、數學、英語、物理、化學、歷史、地理、生物。
其中，地理、生物考試在八年級結束時進行，其它學科在九年級結束時進行。②學校組織考試科目：體育與健康。
2、考查科目（專案）。藝術（**、美術）和綜合實踐活動課程，物理、化學、生物實驗操作，語文、英語口語交際。考查科目（專案）在教育行政部門的指導下，由各校自行組織。
（二）考試成績的呈現方式
學業考試成績以等級方式呈現。其中，用於初中生畢業頒證的成績分為「優秀」、「良好」、「合格」、「不合格」四個等級；用於普通高中招生錄取的成績分為a、b、c……若干個等第。
（三）考試結果的運用
1、統一考試科目的考試結果是初中畢業生頒證的重要依據。其中，思想政治、語文、數學、英語、物理、化學、歷史七個科目的考試結果作為初中畢業生公升學的主要依據之一。
2、體育與健康考試結果和考查科目（專案）的考查結果體現在初中畢業生綜合素質評價中。
初中畢業生學業考試成績等第由市教育局統一發布，任何單位和個人不得以任何形式根據考試成績給學校和學生排隊或公布名次。
（四）綜合素質評價
按照《關於印發《郴州市初中學生綜合素質評價實施意見（試行）>的通知》（郴教通[2006]26號），組織開展初中畢業生綜合素質評價。
（五）高中招生錄取
高中錄取工作由市教育局統一組織，各縣（市、區）教育局和招生學校共同參與實施。錄取的主要依據是學生的學業考試成績等第和綜合素質評價等級。錄取辦法：
根據考生志願和各校招生計畫，綜合考慮學生的學業考試成績和綜合素質評價結果，按照差額投檔的原則，分批次擇優錄取。省、市級示範性普通高中招收擇校生嚴格執行限等第、限人數、限錢數的「三限」政策。
（六）建立特長生招生制度
1、招生物件：在體育、藝術方面具有特殊才能的學生。
2、特長生招生計畫的確定：經省教育廳審批具有舉辦體藝特長班的學校，按省教育廳審批的班數確定特長生招生計畫；不具備招收特長班資格的學校，特長生的招生計畫不得超過本校招生計畫的5%。
3、選拔方法與錄取程式：①招生學校對學生進行專業測試，認定特長生資格；②具備特長生資格的學生到招生學校參加中考，招生學校根據其學業考試等第和綜合素質評價結果，在政策規定的範圍內可放寬條件錄取。
四、進城務工就業農民子女入學政策
政策依據：湖南省人民**辦公廳《關於**省教育廳等單位《湖南省進城務工就業農民子女接受義務教育實施辦法》的通知》(湘政發〔2004〕7號)，市教育局《關於切實解決進城務工農民子女義務教育就學問題的通知》（郴教通[2004]20號）
進城務工就業農民子女在戶籍地有監護條件的，原則上應在戶籍地入學。在戶籍地沒有監護條件，要求在流入地就學的，由其父母或監護人持戶籍所在地戶籍證明、身份證、流入地暫住證、外來人員就業證（或湖南省勞動和社會保障廳印製的《勞動合同》）和原就讀學校出具的學籍證明等材料向流入地教育行政部門提出申請，由流入地教育行政部門統籌安排入學。
外來經商人員子女要求在流入地就學的，由其父母或監護人持戶籍所在地戶籍證明、身份證、流入地暫住證、在郴經商的營業執照、稅務登記證和原就讀學校出具的學籍證明等材料向流入地教育行政部門提出申請，由流入地教育行政部門安排入學。
進城務工就業農民子女和外來經商人員子女在教育教學、管理和收費等方面，與城鎮
《小學語文新課程教學法》課堂筆記？
存在問題。改革中的語文課程，特別是語文教學，不可避免地出現一些問題，這是前進中的問題。只要保持清醒地認識，認真分析，加以改進，這些問題是不難解決的。1 對於語文課程的基本特點。工具性和人文性的統一。需要進一步準確理解和正確體現，防止偏向一端或二者分離，造成兩敗俱傷。課程的改革中，有重視人文性，忽視工...
新課程下中學歷史教師如何實現專業發展
一 專業信念。二 專業知識。三 專業能力。1 課程開發與實施能力。2 科研能力。3 反思能力。四 專業自覺。五 專業自主。新課程對教師提出的挑戰是多方面的，每個教師的知識水平 教學能力 興趣愛好 個性特長 發展意向等各不相同，在提倡學生多元發展的同時，教師也需要多元發展。從這個意義上說，所謂專業自主...
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