《小學語文新課程教學法》課堂筆記？

1樓：最愛秋天的傳說

存在問題。

改革中的語文課程，特別是語文教學，不可避免地出現一些問題，這是前進中的問題。只要保持清醒地認識，認真分析，加以改進，這些問題是不難解決的。

1、對於語文課程的基本特點。

——工具性和人文性的統一。需要進一步準確理解和正確體現，防止偏向一端或二者分離，造成兩敗俱傷。

課程的改革中，有重視人文性，忽視工具性，偏於人文內涵的開掘，疏於語言文字的理解、揣摩、積累、運用的苗頭。語文課程，貴在工具性和人文性的統一，難也難在工具性與人文性的統一。語文課程的人文性，必須通過語文學習和語言實踐來體現。

時下，有的語文課，為了體現人文性、開放性以及與其它課程的聯絡，內容龐雜，令人眼花繚亂，安排過多的非語文活動，喧賓奪主，以有別於內容分析、機械訓練的形式，造成了同樣的後果——語文效率、質量的減損。我們應牢記「指導學生正確的理解和運用祖國語文」是語文課的專務。我們一定要種好自己的田，澆好自己的園。

2、要否定「教師為中心」，確立學生在教學過程中的主體地位，倡導自主、合作、**的學習方式，但要防止自主、合作、**學習流於形式，又放棄教師主導作用的情形出現。

2樓：匿名使用者

不錯，可以在自己的課堂上實踐一下。

3樓：笨霸波

還差不多，，語文一般都一樣。

語文新課程教學法小學小學語文教育的特點是什麼，為什麼

4樓：削蘋果

一、善於吸收——做學習型教師。

新課程標準提倡學科綜合，要求教師開發課程資源，每位老師都會體會到知識的困乏。現在的課堂是開放的，無法預見的，面對學生的暢所欲「問」，怎樣對答如流？所以，新課改要求我們終身學習，做學習型的教師，不斷更新教育理念，不斷充實自己，不斷超越自我，改變並完善教育教學行為。

二、長於研究——做反思型教師。

從先進的教育理念到課堂的實踐需要乙個很長的過程，乙個不斷研究、不斷嘗試、不斷反思和不斷實踐的過程。上完課後，及時反思自己的教學實踐：今天這節課，學生收穫了沒有，老師收穫了沒有，課的哪乙個環節處理得特棒，哪乙個環節還有待提高，篇幅不限，有話則長，無話則短，實用就行。

如果教師能做到長此以往、堅持不懈，我相信每個人都會形成自己個性的教育教學風格，每節課都會有新意，有亮點。

三、勇於奉獻——做敬業教師。

敬業精神是對教師最重要的要求，我們不僅要把教育工作當作職業來看，更要把它當作事業從事，以孜孜不倦的工作態度，去奉獻著自己的愛心、真心、熱心，讓每個學生得到最好的發展，讓家長放心，讓社會滿意。這才不愧為人師。

《小學數學新課程教學法》讀後感

小學數學新課程教學法有哪些教學法

5樓：匿名使用者

首先強調圖書的實用性。隨著新課程的推進，有關數學課程和教學論方面的圖書越來越豐富了，但能夠恰當地處理好理論和教學現實之間的關係的圖書並不多。《小學數學新課程教學法》切合一線教師的教學和學習的特點，把教學理念和教學實踐相結合，旨在引導教師更快捷地將教學法轉化為自己的教學行為。

這種課堂教學行動的能力是當前許多一線教師所缺乏的。