1樓：y神級第六人
1 ( 一 ) 矯治的著眼點：激發「弱科」興趣 激發「弱科」興趣，就是讓學生對不喜歡的學科產生濃厚興趣。激發興趣可採用一些方法：
1) 用目標激發興趣。把學習目標分解，定下階段性的小目標，剛開始要求放低一點，這樣一實。
現便能激勵再接再厲的勇氣，興趣就會越來越濃厚。
2) 用優勢引導興趣。盡量發現學生某方面的優勢，以此為「興奮點」培養興趣，享受成功的快樂，建立信心，比如乙個學生不愛學語文，但發現該生書寫工整娟秀，教師就以此為「興奮點」激發語文的興趣。
3 ）用興趣遷移興趣。學生對「弱科」沒有興趣，而對某項活動有興趣，可利用某項活動興趣，遷移到「弱科」學習上來。如學生不愛學數學，但喜歡玩電腦遊戲，於是可以把數學有關內容編成電腦遊戲，讓學生玩，玩著玩著學生可能會對數學也來了興趣。
2 ( 二 ) 矯治的著力點——鍛鍊學習意志。 偏科生對「弱科」學習既缺泛興趣，還有畏難情緒，遇到。
困難往往知難而退，所以培養學習意志，養成勤學不懈的品質，應是矯治偏科的著力點。教師必須幫助學生樹立學習「弱科」的信心，增強克服和排除學習困難的毅力，否則，一遇困難就氣餒，或「三天打魚，兩天曬網」，「弱科」還是學不好。
3 （三）矯治的側重點——培養「弱科」能力。 矯治「弱科」學習，除了激發興趣、鍛鍊學習意志，還要把側重點放在培養能力上。如數學是乙個學生的「弱科」 那麼，教師應該幫助學生提高觀察能力、概括能力、理解能力、運算能力以及解決問題的能力。
當然，「冰凍三尺非一日之寒」，培養能力是乙個較長的過程，教師要善於發現學生能力上的不足，進行強化與補救訓練。
4 （四）矯治的落腳點——促使學橘寬生素質全面發展。 矯治偏科學習，教師需要投入大量的時間，對學生進行「弱科」「補差」，幫助他們克服學習上的困難。但是，克服學習上的偏科傾向，千萬不能「矯州伍漏枉過正」，否則出現「弱科變強科，強科反而變弱科」，學生還是不能全面學習。
矯治偏科學習的落腳點一定放在促使學生素質全面發展上，在抓「弱科」學習的同時，不僅不應限制他們對所擅長科目的學習，還應幫助他們充分發揮自己的「強科」優勢，既要補「「弱科」」之短， 又要揚「「強科」」之長，這樣才有利於學生全面提高。有乙個木桶原理是說：「一冊爛個用木板做的木桶，若有一塊木板短於其他木板，那麼這個桶只能容納到短木板上沿的這部分體積。
2樓：永匯合力
讓孩子對偏科學習產生興趣，辦法很多。
孩子上小學，學習嚴重「偏科」，我們應該怎麼辦？
3樓：得得愛教育
基礎教育階段的學生們因「專注力」不聚焦，造成學習培訓造成兩極分化的現象更為易患。因為小孩子廣泛集中化不上專注力，對於學習投入不太高，所以才依靠過多專注力的學科，一般會學得非常好，比如：數學課。
但是同時必須激發多種多樣感觀的學科：語文和英語，非常考驗孩子們專注力。語文和英語同屬語言學習，必須「聽、說、讀、寫」四項限的水平考慮周全，關鍵取決於多練習。
數學課大量牽涉到「思維邏輯」，對聽、說、讀書的素質要求並不是非常高。假若孩子數學學不好，我們更要塑造學生的思維能力。基礎教育階段的學生學習易跑神、動作多、坐立不安、講小話，容易造成學習培訓效果不好，假如不開展干涉，必定會導致不太好的「讀書習慣」，危害未來發展。
有一些家長表現出基礎教育階段學習不關鍵，開心就行的態度，以致於孩子在這個時候以休閒娛樂為主導，那樣毫無疑問會有孩子因「愛好」的差異，造成學習培訓兩極分化。孩子喜歡英文，那就多學一些，不喜歡數學，學不懂也無所謂。一樣，一部分家長會走另乙個極端化，那便是「苛刻」路線。
對孩子課程的學習太過高度重視，即便是考得99分，家長還會不太滿意，乃至惡言、拳腳相向。孩子在非常大的「工作壓力」下，自學能力會有很大的消弱，更是被奪走某種學習培訓天賦，造成兩極分化的誕生。因此，我們既需多了解學生的專注力塑造，養成良好讀書習慣，一定要注意學生們的「身心健康」，不應試教育，不會過於注重結論，忽略學習的過程。
4樓：波什嘚嗶嘚
首先要了解孩子「弱勢學科」出現的原因，是老師講的不好還是自己的孩子接受能力比較差，需要根據具體的原因進行補救。
5樓：黎昕科普知識小屋
那肯定就是請家教或者是說跟老師商量一下，因為我們要做到家校合力的。
小學數學偏科嚴重怎麼辦
6樓：
摘要。孩子在小學數學偏科嚴重，可以採取以下措施：1，打好數學基礎，補齊知識短板。
2，培養興趣，變短為長。家長要鼓勵孩子多接觸數學，調動孩子學習的積極性。3，擁有乙個良好的心態，樹立信心、堅持不懈。
家長要幫助孩子樹立信心，讓孩子明白只要堅持下去，就一定能取得好成績。4，做好階段性的自測。家長可以以乙個月為乙個自測週期，對孩子進行自我檢測和分析，找出孩子的薄弱點，進行針對性的強化。
你好。我家女兒今年11歲了，馬上上六年了。
您好。您是家長嗎，孩子上幾年級哦。
小學一直以來都比較差。
孩子在小學數學偏科嚴重，可以採取以豎喚下措施：1，打好數學基礎，補齊知歲弊識短板。2，培養興趣，變短為長。
家長要鼓勵孩子多接觸數學，調動孩子學習的積極性。3，擁有乙個良好的心態，樹立信心餘雀凱、堅持不懈。家長要幫助孩子樹立信心，讓孩子明白只要堅持下去，就一定能取得好成績。
4，做好階段性的自測。家長可以以乙個月為乙個自測週期，對孩子進行自我檢測和分析，找出孩子的薄弱點，進行針對性的強化。
馬上上六年級了。
給您兩種方法；
激發學習興趣。團伍判家長可以鼓勵孩子多接觸與數學相關的事物，如數學游戲、數學橘告競賽等，從而激發孩塌改子的學習興趣。
怎麼自測。家長可以與老師溝通，了解孩子的學習情況，並尋求老師的幫助和指導。
改變孩子的心態。
老師就說基礎沒打好。
生活中處處是數學，我們做很多事都離不開數學，我們可以巧妙的設計一些利用數學神做悄知識解決問題的場景，並激勵孩子通過思考去解決問題，當解決完畢後，再稱贊誇獎孩子，提公升孩子的自信心遊渣和胡高成就感。
舉個例子：家裡要購買窗簾了，孩子正好已經學過測量知識了，然後向孩子請教怎麼買到合適大小的窗簾，鏈消模讓孩子通過思考，通過測量，得出尺寸，然後誇張孩橋漏子「誰說我兒子數學不好棚緩，這不是很厲害麼！
他就會用課本上的知識解決了。
現在老師也不理人，發資訊也不回<>
培養興趣，變短為長。俗話說，興趣是最好的老師。
數學是需要不斷練習的科目，多做題可以幫助理解和記憶知識點，提高解題能力。
可以參加一些數學競賽、找輔導老師，數學俱樂部等活動，培養孩子對消握數學的興趣，讓孩碰絕子更加願意學習數學。拿吵慶他就會用課本上的知識解決了。
孩子偏科該怎麼辦？
7樓：冰七是
每乙個科目都是十分重要的，所以小孩子應該均衡的學習，不能夠出現偏科的現象。如果小孩子偏科，那就會讓這門科目越來越差，並且變得特別不喜歡這門科目。家長一定要關注孩子的學習發展，在孩子出現偏科的跡象的時候，及時的讓孩子改正。
那孩子偏科該怎麼辦呢？
其實有些孩子在剛開始的時候根本沒有偏科的跡象，只是在學習的時候發現這門科目比較難或者自己不喜歡這門科目，就會變得不喜歡學習這門科目，變得越來越偏科。所以父母一定要告訴孩子，偏科是非常不正確的，我們一定要均衡的發展，是不能夠偏科的。因為在高考的時候是進行全面的考試的，如果你偏科高考成績記都會變得比較差，這門科目可能會鍋裡的後腿。
所以我們一定要全面的發展，不能夠只喜歡一門科目，不喜歡另一門科目。在均衡發展的過程中，也可以多學習一下薄弱的學科，讓薄弱的學科跟上來，這樣就能夠讓學習成績提高，能夠獲得更好的成就。
父母是可以給孩子進行偏科科目的補習的，這種補習也是比較簡單的，父母可以在網路上學習一下這門科目的內容，然後再教給自己的孩子。畢竟很多孩子的父母都是本科畢業的學生，他們對於小孩的學習內容也是非常懂的，並且能夠在短時間內學會學懂，並把這種知識教給自己的孩子。只要父母幫助自己的孩子，培養孩子對於這門科目的興趣，孩子就會愛上這門科目，慢慢的就會將這門科目的成績提高起來。
8樓：小阿星
遇到這樣的情況，家長應該積極的引導孩子，同時也應該讓孩子養成乙個良好的學習習慣，不要讓孩子偏科，讓孩子認識到偏科的危害，一定要提高學習的效率。
9樓：瓊瓊兒
偏科的孩子其實很聰明，他們對事情都有自己獨到的見解。可以聽聽孩子們的心聲，聽下孩子說說偏科的原因。聽完孩子的想法，無論他的大道理講的多好。
都要語重心長的告訴孩子，偏科是會影響你找個好的大學校。
10樓：網友
孩子偏科，那麼呢將來他參加高考的時候呢，他就會成績不高，你可以給他講，你可以讓他去。做一次高考的題，看看他的分數非常低，是哪方麵兒地，從哪方面著手。這方面的成績提上來。
11樓：創作者
可以給孩子找乙個老師給孩子補一下胎科的那些科目。也要和孩子好好的談一談，讓孩子全方位的發展，要多學習。應該多花一些時間去學習那些科目，這樣就可以快速的提公升孩子的成績。
12樓：教育達人張老師
家長需要告訴孩子，偏科的話會直接影響將來考試的總分成績，很不可取，必須要做到各科平衡發展。
13樓：阿樂秋季雨
可以給孩子報乙個補習班，讓孩子多學習一下片刻方面的東西，能夠改變孩子的成績，也能夠讓孩子變得更自信一些。
14樓：巨蟹阿斯頓
應該給孩子選乙個家教老師。進行專項訓練，好好的補習某一門科目，多多學習，就不會偏科了。
小學生偏科怎麼辦？
15樓：前飛荷
1、每天寫完作業後，抽出十幾分鐘對偏科的科目補一補。
2、寫作業時，對於偏科的科目要認真一些，記牢經典題型以及方法。
3、對於不會的題目，要大膽地向老師請教，並且把疑難題記在乙個專用的「疑難題本」上面，及時檢視並消除會了的。
4、再設定乙個「信心罐」讓老師和家長寫出你的進步，信心也是很重要的，加油5、學習的很好的科目用的精力少一些，學習的還需努力的多一些，合理安排。
6、在做偏科的科目時要細心，不要因為偏科就破罐破摔。
有點偏科並不是什麼可怕的事情，人才都偏科，不偏科成不了才的。
但是過早偏料卻不好，因為人的知識結構有乙個科學的構成成分，其中的某一部分過分偏低，另一部分也容易受影響。就說數學吧，數學是大腦的體操。經過數學操練的大腦，不僅條理清楚，而且推理能力極強，這對文科學習不僅沒有影響，相反有很強的促進作用。
反過來說，語文成績優秀的學生，對數學題的分析也會比一般學生更精明。小學不應該偏科。
不過，偏科難免。原因有內在的，也有外在的。內在的主要指個人的先天素質，有的人偏於情感，從小就對文學藝術感興趣，再加上文科教師強一些，自然就偏科了。
而有的人比較理智，如果學校又經常舉辦數學競賽之類的活動，這些人就難免更加喜歡數學了。
乙個人應該這樣把握自己：1．盡量不偏科，各科學習齊頭並進，力爭門門優秀。2.
一旦發現自己偏科，千萬不要花氣力糾偏。要放手任其偏，偏出優於眾人的水平最好。只是要在偏科學習時提醒自己，把別的學科學好。
不要壓制所偏的學科，而要設法重視自己忽視或者輕視的學科。3.對偏的學科要繼續創造條件，讓自己有更多的機會去追求，並在追求中不斷獲得成功，不斷鞏固興趣，不斷把興趣傾向轉化為志向，同時也要提供一些機會，強化自己較弱學科的學習。
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