1樓：匿名使用者
《於園》譯文
於園在瓜洲停船的地方，地名叫五里鋪，是乙個名叫於五的富人所建造的園子。如果不是有地位的人投下名帖，這座園子門上的鑰匙是不會拿出來開啟門鎖開門迎客的。葆生的叔父在瓜洲任同知，帶我前往於園，於園主人處處熱情的招待我們。
這座園子裡沒有其他奇特的地方，奇就奇在用石塊堆成的假山。堂屋前面是用石塊壘成的斜坡，斜坡高兩丈，上面栽種了幾棵果子松，沿坡栽種了牡丹、芍藥，人不能夠到上面去，這裡因沒有空隙、滿滿當當而奇特。後面的廳堂臨近大池塘，池塘裡有奇特的山峰和極陡峭的溝壑，直上直下，人們行走在池塘的底部，抬頭仰望池塘中的蓮花反而好像在天上，這裡又因空曠而奇特。
臥房的欄杆外面，有一條山溝盤旋而下，好像螺螄迴旋形貝殼，這裡因陰暗深遠而奇特。再向後，有一座水閣，長長的，形狀像小船。這座閣子橫跨在小河上，閣子的四周，矮小的灌木覆蓋叢生，鳥兒在這裡唧唧喳喳，好像在深山密林之中，人們坐在閣子裡，這裡的境界給人舒坦、碧綠、幽深之感。
瓜洲的許多園林亭榭，都是憑藉假山而有名聲，這些假山在自然山石中懷胎，在堆砌山石的人手中孕育，在主人的精心構思中誕生，這樣的假山石安置園林之中，就不會使人不滿意了。
2樓：匿名使用者
於園在瓜洲停船的地方，地名叫五里鋪，是乙個名叫於五的富人所建造的園子。如果不是有地位的人投下名帖，這座園子門上的鑰匙是不會拿出來開啟門鎖開門迎客的。葆生的叔父在瓜洲任同知，帶我前往於園，於園主人處處熱情的招待我們。
這座園子裡沒有其他奇特的地方，奇就奇在用石塊堆成的假山。堂屋前面是用石塊壘成的斜坡，斜坡高兩丈，上面栽種了幾棵果子松，沿坡栽種了牡丹、芍藥，人不能夠到上面去，這裡因沒有空隙、滿滿當當而奇特。後面的廳堂臨近大池塘，池塘裡有奇特的山峰和極陡峭的溝壑，直上直下，人們行走在池塘的底部，抬頭仰望池塘中的蓮花反而好像在天上，這裡又因空曠而奇特。
臥房的欄杆外面，有一條山溝盤旋而下，好像螺螄迴旋形貝殼，這裡因陰暗深遠而奇特。再向後，有一座水閣，長長的，形狀像小船。這座閣子橫跨在小河上，閣子的四周，矮小的灌木覆蓋叢生，鳥兒在這裡唧唧喳喳，好像在深山密林之中，人們坐在閣子裡，這裡的境界給人舒坦、碧綠、幽深之感。
瓜洲的許多園林亭榭，都是憑藉假山而有名聲，這些假山在自然山石中懷胎，在堆砌山石的人手中孕育，在主人的精心構思中誕生，這樣的假山石安置園林之中，就不會使人不滿意了。
於園 園林景色與一般的自然山水不同，它們在較為有限的空間中，以人工創造出乙個可居可游可賞的生活空間環境，其本身也就是一件體現古典人文理想的藝術小品。張岱的《於園》，意境悠遠，給人以宛若置身山林之感。全文分為兩個部分。
第一部分（第1段），介紹於園所在地及其主人，交代了自己得以遊園的緣由。
第二部分(第2段)，寫游於園所見所感。
這篇短文，著重介紹於園磊石之奇及其建築的幽遠意境．抒發作者遊園的自然之趣的感受，讚頌了園林假山建造者高超的藝術造詣。
於園文言文翻譯
於園 譯文 於園在瓜洲停船的地方，地名叫五里鋪，是乙個名叫於五的富人所建造的園子。如果不是有地位的人投下名帖，這座園子門上的鑰匙是不會拿出來開啟門鎖開門迎客的。葆生的叔父在瓜洲任同知，帶我前往於園，於園主人處處熱情的招待我們。這座園子裡沒有其他奇特的地方，奇就奇在用石塊堆成的假山。堂屋前面是用石塊壘...
不戚戚於貧賤不汲汲於富貴翻譯，「不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。」是什麼意思？
挺符合的啊，應該滿分 不為貧賤而憂慮悲傷，不為富貴而匆忙追求 不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。是什麼意思？意思是不憂慮貧賤的生活，不急於追求榮華富貴。戚戚 憂慮貌。汲汲 急於營求的樣子。這兩句大意是 不憂慮貧賤，不追求富貴。不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴 出自晉代詩人陶淵明的 五柳先生傳 戚戚 是憂愁的樣子...
吾長見笑於大方之家的大方怎麼翻譯
吾長見笑於大方之家的大方意思為 古義深明大義的人，或專通某種學問的人。出處 莊子 於是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰 野語有之曰 聞道百，以為莫己若者。我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至於子之門，則殆矣，吾長見笑於大方之家。白話釋義 在這個時候河伯轉...
「初瑜見友於策」見友怎麼翻譯，「初瑜見友於策」 見友二字怎麼翻譯？
初，瑜見友於孫策，太夫人又使權以兄奉之。這句的意思是 當初，周瑜被孫策當作很好的朋友 意思就是說他們兩個是好朋友 太夫人 孫策和孫權的媽媽 又讓孫權用兄長的禮儀禮待周瑜。見 這裡是被動的意思。見 於 就是被 怎麼樣。要讀古文，先斷句。然後再了解背景故事，即使讀不通，也比較容易能理解其中的意思。這句話...
伊頓國際幼兒園有什麼特色了，有別於其他幼兒園的
伊頓幼兒園是與美國蒙台梭利協會 ams 合作的，貫徹蒙氏教育和國際雙語教育的幼兒園。根據蒙氏教育的理念，伊頓幼兒園實行混齡教學，混齡教育有助於引導不同年齡段的孩子相互模仿 相互學習，在智慧型上相互促進，並養成兒童關愛他人 樂於助人的社會行為。另外，伊頓的中外教育專家們潛心研究的蒙台梭利課程 英文課程...