怎樣才能不學奧數，怎樣才能不學奧數

1樓：匿名使用者

從你的敘說中,可以得到這樣幾個資訊:

1.你的學習成績還不錯

2.你認為自己比較笨

3.你覺得奧數很難,但又不想奧數考試考得不好,因此,你有壓力,不想去學

4.家長一定要讓你學奧數

從以上資訊來分析,你並不是真的笨,如果真笨,學校成績就會比較差,而恰恰相反,你的學校成績不錯,你的主要問題是:沒有找到學奧數的真正方法,體會不到學奧數的樂趣,而你又相對來說很要面子,害怕考得不好,因此,不想學,因為不想學,就更無法學好,而你又不得不去學,於是,乙個惡性迴圈就這樣開始了.其實,你是可以學好的.

怎麼辦呢?依我看來,只有二條路:

一是說服媽媽,不再去學奧數了,可能你會成功說服你媽媽,但,你要有心理準備,如果真是這樣,有點困難就放棄,那麼,長大後,你可能就是乙個很平庸的人.

二是說服自己,認真學,一定要克服害怕考0分這個障礙,不懂就多想,多問,總可以學會不少的,奧數其實從某種角度來說,就是智力體操,對你今後初中高中的數學學習是有很大幫助的.如果你能戰勝自己,你將前途無量!

2樓：匿名使用者

如果你實在不想學，可以果斷的跟你媽媽說，跟她分析利弊，比如說你最近精神緊張，上課都沒心思，感覺學奧數不但沒提高成績還使你有了負擔什麼的，反正就要把它的壞處說的多多的，好處說的幾乎沒有，你媽媽肯定是想讓你通過學奧數提高成績的，但起到反效果，她一定會好好想想的，最重要的是溝通，把你媽媽說動搖了，千萬不可硬來，一定要注重方法，希望幫到你

3樓：匿名使用者

其實奧數不是適合每乙個人的，它只適合學習基礎好，又想進一步提公升自己的數學思維能力和成績的孩子，一般只要上課聽得懂，學學奧數肯定對數理思維的培養有幫助，這是很多同學實踐證明的。

為什麼學奧數後悔三年，不學奧數後悔一輩子

4樓：匿名使用者

奧數只適合少數有天賦，有興趣的孩子學，力有餘可學，力不能及就應當放棄。

二十幾種思維，有好多只是技巧，比如換元什麼的，這類知識很容易獲得，根本不需要奧數訓練；極限是一種思想，也容易獲得。反向思考、逆向思考同樣很容易獲得，就比如正方形四條邊相等，那麼四條邊相等的平面圖形有哪些？反相思考是很淺層的，屬於抽象思維。

數學鍛鍊兩個思維三個能力：抽象思維能力、形象思維能力，和邏輯推理能力。前兩個是開發右腦，後乙個開發左腦。

邏輯推理側重技巧，但不過是做驗證用的，很重要但不是數學的核心，恰恰這也是奧數側重點，所以奧數訓練弄不好會走偏。

抽象思維簡單點說就是透過現象抓住本質的的思考能力，抽取事物的本質特點或者共同特點，抓住這個就抓住了問題的核心；形象思維也很重要，事情太複雜大腦不夠用需要形象化思考，要靠想象力，比較典型的就是幾何問題，任何數學知識你都應該能通過形象思考來理解，沒有形象思考時想做邏輯證明是困難的。

考試大多側重推理技巧的熟練程度，而數學的思想是你看到一類現象，研究並提出問題，不斷的抽象，形象思考，不斷的轉化問題，推測問題的答案，這一步做完了之後，通過邏輯推理把證明寫出來，邏輯推理就是最後一步，驗證答案並表達推理過程。

學好數學其實有套路，學奧數並不是必須的。

1、初學階段，多看書，做些簡單練習題目，理解和掌握知識點，並把知識點形象化（這一點可以通過冥想來解決）；

2、提公升階段，一題多解，把知識點串起來，鍛鍊發散思維，窮盡想象能力，乙個題目尋找多個解決辦法，這可以有力的鍛鍊抽象思維，什麼數形結合、換元法都在裡邊，好的問題能把各種不同的數學知識、技巧串聯起來。

3、突破階段，開放式問題，把題目條件和結論放在一起，把條件和結論反過來，或者改變一下條件來研究題目，研究一下有什麼新東西，這也是發散思維和逆向思維。

4、最後是系統總結，各種學科的終極學習法寶，知識點是散的，但是思想不散，這就是形散而神不散；系統總結居高臨下，最能抓住問題本身，又能理解整個知識體系。全面鍛鍊了抽象思維、形象思維、推理能力，這才是要害。系統總結能把書讀薄，形成知識框架。

比如初中幾何核心就是兩個圖形，三角形和圓，三角形側重全等和相似，三角形重要的特點就是「穩定」，抓住穩字就抓住了三角形的一切特點，圓的重要特點是關於圓心對稱，抓住對稱就抓住了圓的一切特點，能靈活運用這兩個圖形特點初中幾何就不再有難題。

沒學奧數沒什麼好後悔的，大部分奧數題難在多轉幾個彎，多數只是熟能生巧，或者難在用初等方法解決特殊問題，這不是數學發展的方向。

學習數學最重要的品質就是有耐心，真正徹底透徹理解是需要時間的，功利心太重的人是學不下去的，悟道需要時間，需要研磨。

所以，奧數有興趣就學，沒興趣就放棄，放棄奧數不是放棄數學。

5樓：江湖栢梟生

學奧數後悔三年，不學奧數後悔一輩子：前三年學習整天痛苦地刷題。隨著進入初中，高中，大學......

發現當初學習的奧數知識用到不多，但在奧數學習中形成的思維方式和開拓的思路確實受用終生。所以說學奧數後悔的是三年，不學則後悔一輩子。

奧數：包涵了發散思維、收斂思維、換元思維、反向思維、逆向思維、邏輯思維、空間思維、立體思維等等二十幾種思維方式。

思維能力是乙個孩子的智力的核心，如果乙個孩子在小學期間，思維能力得到了充分的鍛鍊，沒什麼比這更重要的。

奧數能夠快速有效、全面提高孩子智商的工具。奧數學習對開拓思路有著重要作用。奧數學習好的學生整個理科都會比較優秀，因為數學是理科的基礎，物理化學都需要數學這個基礎。

正因為這個原因，重點中學喜歡招奧數比較好的學生。

如何學習奧數

6樓：眼淚的錯覺

1.我們在學習奧數的時候，先要來培養孩子的興趣愛好，所以在學習的時候，孩子對這門課是否感興趣是很重要的一點。培養孩子的興趣就是讓孩子愛學，而不是家長硬要著孩子去學。

但是在完成這個任務的是時候，一方面需要家長的引導，另一方面需要我們老師良好的教學藝術，讓孩子喜歡學這門課，是最關鍵的。

2. 還有在學習的時候，要培養孩子的學習方法，在學的時候，一是學會課前預習，在老師講新知識之前，學生要認真閱讀要學的內容，課前自學例題，還有在看書時，要動腦思考。二是善於解決難題，學生的思路往往是由疑問開始的，學生的肯提出問題是學會創新的關鍵。

還有在學習時，經常提出問題，可以開拓自己的思維空間，能很好的提高解決問題的能力。

3. 還有要養成良好的學習習慣，培養好的習慣是最重要，但是這些對於學奧數是很有幫助的，小的時候，養成好的習慣是很重要的，在以後的日子也會用上，良好的學習習慣對於學習來說是由很大的幫助的，要是有壞習慣是很難改的。

7樓：新事稱景

學習關鍵是當你面對乙個問題時如何去思考，而不是簡單的生套公式，更不是死記硬背。

① 分題型解題策略積累，舉一反三多應用。

② 善於通過各種形象圖示輔助理解題意，找出數量內在關係。

③ 理解公式和法則，是什麼，有何用，如何用要明確

④ 數學思維思想的鍛鍊，解題要靈活，思路避免單一。通過做題，錘煉自己分類研究，極端最優，逆向倒推，模擬猜想，空間想象，數學建模等數學思想的運用。

通常情況下，奧數都是可以通常的課本上的知識來解答；主要考察對基礎知識的靈活運用以及化繁為簡的思維方法。

所以，在面對奧數題時，首先得具備紮實的基本功底，對課本上各類知識需靈活掌握，對數字類題目要有敏銳的觀察力。針對不同型別的題型有針對性的做題方式，比如：在做選擇題時，代入法、排除法也不失為節約時間而可以快速得出答案的好辦法；其二，任何一場考試或測試也是對應考者心理素質的考察。

有了好的應考狀態，才能發揮出理想的考試狀態。

拓展資料

學奧數的好處：

第一，學奧數能拓寬乙個人的思維方式

在十多年前的過去，我國是很崇尚應試教育的。應試教育固然有它的好處：高效、有條理，但它的侷限性也很明顯：

太程式化，容易侷限乙個人的思維。而優秀的奧數題，解法通常是多種多樣的，也常常會超出我們的經驗。多學習、思考奧數題，有助於發散乙個人的思維，這對我們的成長很有幫助。

到未來，在與人交往和職場生存方面，如果能摒棄程式化思維，多發揮想象力和創造力，我們就更容易把握住稍縱即逝的機會。

第二，學奧數可以提公升乙個人的邏輯水平

奧數和普通數學最大的區別是：它的「彎兒」比較多，更正式的一點的說法是：解開它所需要的邏輯鏈條比較長。

舉個例子，剛開始學習數學的時候，可能條件是a，結論是b，我們只要推演一次就能得到正確答案。後來，稍微難一點，也不過是 a=>b=>c=>d。但奧數不一樣，可能我們有條件 a，需要推演的結論是 f，要 a =>b=>c=>d=>e=>f 才能得到結果，而且可能更加複雜：

c還需要輔助條件 b1、b2才能推出， d有一些岔路 d1、d2 都是無法通往 e 的。在這樣複雜的邏輯鏈路下，要推導正確的答案需要乙個人強大的邏輯水平來支援。而這種邏輯上的訓練，是大部分學科包括大綱內的數學難以提供的。

乙個人的邏輯水平，往往決定了他未來做事的靠譜程度，也在某種程度上決定了他的成敗。

第三，學奧數能讓人早早地體會挫折

小學、初中的學習相對來說比較簡單，大部分人都可以靠滿分或接近滿分。但奧數的特點是：無論你有多厲害，總會有你不會做的題。

乙個初中以下的孩子，如果接觸了奧數，就會發現自己竟然有那麼多不會做的題目，有時候甚至都不能及格。這種做不出題的挫折感的確可能會打擊乙個人學習的信心，但只要掌握得當，則更能提公升他的韌性，讓他在今後更難的學習中保持一顆平常心。

第四，學奧數可以早早挖掘乙個人的潛力

我們知道，奧數學得好，可以報送上大學。事實上，因為奧數報送進入大學的同學，大部分在專業課學習上同樣如魚得水。如果你覺得自己是乙個有潛力的人，不妨用奧數來挑戰自己，也讓自己的光芒早點讓大家看到。

畢竟，高考的獨木橋，對大部分人來說是艱難的，一不小心就會讓乙個有才華的人被埋沒。雖然奧數同樣是小部分聰明人的遊戲，但它的確給了那些有潛力的人另乙個機會，另一條康莊大道。多個選擇總是好的，何樂而不為呢。

8樓：王增全

現在學奧數的同學越來越多，伴隨而來的問題就是奧數到底有什麼用，應該怎麼學奧數才能學好，下面我就我自己以前學習和教學的一些經驗和大家談談這兩個問題。

一、學奧數到底有什麼用

我想對目前絕大部分學奧數的孩子和他們的家長來說，目的只有乙個，那就是通過各種盃賽獲獎得到乙個上重點中學試驗班的機會，這個本身是無可厚非的，因為現在的公升學制度決定了奧數已經成為公升學的乙個重要手段。通過和家長的一些接觸我也了解到很多家長認為現在學奧數是權誼之計，這個東西以後根本沒用。我認為這個觀點是有失偏頗的，雖然我們目前學的某些內容，比如抽屜原理等，可能以後在初中甚至高中的課本裡我們都根本不可能接觸到的，但是我們學習的其實是一些思想方法，更具體的說，是培養一種解決問題的能力。

能把小學奧數學好的同學，我相信學習中學的知識的時候，至少在理科方面，那絕對是游刃有餘的。就我自己的經歷來說，我小學在區奧數班裡的同學基本上都考進了當地最好的中學，而且在班上大部分都是拔尖的，這裡我所說的拔尖不是單單數學一科，而是綜合成績，因此當年和我一起學奧數學得比較好的同學基本上都去了名牌大學。為什麼呢？

因為小學奧數學的好，初中的數理化基本上不用下任何功夫，因為知識雖然是新的，但學起來的難度比我們的奧數簡單的多，而那些沒學過奧數的同學可能就比較吃力，初中裡數學佔兩門課，我們省下這兩門課的時間去多背些英文單詞，多看看語文等等，學習成績當然會比較好，學習起來也比較輕鬆。

當然，剛才說的問題可能比較長遠一點，為的是讓大家明白學奧數對將來的發展是有用的，而且並不會因此而耽誤你其他科目或者興趣的發展，拿我自己來說，雖然奧數陪伴我從小學三年級到高三，一路公升學全都是直接靠競賽保送，但是平時我其他科目的成績同樣在班上是名列前茅的，而且自己的興趣如足球，**，橋牌等一點也沒耽誤。我想說的是奧數不是苦差事，關鍵是學習的方法。下面說一下關於該怎麼學奧數的問題。

二、怎樣學好奧數

經常有家長問我：「我的孩子剛開始接觸奧數，怎麼樣能快速提高？」我想大家都知道

欲速則不達的道理，如果真的起步比較晚的話，就應該從重點抓起，比如應用題，數論這些考試必考的內容，先把少數重要的專題學好，而不能圖快，想一舉把所有內容用短短的時間全學會，囫圇吞棗的結果是：各個內容你可能都見過，老師提到什麼方法你可能也知道，但是給你出幾個題你可能就做不出來了。這也是一些六年級同學在做診斷測試的時候暴露出來的問題。

因此，在時間有限而以前奧數知識接觸的少的話，就只能先捨棄一些不太常考的內容，把重要的內容認真學好。

學奧數最佳的起步時間應該是三四年級，這個時間啟蒙教育特別重要，能不能盡快入門，或者說「開竅「，這是乙個很重要的時期。五年級的時候最好就應該把六年級的內容學的差不多了，至少是課本上的內容要都掌握，因為盃賽基本上都在六年級上學期舉行，因此準備的越早對我們越有利。下面具體談一下奧數的學習方法：

學奧數有訣竅嗎？根據我學習奧數的經驗，答案是沒有。但如果非要我說乙個的話，那就是「做題」。

那麼這裡就有兩個問題了，一是我該做哪些題呢？二是我該做多少，應該怎麼做呢？我們先說一下做哪些題，現在市面上的奧數書種類繁多，我見過有的家長給孩子買了一大堆，但是真正好好拿來看和做的書卻不多，這裡就有乙個選擇書籍的問題，我覺得以下的幾本書是比較值得推薦的，《華羅庚學校數學課本》，這本書內容不太難，適合入門學習。

怎樣才能不學奧數，怎樣才能不學奧數

怎樣才能不焦慮，怎樣才能不焦慮煩躁

怎樣才能不煩啊，怎樣才能不煩？？

怎樣才能不這么痛苦，怎樣才能不這麼痛苦？？？

怎樣才能不曬黑了呢，怎樣才能不被曬黑啊

怎樣才能不生氣

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