1樓：匿名使用者
ボールペンで 用原子筆
住所と 名前を 把位址和名字
書きます。 寫出來。
用中文說：把位址和名字 用原子筆 寫出來-----也是可以的。
日語和中文相近，句子中的各種成分很多是可以互換的，並不影響原意。
書きます---是他動詞，前邊要求副詞的「を」，而「を」必須接在賓語後。至於賓語＋を，不放在動詞前邊也無所謂。
---------------------同理，10時に 學校で 先生に 會います。 ＝ 學校で 10時に 先生に 會います。
都是：10點 在學校 與老師 見面。
--------------------
關於「強調」，在說一句。
日語裡起強調作用的主要有兩種：1，用副詞； 2，用は・が。
句子中組成成分的前後位置不能說沒有這個作用，但是相比較而言並不明顯。
所以你沒啥必要糾結各成分的順序。
2樓：
都可以重視前面的
ボールペンで 住所と 名前を 書きます。 說話人以為重要的是用原子筆的
住所と 名前を ボールペンで 書きます。 說話人以為重要的是冩位址和名字
3樓：匿名使用者
原則上都不能說錯。
不過按照一般習慣，を放在動詞前面會比較舒服。所以第一句：ボールペンで 住所と 名前を 書きます。更接近一般人的說話習慣。
第二句就是看你要強調什麼了。比如別人問你明天幾點和老師在學校會面呀？你就回答10時に 學校で 先生に 會います。。
要是問你明天10點和老師在**會面呀？你就回答：學校で 10時に 先生に 會います。
4樓：匿名使用者
直接賓語應該接到動詞的前面。
剩下的順序應該沒什麼固定的標準。
你寫的這兩句，不應該算是錯的。
想向老師請教乙個問題用日語怎麼說
5樓：匿名使用者
すみません。ひとつ質問させていただきたいですが、
ひとつ質問を伺いたいです。
兩種說法都可以的，因為是我向老師提問，所以要注意這裡要使用自謙語，而不是敬語。
6樓：鄒筱婕
先生 に 一つ聞きたいことがあります。
せんせいにひとつききたいことがあります。
7樓：捕蝦專攻
ひとつお聞きしてもよろしいですか。
8樓：匿名使用者
三賽，果諾忙忒哇多西路？
9樓：閎綺梅說鯨
先生に教えてもらいたいです
以上的回答希望對你有所幫助。
10樓：喵丶尐饅頭
雖然我不懂.但是頂一下.
您好！想向您請教乙個日語問題！！謝謝
11樓：匿名使用者
針對下面兩句話
1.日本語の 授業は 一周間に 何回 ありますか2.日本語の 授業は 一周間に 何回か ありますか的回答是不一樣的。
1的回答，はい、周に3回あります。（提問重點是上幾次日語課，回答具體有多少次）
2的回答，はい、あります。（提問重點是有沒有日語課，回答的是有沒有日語課）
相同的例子還有：
教室に誰がいますか。（提問重點的是誰在教室裡面）教室に誰かがいますか。（提問重點是教室裡有沒有人）
12樓：匿名使用者
修正：日本語の 授業は 一周間に 何回 ありますか 日語的課一周有幾節？
日本語の 授業は 一周間に 何回か あります 日語的課一周有（那麼）幾節
日本語の 授業は 一周間に 何回か ありますか 日語的課一周有（那麼）幾節嗎？
13樓：
か是加在問句的最後的，如果放在句中的話，整句話就不是疑問句了
14樓：四夕一火
樓主想問的應該是 何回 後為什麼不加 が 吧？
這個可以加可以不加，意思不變
15樓：
加上か的話就變成 日語課一周有那麼幾次
16樓：匿名使用者
terertttttttttttttttttttttt
請教乙個日語問題，謝謝。
17樓：新世界陸老師
「に連れて（につれて）、に伴って（にともなって）、に従って（にしたがって）」
以上三個句型，譯成中文意思基本一樣，即「隨著---」
但在日語的使用上有些區別，好在我們中國人也是漢字文化圈的，所以我們可以根據中文漢字表面的意思來分析它們之間的不同。我們可以把它們各自的「漢字」拿出來看一下（我覺得有些比較難解釋的句式，倒是可以用漢字的意思上來理解其區別，如果我們是美國人的話，那這個方法是無效的。）
用法上 「に連れて（につれて）」和「に従って（にしたがって 」 這兩個乙個是「連れる」（「帶領，領著，連著」 的意思）；後乙個是「従う」（「跟從，遵循，聽從」的意思），所以這兩句構成的句型比較相似，也就是一般用於「前後項是一種時間推移的關係」，即隨著時間的變化推移，後項也改變了；
而「に伴って」的 動詞「伴う」 意為「伴隨，相伴」 有種相依相隨的感覺，所以這個句型，是表述「前後項是一種因果關係」，前後項之間的關係比較緊密，即由於前項的原因，導致後項的變化結果。而且用於比較大的事情上，不用於個體事情上。
如：あの子は大きくなるにつれて（○にしたがって × にともなって）だんだんきれいになりました。（是時間的推移，成長發育了。
不是因為長大了，所以漂亮了。長大了不一定人人都會漂亮的），所以這句一般不用「にともなって」。/
而下面這句：「女性の進學率の上公升に伴って 結婚の年齢も遅くなっている。」（這句前後項有因果關係。
因為是女性的學歷高了，才把結婚年齡推遲的。不是一種時間的推移關係。所以不用「につれて 或 にしたがって」，而用「にともなって」）
你所舉的那句也是因人口的增長這個因素，引起了各種社會問題。這前後項主要是一種因果關係不是前後時間推移的關係。所以不選1（× につれて）
不過這類題目在新能力考試裡不太見到了，在老的能力考試題中比較多。
18樓：匿名使用者
に伴って的後項謂語多是表示發展，變化的內容，且多涉及規模較大的事項。
注意，區別：還有乙個にしたがって與につれて的後項在時間上略遲於前項。に伴って的後項則在時間上幾乎與前項同步。
19樓：不知憐憫
につれて,帶動的語義
に伴って 伴隨的語義..
乙個日語問題請教一下。
20樓：匿名使用者
ある、いる是動詞 在，有的意思。ある表物，いる表人。
當表示」在「的意思的時候，具體說在哪，前面就要加助詞に，比如ここにある（在這裡）
」何処「是對於地點的提問，相當於英語裡的where。
你的問題糾結在」在**「怎麼翻譯得問題上。從語法上，具體幫你解釋一下。
」在**「你可以把這裡的」在「看成是動詞，比如這裡的動詞我們用ある，那麼翻譯的結果就是」私の攜帯（けいだい）はどこにある？「
」在**「如果你把它整體看成是個介詞片語，介詞片語就是」在房間裡（in the room）「，」在桌子下面（under the desk）「。看成整體以後你對整體進行提問，翻譯結果就是」私の攜帯はどこ？「
順便回答一下你在別人問題裡的」你在**「的翻譯問題
日語省略主語的情況是很多的，而且一般和不熟的人不可以用あなた這個詞。如果你是直接問對方的，沒有任何主語上的歧義，你可以說」今どこ？「或者」今どこにいる「光說」どこ"會很不自然。
現在在哪？是比較自然的問法。
乙個學習日語上的小提示，不要把中文和日語原原本本的對應起來學習。比如「在**」，你就想在怎麼說，**怎麼說，這樣的方法不利於你對日語正常用法的理解。你要站在日語的角度去理解日語，比如還是「在**」這個翻譯，你如果已經知道了有」どこ」和」どこにある」這樣兩種說法，沒有必要太糾結他們究竟有什麼區別，大概知道」どこ」是個像名詞的在哪，」どこにある」是個像動詞的在哪就可以了，當你對於ある、いる的句子見得多了，你就會用更深的體會了。
語法是人用來解釋規則的東西，而語言這個東西是沒有特別嚴謹的規則的，傳達意思是最最重要的目的。規則是需要多加體會才能記住的。
21樓：匿名使用者
你可以用～は～にある的句型來表達，而且日語中**一般用攜帯（けいだい）這個單詞
私の攜帯はどこにありますか。
口語一點就：私の攜帯はどこ或私の攜帯はどこにあるの。
如果像上面問題裡出現的句子，感覺像是中國人造的句子
22樓：匿名使用者
你的句子打錯了很多，正確的應該是第二句，應該是 私のテレホンは何処ですか
不需要加に，因為に和ですか這樣的問法不搭配（不過口語上仍然是可以どこにですか這樣用的省略了內容），正規的形式就最好不要了。如果實在要加に你可以這樣，私のテレホンはどこにありますか，或者どこにあるのか
23樓：猥瑣小貝爾
？？孩紙 問題膩？
請教日語問題 「乙個月」的表達
24樓：
1ヵ月､1ヶ月都可以。ヶ，ヵ是代表「個」「個」的符號平假名「か」也可以用。以下日文說明請參考ヶ字源「個」の部首である冠の一部。又は、「個（個）」の略體である「個」の変形。
記號1，（か/こ）助數詞「個」「個」の代用。（同義記號: ヵ）三ヶ月10ヶで320円
2，（が）主に地名を表す固有名詞の中で使われ、連體助詞「が」の代用。
自由ヶ丘駅
読者から「か月」「6ヶ月」などと書くときの「か（ヶ）月」は、ひらがなの「か月」と書くのが正しいのか、カタカナの「ヶ月」と書くのが正しいのか、どちらであろうかという質問を受けた。 実は「6ヶ月」の「ヶ」はカタカナの「ケ」ではない。「ケ」のように書いてはいるが、文字ではなく一種の符號なのである。
この「ケ」は、物を數えるときに使う漢字「個」の竹かんむりの一方をとったものとも、古くから「個」の代用として人や物を數えるときに使われた漢字「個（読みはカ・コ）」に由來するともいわれている。文字ではないから形は「ケ」だが、「カ」と読むことができるのである。 現在、公用文では「か月」と書くようにとされているため、その読者には、「か月」「6か月」と「か月」と書いた方が無難でしょうとお答えした。
25樓：匿名使用者
一ヶ月 、1カ月都是正確的，一般用「一カ月」
參考：「一ヶ月」、「一ケ月」、「1ヵ月」、「一カ月」、「乙個月」、「乙個月」、「一か月」と7種類もあります。
どれが正しいか、というご質問ですが、どれも正しいです。
もともとは「個」が使われていたようですが（別の說もあります）、「個」の略字として「ケ」が使われるようになり（そうではなくて「個」という字から取ったとする說もあります）ました。
また、「個」の音を仮名表示しただけの「カ」「か」も使われるようになりました。それとは別に、第二次大戦後、國語審議會が「個」という漢字を當用漢字から外すべきだと言い出して、新聞で「個」を使わないようにしようというルールができました。そこで、新聞では「個」の代わりに「個」が使われるようになりました（新聞では今でも「個所」は「個所」と表記されます）。
このように、いろんな事情でいろんな表記法が生まれましたが、どれが間違っていてどれが正しいという決まりはありませんので、好きな表記法で書かれたらいいと思いますよ。
ちなみに現在は、公文書は「乙個月」、新聞は「一カ月」（大文字のカタカナのカ）と表記しています。（厳密に言えば、新聞は會社によって使い方がマチマチですが、『新聞用字用語集』には「大文字のカタカナで表記する」と書かれています。）
請教日語問題，請教乙個日語問題
兩句語法都沒錯，意思也大致一樣。只是用法上稍微有些區別，從而翻譯成中文稍有區別。北京 有名 形容動詞 古 形容詞 有名 古 都 對 都 是雙重修飾，意思是疊加的。所以 有名 後邊 翻譯 北京是有名的古都。北京 有名 古 都 這句可拆成 北京 有名 北京 古 都 用 即可把兩句合為一句。翻譯 北京有名...
請教日語問題，請教乙個日語學習問題
兩者用中文翻譯，都表示狀態。表示正在做什麼，出於這個狀態之中。強調某人正在做什麼什麼事。強調人。表示什麼東西正處於什麼狀態，比如黒板 書 何 見 就是說在黑板上寫著，怎麼就看不見呢？就是表示黑板上寫著，並不強調誰寫的，只強調事物所處的狀態。強調物。表示我正在打工，也可以是現在正在工作中，也可以是說我...
請教日語問題，請教日語問題謝謝！
日語 你好 怎麼說？1因為是souda 所以不是你自己，自己就不用sou了 sou是表示不確定。2就是說他帶我去的是 喜劇，那肯定是去看喜劇了。kureta這裡是為我做了什麼什麼。日文省略極多。3hisasiburi就是很久沒了 之久說這句話就是好久不見了的意思。自動就否定了 4 勉強 這裡是可以學...
日語問題請教一下，乙個日語問題請教一下。
是動詞 在，有的意思。表物，表人。當表示 在 的意思的時候，具體說在哪，前面就要加助詞 比如 在這裡 何処 是對於地點的提問，相當於英語裡的where。你的問題糾結在 在 怎麼翻譯得問題上。從語法上，具體幫你解釋一下。在 你可以把這裡的 在 看成是動詞，比如這裡的動詞我們用 那麼翻譯的結果就是 私 ...
請教日語問題，多謝，請教日語問題 謝謝
是 的簡體。可以這麼理解 太田 企畫案 屆 是正常表達,口語簡化後 正式場合 一般都說 的,普通家常聊天 就可以了,為了簡便 在日語口語裡非常常用,表示鋪墊,轉折,有時甚至沒有什麼特殊語意,只是說起來比較順口.在這裡表示傳聞,聽說的事情.延伸一下 雨 降 聽說要下雨.表傳聞 從他人或者廣播等等之類聽...