1樓：釘宮理恵
您好ギルドチャットで言ってくれれば、これくらいなら手伝えるタイミングなら手伝うのですよー
如果你要是在公會群聊裡說，這點程度的小事兒，如果是需要幫忙的時機的時候，他就會幫忙哦 的意思
手伝えるタイミングなら 如果需要幫助的時機、如果正是幫助的時機。
這後面是個中斷句，
ギルドチャットで言ってくれれば、これくらいなら、手伝えるタイミングなら、手伝うのですよー
ゲームに入るとき、短門という名前をやりたいと思います。
這句話最不能明白的就是時態問題
這個時候讀的人會以為你說：我認為你想取短門這個id。因為別人想幹嘛，你現在還無法認為。所以別人看不懂
最初ゲームに入った時、短門という名前にしたかったです。
這樣就ok了
以上，還有其他疑問請繼續追問
2樓：
第一句，時態問題。短門という名前をつけたかったです
以及不太確定名字能不能用やる啊。不知道這個是否應該用つける
那句話，他的意思是，如果跟他說的話，這點小事能幫忙的話就會幫忙的
想向老師請教乙個問題用日語怎麼說
3樓：匿名使用者
すみません。ひとつ質問させていただきたいですが、
ひとつ質問を伺いたいです。
兩種說法都可以的，因為是我向老師提問，所以要注意這裡要使用自謙語，而不是敬語。
4樓：鄒筱婕
先生 に 一つ聞きたいことがあります。
せんせいにひとつききたいことがあります。
5樓：捕蝦專攻
ひとつお聞きしてもよろしいですか。
6樓：匿名使用者
三賽，果諾忙忒哇多西路？
7樓：閎綺梅說鯨
先生に教えてもらいたいです
以上的回答希望對你有所幫助。
8樓：喵丶尐饅頭
雖然我不懂.但是頂一下.
有幾個日語問題想請教一下。。。
9樓：匿名使用者
在日8年老鳥專業回答。
這幾個問題級別挺高。
1. 殿様が白といったらカラスも白いんだ。
老爺說是白的，那烏鴉也是白的。
（一般指順著上面的意思說話，但不一定照做）2．最近出版されている本の中には、読むに＿＿＿＿低階なものもある。
a.たまらない b. たえない c. おえない d, かたくない
答案是b。其實a，b是原本是乙個單詞。乙個是自動詞，乙個是他動詞。
這裡因為需要副詞，所以選擇b。如果在句末，也就是形容詞的話，用a。
3．貴方が悩んでいるなんて、周囲の人は想像＿＿＿＿していないだろう。
a. さえ b. すら c.
だに d. まで答案選b。c是古日語，也許語法意思沒有錯吧，但是現代沒人用。
d的用法不對。まで一般表示達到或者達不到某種程度。而這裡並不是程度，而是說大家沒有想象到。
4．彼女は試験に合格するのを知る＿＿＿＿嬉しく叫び聲を挙げた。
a. なり b. が早い c.
かと思うと d. やいなや答案選d。a一般用於舉例。
[如xx一樣]。b從語法上也不對，可以排除。c也是轉折的說法，這裡是不對的。
10樓：
什麼「清白，內行」。直譯就行
殿様が白といったらカラスも白いんだ
只要殿下說是白的，連烏鴉都是白的。（就像指鹿為馬一樣）2．最近出版されている本の中には、読むに＿＿＿b＿低階なものもある。
3．貴方が悩んでいるなんて、周囲の人は想像＿＿d＿＿していないだろう4．彼女は試験に合格するのを知る＿＿d＿＿嬉しく叫び聲を挙げた。
11樓：匿名使用者
1.殿様が白といったらカラスも白いんだ
您老人家都算是外行的話，連烏鴉都會是白的。（意思是您是很專業的）日語中業餘、外行用白（しろ）表示。專業，精通用黑（玄人）表示。
2.b3.d4.d
12樓：學生求問
1 意思是：殿下您要說白，那烏鴉也是白的了。
殿様 是日本古代貴人等的稱呼，此話意指有權有勢的人，頤指氣使，不可能的事也變成可能。有點諷刺意味。
2 b3 d
4 d供lz參考
嗯，看了lz的補充，請允許我修改我的回答。3選b
解釋如下：
首先，語言一是有其語法規定，而是有使用上的約定俗成。
2選b 因為「にたえない」是乙個固定搭配，表明對某事不能忍受、超出限度。
這裡用它，來修飾後面的所謂『低階』的程度。如果選a，按照它的本身的語義是和後面的成分結合，在這裡就不通了。
3選b，表達乙個至少的程度，意思是『你在煩惱，旁邊人連想象都不曾有』。我原先的答案欠妥（為了趕時間^_^）。這也是固定用法，c、d是不對的。
4選d是正選。表示一。。。就。。。的意思。其它答案都不成立。
但願lz理解、滿意^_^
有幾個日語的問題想請教一下
13樓：
荒れ果てる 是動詞原型、荒れ果てた（是動詞過去形）例えば：誰も面倒を見ないので、庭は荒れ果てた。（因為沒有人照料院子，所以都荒廢（荒涼）了）
未然形是指後面接「ない」「ず」的形
書く→書かない（書か就是未然形）
來る→來ない（來是未然形）
覚える→覚えない（覚え是未然形）
に和「と」
他們在用法上沒有什麼相近的吧，你想問的具體問題是什麼。
に：「在」家にいる在家。學校にいる。在學校，先生に會う、見老師。
五時に起きる。5點起床。
表示場所、時間等。
「と」私と妹。我和妹。
春になると暖かくなる（一到春天、就変得暖和）
乙個日語問題請教一下。
14樓：匿名使用者
ある、いる是動詞 在，有的意思。ある表物，いる表人。
當表示」在「的意思的時候，具體說在哪，前面就要加助詞に，比如ここにある（在這裡）
」何処「是對於地點的提問，相當於英語裡的where。
你的問題糾結在」在**「怎麼翻譯得問題上。從語法上，具體幫你解釋一下。
」在**「你可以把這裡的」在「看成是動詞，比如這裡的動詞我們用ある，那麼翻譯的結果就是」私の攜帯（けいだい）はどこにある？「
」在**「如果你把它整體看成是個介詞片語，介詞片語就是」在房間裡（in the room）「，」在桌子下面（under the desk）「。看成整體以後你對整體進行提問，翻譯結果就是」私の攜帯はどこ？「
順便回答一下你在別人問題裡的」你在**「的翻譯問題
日語省略主語的情況是很多的，而且一般和不熟的人不可以用あなた這個詞。如果你是直接問對方的，沒有任何主語上的歧義，你可以說」今どこ？「或者」今どこにいる「光說」どこ"會很不自然。
現在在哪？是比較自然的問法。
乙個學習日語上的小提示，不要把中文和日語原原本本的對應起來學習。比如「在**」，你就想在怎麼說，**怎麼說，這樣的方法不利於你對日語正常用法的理解。你要站在日語的角度去理解日語，比如還是「在**」這個翻譯，你如果已經知道了有」どこ」和」どこにある」這樣兩種說法，沒有必要太糾結他們究竟有什麼區別，大概知道」どこ」是個像名詞的在哪，」どこにある」是個像動詞的在哪就可以了，當你對於ある、いる的句子見得多了，你就會用更深的體會了。
語法是人用來解釋規則的東西，而語言這個東西是沒有特別嚴謹的規則的，傳達意思是最最重要的目的。規則是需要多加體會才能記住的。
15樓：匿名使用者
你可以用～は～にある的句型來表達，而且日語中**一般用攜帯（けいだい）這個單詞
私の攜帯はどこにありますか。
口語一點就：私の攜帯はどこ或私の攜帯はどこにあるの。
如果像上面問題裡出現的句子，感覺像是中國人造的句子
16樓：匿名使用者
你的句子打錯了很多，正確的應該是第二句，應該是 私のテレホンは何処ですか
不需要加に，因為に和ですか這樣的問法不搭配（不過口語上仍然是可以どこにですか這樣用的省略了內容），正規的形式就最好不要了。如果實在要加に你可以這樣，私のテレホンはどこにありますか，或者どこにあるのか
17樓：猥瑣小貝爾
？？孩紙 問題膩？
日語問題請教一下，乙個日語問題請教一下。
是動詞 在，有的意思。表物，表人。當表示 在 的意思的時候，具體說在哪，前面就要加助詞 比如 在這裡 何処 是對於地點的提問，相當於英語裡的where。你的問題糾結在 在 怎麼翻譯得問題上。從語法上，具體幫你解釋一下。在 你可以把這裡的 在 看成是動詞，比如這裡的動詞我們用 那麼翻譯的結果就是 私 ...
我想請教一下，我能不能分別在兩個地方報自考行嗎
是可以的，首先因為每個省的自考考籍都是分開管理的，並不是全國統一的，所以沒有什麼不同。所以問題還是考籍的轉移和畢業的問題。每個省對考籍的轉移和畢業要求都不太一樣，首先轉移考籍需要很長時間，至少2 3個月以上吧。其次關於轉移考籍的規定也很多，例如一般省份都規定，必須在本省有至少5科以上的考試，才能在本...
你好，打擾一下。有幾個問題想請教一下
就像我們平常正確的站姿一樣 收腹挺胸 不需要太刻意 挺著肚子不好看的 除非是需要放鬆小腹的動作 有些動作是需要收小腹來完成的 比如肚皮翻滾 還有pelvic lock 收腹還是在於腹肌控制 不需要呼吸來輔助 胸部上提的發力點是在上腹肌 你感覺膝蓋酸就一定要注意了 膝蓋必須保護好 不然天長日久容易傷害...
您好 我想諮詢一下感情問題，律師您好 我想請教一下我和老公感情不和，我想離婚，可是他及他的家人不同意我該怎麼辦
既然是一家人 就要互兼容忍 他的個性你很了解了 女人向來比男人心細 所以 您應該主動點 好好和他說 他脾氣很大時 先不要和他直接起衝突 過後好好說 再怎麼說 夫妻 好好說說 沒什麼化解不開的矛盾 您要有耐性以柔志剛，他情緒激動您就耐心等待，壓住自己的火候，他想吵也吵不起來，慢慢糾正性格唄，找時間，慢...
你好 我有個問題想諮詢一下，你好 我有個問題想諮詢一下你
散光度數是有些高，帶上眼鏡兒能看得更清楚些，您的視力已經固定了，不用擔心，要是不放心的話可以去眼科醫院做下眼部的全面檢查 回答親，您好，正在整理答案，請稍等一會兒哦 提問你好律師我諮詢個問題 回答親 有什麼可以幫助您 提問你好律師，就是前幾個月前我把我朋友打了，拿酒瓶打的，輕微傷，當時他報警了，然後...