1樓：法拉無力
這種情況下可以請家教老師來進行教育輔導，認真地補缺補差，提高自己的數學成績。
2樓：a小兵a將
針對孩子**不足，在網上找相關型別的題目進行練習，家長要陪伴一起學習。不用補課。
3樓：我叫蕭笑
第一步，打下紮實基礎：包括概念、公式、定理。
怎麼去掌握這些？要達到怎麼樣的程度算覺得紮實了呢？
如果你能用自己的話，找個人給他講一遍，他聽懂啦，你就會了。這個和講題是一樣的道理。自己會的，但要講給別人聽，未必能讓別人聽得懂。
不過非常遺憾的是，大多數人每天最多的時間在幹嘛？是不是在不停地做題？前些時間有個網友說，他給二年級的孩子買了六套不同的數學練習。
但非常不解的是，孩子總是90多分，一直無法達到滿分。我說其實也沒有必要要求孩子一定達到滿分，另外練習題的題不需要那麼多。
如果把數學與做題劃等號，那這樣是在折磨數學，也在折磨孩子。
第二步，把你學到的知識，當成解題的工具。我們在小學階段，開始學的知識點非常少，所以一切都是要按部就班。就拿二年級以前的計算來說，基本屬於這樣的，同級運算從左往右。
而隨著學習的深入，我們學到的知識點在不斷地增加。比如學了估算、奇偶性（單雙），數的整除判斷。
這些知識完全可以變成工具，用來快速檢查我們計算結果，是否有明顯錯誤。
這些知識點大家在上課的時候都學過，大家也知道。但是真正會把它們當成工具來使用的同學還真不多。比如下圖中的這一道豎式整除數字謎，被除數的個位是數字1，商和除數都沒告訴我們，你從這能得出什麼資訊？
有人覺得這沒什麼啊？其實大家想下既然能整除，最後一步做差肯定是0對吧？那麼也就是乙個奇數減去乙個相同的奇數了。
而什麼數與什麼數相乘個位數字能得1呢？我們雖然無法知道具體是多少？但是可以確定下來的是：
除數的末位數字與商的末尾數字一定都是奇數數字。在一些比較複雜的數字謎題中，這也是乙個非常有用的資訊。
所以說我們需要用學過的知識，當成審題工具，而不是學過了就話在那。學而不用，那和沒學有多大區別？就好比我們學習了多個完全相同的數相加，我們會用乘法去計算，又快又對。
到了五年級之後，我們學會了提公因數，我們要學會靈活地構造出相同的數出來，這些都是把學過的知識，當成工具，並且靈活使用。
三年級數學太差了，怎麼補？
4樓：將軍本色
三年級提高數學成績的方法是：
1、培養創造精神。
這個方面就是讓孩子在學習中，試著嘗試用新的方法去解題，做出新成績，建立新理論。創造，就要不侷限於老師、課本講的方法。平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法後，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解，能比較幾種解法的利弊，使解題思維達到乙個更高的境界。
2、認真審題。
一道小學數學題目的考察範圍，是有限的，你如果能意識到它考察哪些知識點，在做題目的時候就能採取正確的方法，做的又快又對，如果你匆匆看兩眼題目，就開始寫，第一筆往往都是錯的。建議同學們，在做任何數學題目的時候，都要完整地讀至少三遍以上。
3、與老師交流。
參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能的時候積極（問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多。
另外，小學生本身對外界事物的接觸度不太高，所以在學習過程中，可以學以致用，將學校學習到的東西，家長在課外可以進行實際運用。例如，上圖形課的時候，什麼是三角形、長方形、正方形，家長可以引導孩子觀察身邊的事物，讓孩子將課堂上的知識運用到實踐中，對知識的消化也更有幫助。
三年級數學差怎麼補救？
5樓：呢哺勾毀
三年級數學差，首先應該通過老師和孩子了解其成績差的原因，然後才能對症下藥。我是教數學的，下面針對如何提高數學成績，談一下自己的的看法。作為學生本人要想學好數學首先是課內注意聽講。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極思維**下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。
首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，認真獨立完成作業，勤於思考，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。其次是適當多做題；要想學好數學，多做題是必須的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。
還應提及的一點這是我從事多年數學教學的感觸，就是學好數學必須注重概念的理解，定理、定義、公式必須搞清它的來龍去脈、弄清其作用。
6樓：笨笨有禮
3年級數學不難的，很容易補起來。
三年級數學太差了，怎麼補？
7樓：戲遠巴乙
1、上課前要調整好心態，一定不能想，哎，又是數學課，上課時聽講心情就很不好，這樣當然學不好！
2、上課時一定要認真聽講，作到耳到、眼到、手到！這個很重要，一定要學會做筆記，上課時如果老師講的快，一定靜下心來聽，不要記，下課時再整理到筆記本上！保持高效率！
3、俗話說興趣是最好的老師，當別人談論最討厭的課時，你要告訴自己，我喜歡數學！
4、保證遇到的每一題都要弄會，弄懂，這個很重要！不會就問，不要不好意思，要學會舉一反三！也就是要靈活運用！作的題不要求多，但要精！
5、要有錯題集，把平時遇到的好題記下來迅虧，錯題記下來，並要多看，多思考，不能在同乙個地方絆倒！！
總之，學時數學，不要怕族侍難，不要怕累，不要怕問！
你能在這裡問這個問題，說明你非常想把數學學好！相信你會成功的，加畝穗神油吧！！！
8樓：欽素花駒嫻
首先基礎的概念不要靠背，要理解，否則和容易忘記或混淆，還有就是把每一道基礎題當做大題做，做題時先不要管他考什麼，你看到題後能過一步算一步，自然而然就出來了。有時間的話你也可以把每慧做道大題的解決棚哪方法能想到幾種算幾種，這樣你就會從中找到較為簡單的一種前和衡，多練一些你就一下就想到最簡單的了，在考試中可以節省不少時間去檢查基礎題。而且你現在不用著急，學校會給你們多練題的，做多了自然就會了。
三年級基本不學,考試還不錯,四年級突然學不會了,怎麼回事？
9樓：黑暗李
小學三年級和四年級是個分水嶺，學的知識點開始由以前簡單直觀的計算也應用，開始變成負責些的邏輯運算。
四年級的新學的知識點也增加了很多。上課需要認真聽課。
三年級的知識點不多，孩子接受力好，可以很快應付考試。但在學校長期積累的數學思維還有，乙個數學的感覺會缺失。
學數除了數學思維，還有一種學科感覺，知識點的落實，這些都需要時間來積累。
基礎的計算，這些是乏味和無聊的，但可以鍛鍊孩子的韌性和細心，以及正確率的提高。
綜上：四年級會突然斷層。
三年級數學
本題中的數字有問題，人數不可能是小數或分數，應用為正整數。就題解題如下 需要根據 如果女生再增加8人和男生一樣多 這個條件分析出 這個班女生比男生少8人 或 男生比女生多8人 的男女學生人數之間的關係，這是非常重要的一步。分析出這一步後，可以有兩種解題思路 思路一 女生增加8人，那麼班級總人數也會增...
小學三年級數學疑難題解答，三年級數學難題
1菠蘿 2個梨，1菠蘿 2個桃子 1個香蕉 1梨，可以推想出1個梨 2個桃子 1個香蕉。這樣1菠蘿 2個桃子 1個香蕉 2個桃子 1個香蕉，也就是1菠蘿 4個桃子 2個香蕉。而1菠蘿 4個香蕉，所以4個桃子 2個香蕉，即1個香蕉 2個桃子，所以1菠蘿 8個桃子 千克。2千克 簡單點 因為 1個菠蘿 ...
小學三年級數學
現在小紅比小明多 8 14 22 顆 現在小紅比小明多 3 1 2 倍 現在小明有 22 2 11 顆 原來兩人各有 11 14 25 顆 解 設小紅原來有x顆巧克力，則小明原來也有x顆巧克力。根據題意，得 x 8 3 x 14 42 8 3x x 50 2x x 25 現在小紅 25 8 33 顆...
小學三年級數學
24 2 12厘公尺 乙個長和乙個寬的和 因為正方形的邊長都相等，而長方形的長是2個正方形的邊長拼成的，所以長方形的長是2倍數，正方形的邊長是1倍數。12 2 1 4厘公尺 正方形的邊長 4 4 16 24 4 6 cm 6 6 36 cm 長方形的各個邊都是一樣的，就求每條邊，再用每條邊乘以每條邊...
小學三年級數學
一 1 8 2 48 3 81 二 1 2 三 1 a 2 b 解 1 2 4 8 16 10 40 40 5 8 6 8 10 12 26 36 4 9 9 8 答 趙軍。2 26 19 45 45 38 7 答 有7人。3 1 2 8 2 5 2 2 8 算式不好列 4 用大號桶量滿水，將大號桶...