1樓：匿名使用者
首先要弄清楚乘法和除法的關係，除法學不好很大程度上和乘法基礎不紮實有關。另外就是多做些練習從簡單的開始。
2樓：小鋼筆
讀懂教參，準確把握教材的重難點，發動學生討論**，注重教具的直觀性，數形結合。
3樓：少爺的磨難
一、 激發學習數學的興趣，是培養數學學習能力的前提。
在數學學習中，學習興趣更凸顯出了其重要性。我們常常發現如果現實中我們對哪門課程有興趣，那我們就會投入極大的熱情，鍥而不捨地想要鑽研它，有強烈獲得這種能力的願望。對於孩子，三年級的學生，更容易看到他們對某一種東西產生興趣的那種極大熱情，所以要抓住這一點，把興趣成為讓學生掌握數學學習能力的導火線。
每一位數學教師都喜歡聽到學生這樣說，我最喜歡數學了，數學很好玩。學生說這句話的時候，說明已經對數學產生了濃厚的興趣，並且的他的數學學習能力也在潛移默化地培養。
二、 注重實踐活動，培養學生運用數學的能力。
我們為什麼要學習數學，最終目的是要能運用數學，而這種思想要讓學生從小就要懂得，而且從小就要學會應用，這就必須在數學教學過程中加強實踐活動，使學生有更多的機會接觸生活和生產實踐中的數學問題，認識現實中的問題和數學問題之間的聯絡與區別。
三、正確地掌握學習方法，是獲得學習能力的關鍵。
當前學生中存在的乙個重要問題，就是沒有掌握學習方法，所以他們學起來很吃力，當學習方法運用自如的時候，才會自然而然地形成學習能力，所以，關鍵還是要讓學生在小學三年級就養成良好的學習方法。任何題型都有特定的學習方法，四、良好的學習習慣是獲得學習能力的途徑。
習慣是乙個人在長時間裡逐漸養成的、一時不易改變的行為或方式。好的學習習慣有助於鞏固和發展學習能力，而且對將來工作和學習也有較大幫助。
4樓：顧不上可愛了
上課注意紀律，例題要講明白，三年級是轉折點要聯絡的較多，但無論這麼樣，例題要講透。
5樓：網友
上課要對學生和藹些，課下作業布置少一些，我們老師天天只布置乙個。
6樓：匿名使用者
上課時應該注意與生活中的現象相結合舉例子，生動點，小孩難以集中注意力。作業量不應該過多，但是最好能夠按時批改作業。
7樓：匿名使用者
上課注意紀律，小孩子注意力不能很長時間集中的，要把重點的盡快講完，然後立刻轉入練習，作業適量就可以了，大概做到能基本記住今天教的就行了 。
8樓：匿名使用者
三年級學生年齡小對於長度單位和質量單位還沒有生活經驗，所以要讓學生多實踐，多感悟；對於計算，只要教清算理，多練就可以了。
9樓：暢志琴
上課時，應注意培養小學生的興趣，盡量把所講的重點問題在開課十幾分鐘結束，只要課堂上能達到預期效果，作業可適當布置，但不一定作業量要多。
10樓：匿名使用者
數學是一門嚴謹的課，不能讓學生的思路被打斷！所以上課一定要有良好的課堂紀律！
11樓：都市女性
只要孩子把九的乘法口訣運用熟練，三年級數學計算沒問題，但教師要講清豎式計算的順序。課上講清，課下多練。
12樓：
培養孩子分析問題的能力，好多孩子做文字題時都不怎麼細看題目，也不太會分析題目意思。
13樓：匿名使用者
上課時間不宜太長，盡量與生活貼近，最好以遊戲的方式進行。課下作業盡量少，畢竟孩子還小，學習壓力不宜太大。
14樓：心夢
認真細心，穿插數學故事，提高學生興趣，結合生活實際。
15樓：處時言開
上課要注重培養學生的學習習慣，激發學生的學習興趣，培養學生的**熱情，養成合作交流的習慣，數學定義，問題的講解要聯絡生活實際，創設情景，讓學生去發現找出答案課後作業量要適中，對課上講的內容進行鞏固和適度加深。
16樓：小瑋仔仔
我是學數學的，我覺得學數學最重要的是概念，好的老師應該是能把概念講清楚的。這點很重要，磨刀不勿砍材功，我很反感現在老師作業布置非常多，其實這樣是老師塗省事，乙個好老師應該不會讓學生做特別多的題目，她會挑重要的題目讓學生做。其實一本練習材料足矣。
其他的題目需要老師補充，這需要老師備足夠長時間的課。
17樓：匿名使用者
上課要與同學互動，不要太緊張，把難點多講幾遍。作業按當天學習的情況布置。
18樓：網友
要有親和力讓孩子喜歡你，三年級沒有太多的內容也不是非常的難。
19樓：
多做練習題，比如說口算，課後應該少布置作業，現在小孩子的負擔越來越重。
20樓：歪歪殼雨
我認為上課應注意老師的聽講。不能自己做。先聽取老師的建議 也許效果更好 希望採納 謝謝。
21樓：紅文陽
三年級學生小，可創設情境激發學生的興趣，或用以前學過的知識遷移學習，感受學習數學的樂趣。總之，激發興趣、。
課下做客不能多，以學會為目標。多了反而適得其反。
22樓：拉格朗日墳墓
上課講慢點，講清楚點。作業量適量就好，不要太多，把重點涉及到。
小學數學三年級怎樣教
23樓：匿名使用者
小學三年級數學有幾個重點，1、多位數加減法。重在學生多練。2、長方形、正方形周長。重在學生理解、運用。3、單位換算。要求學生掌握好各種單位之間的進率。
24樓：匿名使用者
小孩思想沒有轉得那麼快就要他們多練。
25樓：匿名使用者
除以乙個數就等於乘他的倒數。
怎樣教好小學五年級的數學？
26樓：汗滌袁希月
我已經在裡給不少小孩作作業題了，本以為是小孩懶，看到你的處境我才知道原來他們真是。
我只能說你是生不如死，不如就破釜沉舟吧。從現在開始就開始不停的讓他演練基礎公式、轉化方式吧，把你認為可以一次想到得多分幾個步驟教給他，比如他會半徑算面積你就再教他直徑算半徑，慢慢來吧。祝你成功。
我孩子都小學三年級了，就是數學不好，怎麼辦啊？
27樓：匿名使用者
具體建議：
1.家長的必要介入，和老師多溝通了解孩子在校情況；
2.強烈建議介入作業輔導，孩子遇到困難必須和孩子一條戰線，作業輔導必須掌握度，以引導者，鼓勵者，和陪伴者的角色來定位；通過作業和訂正卷子等能對孩子的問題有個更加精準的判斷；
3.調整作業科目順序，把數學這個困難科目放到第一順位來做；
4.記住計算永遠是數學的基礎，小學階段尤為重要，一練數感和心算能力；二練計算的規範性；
5.抽象思維偏弱的孩子，強烈建議養成畫**題的習慣，久而久之孩子的數形結合能力會大大提高；
6.寒假和暑假真是逆襲的大好機會，幹什麼？一是針對薄弱章節和難點進行鞏固，二預習新學期內容，開學後孩子的感受會完全不一樣；
7.找亮點表揚孩子，提公升自信，利用課餘時間參加一些相關的思維能力的培訓課程，像火花思維這種比較適合孩子的。
28樓：老馬飛哥
孩子的數學成績差，撇開智力上的因素，最主要的原因往往是學習習慣不好或者學習方法不當造成的，要想提高數學成績，我的建議是：
1、家長不能急於求成，要有耐心，耐心的幫助孩子克服學習上的困難；
2、要培養孩子良好的數學學習習慣；
3、要注重孩子的基本運算能力和數學思維能力的培養；
4、要多與學校老師聯絡，及時了解孩子在學習上的表現及學習上出現的問題，幫助孩子克服學習上的困難，解決學習中的問題；
5、要多鼓勵孩子，鼓勵孩子勇於面對數學問題和解決數學問題；鼓勵孩子多與成績好的同學進行學習上的交流。
29樓：a霸王提槍
孩子數學差是沒打好基礎要根據情況補習基礎光報輔導班不一定就能學好。
30樓：心痕蕩漾
小學三年級數學其實是乙個轉折點，也不會太難，我現在初一，小學三年級的時候上的還是很輕鬆的。小學一至四年級的數學只要總結好特點難點重點就可以學好，沒必要報什麼輔導班。小學三年級的數學主要是考驗計算能力，再多一點就是略微一些奧數題，不過目前還是要把課本只是弄清楚。
首先，九九乘法表是一定的。加減乘除是小學三年級最最主要的。其次，就是計量單位之間。然後，就是時間問題。最後，就是物體周長邊長。
弄清楚沒難度，以後的題目還要變來變去。五六年級再去輔導班吧。。
有問題可以繼續追問，或者加836943177qq
31樓：儒森漢語方老師
數學的話一般偏理性，孩子數學不好的話那就多督促她，培養興趣。平常你就多輔導一下。另一種方法就是給孩子報個輔導班。
32樓：匿名使用者
小學數學三年級前知識應該是很簡單的，注要是加減法和簡單的乘除法的計算，計算題應該很簡單，乘法只要記住乘法口訣就可以了。另外只要理解了加、減、乘、除的意義，應用題也會很容易。理解意義很重要，家長可以給他輔導一下，一步一步讓他理解了，做題就容易了。
報一下班，激發孩子的學習興趣，說不定孩子真的有了興趣，就開竅了，我覺得可以試一下。
33樓：雪兒羽
3年級學習數學不會很吃力的，抽個時間把一到3年級的功課溫習一遍就可以了，報班沒用，就像我妹，數學天生不好，沒辦法。
34樓：燈火闌珊
因為每個孩子都是不一樣的，有的會學習，有的不知道怎麼去學，所以不能把他交到學校去後，就不管不問的，一定要跟蹤他的學習。譬如：每天檢查一下他的數學作業就能發現他**不會，另外，如果你自己有能力的話，就自己輔導孩子吧，光學課本上的是不行，將來想上好初中，進重點班，必須要會奧數；買本奧數的書（可以去書店買，華羅庚教材或舉一反三類的都行），自己先看懂，再有計畫的去教給孩子，希望你的孩子數學早點提上來，成績上來了，興趣、自信心自然就有了。
35樓：匿名使用者
數學是最簡單的一門課程，只要培養他對數學的興趣，就可以使他的數學成績逐漸提公升。
36樓：修者世界
培養學習興趣，找對學習方法是解決良方。
37樓：零陵寒冬
小學數學簡單， 主要是看他人不認真 還有你說數學不好， 是大卷上的哪一種題型啊。
38樓：迴力哥
培養他的興趣，我媽就是這樣培養我學好數學，我小學到現在數學在級都排前幾名。學好數學不緊要聰明，還要乙個思維能力。你可以把兩顆色子搖到地上，讓他最快說出兩數之和（只差），然後給予獎勵》每次成績到多少分，積夠多少次多少錢，也可以激發孩子學習興趣，望採納。
39樓：匿名使用者
別強制他，讓他在學數學方面認真就行。
40樓：王小春老師
我覺得家長可以利用晚上孩子做完作業的時間，給他每天覆習一下，做點題。
41樓：蔚藍色的天晴
佳一輔導班貌似要考進去才能報名吧。
如何訓練小學三年級的數學思維能力
42樓：江蘇知嘛
提高兒童的邏輯思維能力，需要從兒童生理、心理特徵出發，不能操之過急，拔苗助長，否則可能導致適得其反。
思維訓練是一項系統的工程。思維訓練需要從小培養，而且需要社會、家庭、學校，一起來重視。其中尤其是邏輯思維的訓練。
邏輯思維——簡單的說就是對事物正確、合理思考的能力。通過對事物進行觀察、比較、分析、判斷、推理、概括、抽象、綜合的科學思維方法。
43樓：匿名使用者
一：思維能力是可以培養的，而且是要從小進行培養的，3~12歲是最佳階段，可以參加一些專業的數學思維類的培訓課程來進行。
二：讓孩子多去接觸新鮮事物，開闊眼界，豐富孩子的見識。
三：父母和孩子的互動以及引導很重要。
四：善於利用智力開發的玩具和遊戲來進行，合理選擇一些培訓班，我家孩子之前選擇過火花思維，比較不錯的課程。
小學三年級數學下冊面積怎樣教孩子
44樓：
1、把圖形分割為1*1的小格仔，然後數格仔的總數目。
2、引入乘法。
3、上面兩條掌握得差不多了，逐漸滲透公式。
怎麼做？小學三年級數學，如何教好小學三年級數學。
歡歡喜喜 5。8公尺 80分公尺，6公尺 60分公尺，客廳面積是 60x80 4800平方分公尺，用邊長5分公尺的地磚需 4800 25 192塊，費用是 10x192 1820元，用邊長4分公尺的地磚需 4800 16 300塊，費用是 7x300 2100元，所以 選擇邊長是5分公尺的地磚鋪客廳...
小學三年級數學
現在小紅比小明多 8 14 22 顆 現在小紅比小明多 3 1 2 倍 現在小明有 22 2 11 顆 原來兩人各有 11 14 25 顆 解 設小紅原來有x顆巧克力，則小明原來也有x顆巧克力。根據題意，得 x 8 3 x 14 42 8 3x x 50 2x x 25 現在小紅 25 8 33 顆...
小學三年級數學
24 2 12厘公尺 乙個長和乙個寬的和 因為正方形的邊長都相等，而長方形的長是2個正方形的邊長拼成的，所以長方形的長是2倍數，正方形的邊長是1倍數。12 2 1 4厘公尺 正方形的邊長 4 4 16 24 4 6 cm 6 6 36 cm 長方形的各個邊都是一樣的，就求每條邊，再用每條邊乘以每條邊...
小學三年級數學
一 1 8 2 48 3 81 二 1 2 三 1 a 2 b 解 1 2 4 8 16 10 40 40 5 8 6 8 10 12 26 36 4 9 9 8 答 趙軍。2 26 19 45 45 38 7 答 有7人。3 1 2 8 2 5 2 2 8 算式不好列 4 用大號桶量滿水，將大號桶...
小學三年級數學
最大面積不會超過16平方分公尺。一根鐵絲正好能圍成邊長為4分公尺的正方形。可求得這跟鐵絲的周長為 4 4 16.所以這根鐵絲圍成的長方形 長 寬 16 2 8 分公尺 所以大致有如下幾種情況 長為5分公尺時，寬為3分公尺。則面積 5 3 15 平方分公尺 長為6分公尺時，寬為2分公尺。則面積 6 2...