1樓：胡喲說娛樂
這麼做不合適。因為這樣的做法是非常不正確的，老師也是非常不負責任的，應該加強管理。關於家長批改，這些家長認為這是教師的工作，現在是事業衝刺階段。
一天的工作忙完家務已經很辛苦了，孩子批改要布置作業。但即使有老師提供的答案，往往也不清楚孩子做的對不對。以數學為例。
孩子答案是對的，但是過程和老師的不一樣。說實話，有的家長真的不知道對錯，只能憑感覺去改變。後來發現，有時候改對了，有時候改錯了，因為過程錯了，答案恰巧一樣。
比如語文作業，有些題目比較開放。當孩子答案與標準答案不一致時，不知道是對是錯。最痛苦的是英語。
離開學校很久了，學的東西早就忘了，還需要乙個字母乙個字母的認。害怕犯錯，效率低得離譜。英語作文完全覆蓋後，會查資料，憑印象改。
孩子作業的內容，留作業的老師更明確的和留作業的目的，讓家長檢查可能是從想要家長的角度去主動關注孩子的，但也是時間長了不負責任的一大表現。
但是這種方法有很多優點：家長批改作業可以幫助你及時了解自己的孩子學習習慣，及時調整自己的教育方式和方法，培養自己的孩子學習習慣和生活習慣。畢竟對於乙個老師來說，乙個人要想在教育上認識幾百個孩子 ，難免會力不從心。
知道自己孩子的家長只需要對自己進行一兩個孩子的教育，效果顯然會更好。畢竟，今天的教育是關於習慣的。當孩子有了明確的目標，足夠的動力，持之以恆的決心，認真的態度，基本上是不差學習的。
但是，要明確引導孩子目標，培養良好習慣，就要從生活和家庭教育入手。
2樓：寄情以言
我覺得不合適。因為孩子做作業需要得到反饋，讓孩子與家長都知道孩子的知識掌握程度，老師不批作業就是沒有做好分內的工作。
3樓：匿名使用者
這樣做是非常不合適的，因為老師根本沒有給孩子做很好的榜樣，孩子會慢慢的越來越不認真寫作業。
4樓：happy薛醜醜
這樣做是非常不合適的，因為老師的不認真態度給孩子做了不好的榜樣。
孩子的作業老師不批改，這種現象正常嗎？為什麼？
5樓：亞延說娛樂
1.老師不願意批改學生作業是老師和家長最大的誤解！事實上，大多數老師都沒有要求家長批改作業，尤其是初中和高中老師。
他們每天都要批改大量的作業、練習和試卷。然而社會上少數老師的行為卻給教職員工帶來了恥辱，甚至讓大家覺得老師不願意批改作業。這必然會讓那些真正對學生負責的老師寒心。
老師和家長之間有天然的不平等。這種情況似乎是老師綁架了家長的孩子，家長只能聽老師的話去做。
2.「教育孩子不僅是學校老師的事，也是家長的事。父母不得強迫孩子上學。
一爛首切都屬於學校老師。因此，家長和學校老師的合作對孩子的教育非常重要。」此外，批改作業也是老師自覺檢查自己的唯一方式。
也就是說，你向學生們講清楚了嗎？你教完這部分了嗎？你可以在批改學生作業的同時飢缺數驗證自己的教學。
如果學生做了，扮卜老師不改正，那麼作業的整個過程就不完整，作業就不會有最大的效果。老師不批改作業，就不會發現學生作業中暴露出來的問題，更不會引導學生改正錯誤。
3.問題依然存在。錯的恰恰是老師需要指出和引導的地方，不批改作業就是不負責任。
如果你有作業，你應該改正它。只有經過批改，學生才知道自己做得怎麼樣，老師才知道學生做得怎麼樣。只有改正後，才能發現不足和錯誤，用相機引導學生改正錯誤和指導學習方法。
在作業中收穫和進步，避免重複錯誤，彌補未知，學得更聰明，把作業做得越來越好。
4.老師只布置作業，不批改。從頭到尾都是一種練習，就像乙個專案只完成一半就停下來一樣。
任何不批改作業的藉口都是不合理的，不批改作業就是不履行老師的職責。還有一些複習作業，旨在培養學生自學、自律、自立、自強的習慣和能力。老師安排組長或課代表等學生進行管理和檢查。
這是對學生的自由培養和測試，沒必要放肆。
6樓：無敵超級霹靂娃
我個人認為孩子的作唯圓業老師不批改這種現象是不正常的，只有通過批改孩子的作業才知曉孩子還需要補習和重點復睜山雀悉早習的內容。
7樓：星了
這種現象是不卜州正常的，因為老唯弊洞師布置給學生作業，老師就一定要進行相應的檢查督促孩子學習成績的進步，老師不批改證明老師對於孩子可能有一定的意見或者孩子作業完成的不好，家長需要及時跟老師指枯進行溝通交流了解事情的原因，並且要督促自己的孩子更好的更認真的完成作業。
8樓：天德永相承
這不是正常現象；因為每個老師都應該把自己學生的作業看一遍，給出指導意納猛做見，而不是經洞衡常的不批改，你可以選擇給老師打乙個**或者發乙個微信問候一下，並問一下這是知啟什麼情況，是因為什麼發生了這樣的事情。
面對不完成作業的孩子，老師該如何做？
9樓：1痛苦的時候
對於正在上學的孩子來說，寫作業真的是乙個讓孩子頭疼的問題，放學之後或者週末的時候想好好的玩耍一下，還有作業等著自己，所以很多孩子都養成了不愛寫作業的習慣，覺得老師不能拿自己怎麼樣。面對不完成作業的孩子，老師也是非常的頭疼，不過老師可以採取一些方法來讓孩子完成作業，必要的時候要和孩子的父母溝通。
當孩子屢次不完成作業的時候，如果單靠老師乙個人是可能是勸不動孩子的，所以需要得到他倆的配合，家長和老師相互配合才能夠讓我寫作業的學生改掉壞習慣。家長和學校之間加強聯絡，每天的作業老師可以發在群裡，然後讓家長監督孩子完成，並且要簽字。家長有什麼建議也可以在群裡和老師溝通，雙方一起監督孩子，孩子慢慢的才能改掉壞習慣。
對於經常不寫作業的學生，老師肯定也會非常的生氣，但是還是要盡到教育的責任，不要帶著怨念去教孩子。老師在有空的時候可以找學生談談心，問問孩子不寫作業的原因，看看孩子內心的想法。老師經常和學生進行推心置腹的交流，也能讓孩子對自己開啟心扉，說出自己的困難和苦惱，老師只有了解孩子的心思才能夠知道孩子的思想動態。
一味的強制要求孩子寫作業是不行的，老師要潛移默化的去教育孩子，讓孩子心中激起對學習的慾望。
當一兩個孩子不願意寫作業的時候，可能是孩子的問題，但是當一群孩子不願意寫作業的時候，很可能就是老師的問題，老師有的時候也要反思一下自己作業的布置量是不是太多，或者布置的題太難了。每個老師都會為不寫作業的學生而煩惱，老師一定要選擇適合的方法讓自己和學生之間變得親密無間。
10樓：張咪咪
老師需要積極的引導孩子，然後也應該提高孩子的專注力，應該讓孩子養成乙個良好的學習習慣，應該多鼓勵孩子，讓孩子學會自主的完成作業。
11樓：路邊的風兒
老師應該對孩子進行正確的引導，也應該詢問孩子完成不了作業的原因，也應該對孩子進行攻克的輔導，也應該讓孩子逐漸的養成自己寫作業的動力。
12樓：happy薛醜醜
老師一定要和孩子溝通，一定要詢問孩子不完成作業的理由，老師也要和家長進行溝通，要讓家長監督孩子。
13樓：是顧言吖
老師要經常誇獎孩子，用鼓勵的方法讓孩子寫作業，老師可以陪著孩子一起寫，這樣就可以讓孩子寫完作業了。
孩子的作業老師不批改，這種現象正常嗎？
14樓：明松說
孩子每天的作業也是比較多的，而且每乙個學科的老師幾乎都會留一些作業，但是這些老師在留完作業之後也沒要求孩子在做完作業之後需要上交給老師批改。老師也都比較忙，有些孩子將作業送到辦公室裡，老師也不會批改，這些老師都是不太負責任的，這種現象也不正常。
老師在教孩子學習一些新知識之後，就應該給孩子布置一些作業，通過作業也能夠判斷孩子對這些新內容的掌握程度，如果作業做得非常糟巧漏戚，那麼老師也會集中的抽出一節課的時間給大家講解一下原因，但是有些學生在把作業送到老師辦公室之後，老師沒有批改，學生在下街上課的時候，也不得不將這些沒有批改的作業再次抱回班級裡發給同學們，其實這種老師是不太負責任的，因為每節課的內容都是比較新的，孩子通過做作業也能夠反映出很多的問題，但是這些老師都沒有去翻看作業，也沒有批改作業，這就無法掌握孩子們的具體情況，那麼在教孩子的時候就很難抓住重點，有可能會忽視很多問題，有些孩子出現一些困惑也沒能得到解決，可能有些好學的學生會在孝陵課下的時候請問老師，但是有些內向的孩子就會忍氣吞聲。
老師為孩子布置作業，而孩子完成作業，老師就要去批改，如果沒有批改作業的話，那麼布置作業的原因又是什麼呢？乙個學科老師一搜滾天可能只有一節課，和孩子們待在一起的時間也比較短，如果不是從作業當中發現問題的話，那麼大家又如何去觀察孩子的缺陷，又該如何的幫孩子有針對性的提公升成績呢？所以老師應該負起責任去批改學生的作業。
15樓：數位技術小輝
不正常。因為老師應該給孩子批改作業，而且這是老師的義務，所以我覺得這種現象不正常。
16樓：小美生活小集錦
這種現象是不正常的，孩子完成作業之後，老師就需要第一時間批改，才可以讓孩子認識到自己的錯誤。
17樓：阿樂秋季雨
是非常不正常的現象，這樣也會給謹橋鬥學生帶來一定的影響，而且孩子也消殲會出現很多的問題，老師也是非常不祥磨負責任的。
孩子的作業老師不批改，我們又不會批改，應該怎麼辦？
18樓：邊邊愛**
首先要說明一點，班主任負責的是班級管理工作，雖然班主任也有教學任務，但只負責自己學科，而不是所有學科。揣摩家長所說的意思，應該是針對班主任教的學科。但從家長的話中，可以看出關於考試與作業的一些情況，家長並不了解。
不僅這位提問的家長不了解考試與作業的相關問題，相信很多家長都不了解，所以我覺得很有必要說明一下。
小學生考試，每學期的次數是有限制的。國家規定，每學期不准超過兩次。這就是說，只能期中考一次，期末考一次。
家長說班主任不給考試，是指這兩次考試嗎？如果是，那麼家長可以投訴，找校長，不行找教育局。不過我覺得不可能，一般來說哪怕是不會寫，老師也給考的。
我班就有乙個，一考試滿張試卷畫圓圈，連得分線上也畫了。
如果這兩次考試老師都給考了，那麼家長指責就不對了，老師沒組織老師完全是遵守規定，並無不當。
我知道，有的老師在規定之外又組織考試，上面也不會怪罪，領導實際上是支援的。但這屬於額外付出，完全是為了學生好。有人懷疑老師工作的奉獻性，這其實就是一種奉獻。
作業分兩種，一種叫課內作業，一種叫家庭作業。要求老師批改的是課內作業，而不是家庭作業。
對於課內作業，老師不可能不改，因為學校與教育局都要對課內作業進行檢查、評比。老師不改，或是改得馬虎，被查到是要受處理的。
家庭作業不要求老師批改，只要檢查就行了。而且檢查也不是像課內作業那樣必須由老師檢查，可以由小組長檢查，然後把情況報告老師。
有的家長抱怨老師讓改作業，誠然，家長也很忙，但老師這樣其實也是為學生好，你改了對你孩子就有好處。
有人會說為什麼老師不改，老師不改怎麼知道學生會不會。老師不改是因為老師沒有那麼多時間。老師不改並不影響老師對學生掌握情況的了解，通過課堂提問、練習與課內作業，老師也可以了解到。
當然回到此問題，真的老師不認真改作業經常性出現錯誤咋辦呢？我覺得家長可以用簽字的方式提醒老師，或者直接以了解孩子的最情況為由問問孩子作業中的情況，最直接 告訴老師孩子作業可能有改錯的地方也未必不可，老師不認真改作業本身就是一種不好的現象，老師沒有理由不接受家長的提醒。
如何督促孩子快速完成作業，怎樣督促孩子完成家庭作業
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