1樓：沒有活過的人
如果你是喜歡先娛樂後做事，那就安排好行程，最後逼著自己完成作業，質量不敢說非常好，但是至少完成了。我是喜歡熬夜做事的，沒人打擾，還能靜心做自己的事情，感覺非常好。
如果你是先做事後娛樂，那就想著做完事才能痛快去玩，給自己乙個壓力，效果也不錯的~
總之，看情況吧
2樓：小小小小的東東
把心靜下來
給自己定乙個目標，在幾點的時候能把作業做好
這樣就可以快速完成作業
3樓：蓮的寂寞誰懂
上課認真聽講、做好筆記，是前提。
首先先做自己會的題目 ，把會的做完，不會的先放到一邊，當除了不會的題目以外全都做完了以後再回過頭來靜下心攻克不會的題目，而不會的題目先不要著急問別人，應該自己思考一下，理一理思路，說不定就會做了，如果真的是實在想不出來，就去虛心請教別人，但不要因為自己認為這個題對別人來說很簡單又怕別人嘲笑自己就不去問，（不恥下問嘛）那樣只能讓你的問題越積越多，不會的地方也越來越多，從而導致你的學習成績下降。
如果你上課認真聽講了、知識點也全都掌握住了，那麼做起作業來肯定就so easy 啦~~~ \(≧▽≦)/~
哈哈，童鞋。我想請問一下是不不是你們學校的作業特別的多哇。。。所以你才會問這麼乙個問題。。
對吧。。。。。。同是倒霉人啊= =#。我們學校作業也特多。
晚上還要上晚自習。更可惡的是晚自習是正常上課。從來不讓做作業。。。
so。晚自習過後還有一大堆作業要做。。。做到凌晨是正常= =#。
真的是一點都不誇張的說 = =。。。週末作業就瘋了似得布置。再比如說放假。
只不過加上週末就放三天假。而作業就翻了兩倍或者更多= =。。
4樓：科學普及交流
靜下心來，兩耳不聞窗外事，肯定快。
5樓：匿名使用者
逼自己，不完成作業不吃飯不睡覺，找人監督，一旦去做別的事就得請監督的吃飯
6樓：匿名使用者
抄答案。。。。特快。
如何讓孩子快速完成作業？
7樓：桌球跳豆
怎樣幫助孩子提高學習效率
心理學家研究發現，學習時間長並不等於學習效果就好，要提高學習效率，就要先了解孩子的學習心理規律，處理好學與玩的關係。在休息日，我們經常可以看到家長抱著望子成龍的心理，送孩子去上各種各樣的學習班，孩子們幾乎沒有時間自由自在地玩耍。
有個孩子叫小龍，天資聰穎，家長覺得光在學校學習還不夠，又給他報了電子琴、鋼琴、繪畫、作文、圍棋等學習班，結果這個孩子患了抽動症，需要進行心理**。還有個孩子已經上了數學奧林匹克班，家長又給他報了物理奧林匹克班，孩子不堪重負，患了強迫性思維症，只好停學休息。所以，過重的學習負擔不僅沒有提高孩子的學習成績，反而造成了孩子的心理障礙，影響了學習。
另外一種情況是孩子學習能力有障礙造成的學習成績差，但是家長不了解如何用科學的方法來提高學習能力，而是更加限制孩子的娛樂時間，整天逼著孩子學習，孩子一看到書本就頭疼，故意磨磨蹭蹭，你看他一天到晚坐在那裡，實際上一點也沒有學進去。當心理醫生建議家長讓孩子參加提高學習能力的心理訓練時，家長又因為孩子寫作業慢沒有時間而不讓孩子參加，結果形成惡性迴圈，孩子的學習障礙問題沒有得到徹底解決，學習成績越來越差。為什麼心理訓練可以提高孩子的學習能力呢？
例如：旋轉圓筒的運動，訓練了孩子的前庭平衡功能，對注意力集中記憶力很有好處，拍球、跳繩的協調性運動，對提高孩子的自制力有益。但是，這些活動看上去像是在玩，所以，家長都不願意讓孩子做這些活動。
許多家長都有這樣的心理感受：一看到孩子在玩，而不是在寫作業心裡就很不高興，他們總希望孩子不僅能夠按時完成作業，而且還要自覺地多學多練。可是愛玩是孩子的天性，而且，心理學家早就發現遊戲是孩子心理發展的重要階段，通過遊戲，孩子的語音能力、歸納概括能力、抽象邏輯能力等將得到發展。
那些缺乏遊戲訓練的孩子，儘管認字和算術能力挺好，但對自然和社會常識的了解甚微，智力活動的廣度和靈活性較差，自理能力差，上學後這些缺點更加明顯，在語文課上分析和理解能力差，在數學課上不會舉一反三和靈活多變，缺乏想象力。所以，家長不要片面地給孩子硬灌知識，而需要根據孩子的心理發育規律，因勢利導，循循善誘，讓孩子在遊戲中得到休息和放鬆，也訓練了心理品質。
上面提到的小龍同學現在已經不再上那麼多學習班，卸掉了包袱，加上科學的心理訓練，抽動症已經消失了。一些學習能力障礙的孩子通過參加心理訓練，寫作業速度大大提高，上課注意力集中程度好了，學習能力也得到逐步提高。
學習效率低，智力有問題嗎？
辰辰下半年就要上初三了，英語成績卻一直在及格線上下徘徊，老師認為主要原因是詞彙量太少。焦急的父母整天逼著他多看單詞表，記憶單詞，但見效不大。問題出在哪兒呢？
有些家長一發現孩子學習效率低，就懷疑孩子智力有問題。其實，造成學習效率低的可能因素有多種，家長在焦急尋找解決辦法之前，先要明確孩子學習問題的癥結，才能對症下藥，解決問題。
認知能力的個體差異 在正如人的身高和膚色存在差異一樣，大腦加工和處理資訊方面也存在著差異。有的人擅長用視覺進行學習，有的人對聲音特別敏感，有的人則喜歡一邊動一邊學習。每個孩子都有自己最擅長的學習模式，沒有找到適合自己的學習模式，學習效率自然就低！
比如，擅長邊動邊學習的人，要求他們一堂課45分鐘一絲不苟地端坐著聽講，這樣的方式對他們而言學習效果最差！
學習動力不足 學習動力與學習效率成正比。對中小學生來說，學習動力很大部分來自學習興趣，對學的東西感興趣，學習就積極主動；不喜歡則千方百計地逃避，即使被家長「看押」著學習，也是敷衍了事，成績當然不會好。對此類孩子，要在激發其學習興趣，提高責任心上下工夫。
學習習慣不好 良好的習慣受益終身。乙個孩子如果上課不聽講，一邊學習一邊玩，總是寫字潦草，做題馬虎……這個孩子的學習成績一定不會好。培養孩子良好的學習習慣應從一年級開始，如果已經過了這個階段，就應該加強彌補工作，力求幫助孩子改掉不良好的學習習慣。
學習方法不當 乙隻小蟲碰到網上，**的蜘蛛馬上就知道了。知識也一樣，如果學習方法得當，就能融會貫通，舉一反三；如果死記硬背，抓不住重點和難點，不能形成知識結構，最後肯定學不好，一點效率都沒有。對這類孩子，父母應加強學習方法的指導。
學習環境不良 有些孩子的學習問題是學習環境造成的。例如父母不顧孩子的特點把孩子送進重點班，孩子明顯地無法跟上班級進度；父母無法提供乙個有利於學習的空間與時間，父母離異造成孩子很多心理困擾等，都會造成孩子學習的低效率。
學習能力有缺陷 即學習障礙，與智力無關。表現為兒童在聽、說、讀、寫、算等方面出現明顯的困難。目前，被診斷為學習障礙的兒童人數雖然有逐年上公升趨勢（約佔在校生的5%—10%），但總數仍很少。
而且，除個別發現有大腦損傷外，絕大部分孩子沒有這種情況。對存在學習障礙的孩子，應當針對孩子特殊的學習能力不足進行專門培訓。
此外，多動症、身體不適等也可能造成孩子學習效率低。家長就及時找出其根本原因，進行有針對性的指導。
這個裡面有一篇很不錯的文章，相信會對你有所幫助的
8樓：從博學到教育
回答您好，孩子主動快樂地學一會，輕鬆快樂地玩一會。孩子每學習一次都不痛苦，而是有力量，有信心；孩子每玩一次都快樂。孩子學習一會，玩一會，玩一會，學一會。
於是形成乙個良性迴圈：學習一會，快樂一會，快樂一會，學習一會，於是孩子就一學習就快樂，一學習就快樂，孩子慢慢就在大腦裡形成乙個神經鏈的連線，即學習——快樂。
這樣發展下來，孩子就對學習感興趣了，就喜歡學習了。喜歡學習，學習效率就提高了，從而又激勵孩子更加好好學習，最後激發起孩子學習的本能，燃起孩子學習的慾望。孩子良好的學習習慣也自然地形成了。
完成任務，就學習一會就可以的
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9樓：遙遠的近鄰
告訴他，作業你不可能不做，那既然要做，為什麼要拖延呢？早做早結束，讓他明白做完後放鬆聽**，看電視或課外書，也是一件不錯的事。
10樓：匿名使用者
你的孩子老是存在僥倖的心理，性格屬於慢性的人，你應該注意到他的其他事情也是不是這樣的，然後慢慢的採取一些措施來使她能夠快速的完成的作業（比如獎勵、鼓勵）等，那就得看你的了～呵呵～～～
11樓：
你要分他說
做完作業給他什麼報酬隻類的
可能會有效果
我小時候就是這樣的
12樓：匿名使用者
讓他給自己定時間 頂明確的時間**
13樓：匿名使用者
其他同學如果也是到11.12點才做完作業,那就說明作業量大了,可向老師反映.若不是這樣,則是他單方面的原因,進而再分析,是因為不會做?
還是沒專心致志?抑或方法不對?根據不同原因,制定不同政策.
不會做,上課就要認真聽講,做作業前再自習一遍所學知識,"磨刀不誤砍柴功";不專心,剛開始,家長辛苦一點,在一旁陪讀,督促.有一點要提醒注意,不能因為作業沒做完(因不專心)而延遲睡覺時間,堅持按時睡覺,讓老師罰,這樣一來,他自己就知道要快一些,抓緊時間寫作業了.
14樓：萬家店鋪
讓班級的同學們每天輪流做學習委員，輪流到的負責今天的作業收集，做得好的第二天可以繼續做，而且，免掃地一周。。。。。
怎樣才能最快的寫完作業啊？
15樓：匿名使用者
1:如果你是個好學生，你可以這樣想：哎呀，那個誰誰誰的作業已經寫完了，我要抓緊時間寫，要不然他（她）就比過我了！
如果你比較愛玩，你就想有乙個同學找你玩，趕緊寫完作業就好了，那樣才能和他（她）玩
還有就是你要你一根最順手的筆寫。如果你的什麼作業要寫兩遍，你可以拿兩支筆寫哦！
祝你好運！
2:抓緊時間！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！、3：
作業是學習的一部分,作業與上課認真學習是互相促進的,首先保證上課學懂知識,記住公式,單位,概念.熟悉典型題型.作業自然就作得快了,不僅如此,下次聽課又容易多了,這又使得下次作業做得更快.
多好的事情啊.努力學習吧,你會有好的收穫的. 但也要勞逸結合,保證睡眠,保證體力,使上課和寫作業更有效率.
當然作業最好以自己為主獨立完成最好
4：如果你愛學習，就得做作業！
5：你就想著，作業做完後就可以做其他自己想做的事啦！、
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