1樓：明月
1.「比較的無味」不是無味，是和熱天的百草園比，差一點。「可」字強調了感嘆的語氣，用在句中表示了對雪天百草園的喜愛。
去掉它語氣平淡，感情也就一般了。這句話寫了雪天的百草園是有趣味的。
2.這句話寫出了兒童的心理：要麼讓人鑑賞，要麼自己玩得開心。在百草園捕鳥就能使心理得到滿足。
3.寫了時間（「雪蓋了地面一兩天」）、地點（「雪地上」）、事情（開始，掃開一塊雪，發展，支篩、撒秕穀、系長繩、拉繩子；結果，罩住了鳥。）三個要素。
其中第2句用了「掃、露、用、支、撒、系、牽、看、拉、罩「10個動詞，按時間順序描寫了人的動作。捕鳥過程具體細緻，顯示了捕鳥人技術靈巧，也流露出回憶者的愉快心情。改成概述，就沒有這個效果了。
4.第一句總寫雪天百草園也有好玩的。第二句是分述，把兩種好玩的比較了一下，捕鳥更好玩。第3、4、5句寫捕鳥的過程和結果。這三句是承接第2句的。
2樓：藝菲舞蹈
總結一下冬天的百草園比較的無味一段話寫了什麼。
閱讀下面文段，完成後面的題目。 冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形
3樓：至愛科麥艾
1．欲揚先抑。
2．解釋說明 特定稱謂。
3．無雪而言。
4．拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑑賞，這是荒園，人跡罕至。
5．人跡罕至，積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食6．作者寫百草園冬天給愛玩的兒童帶來的樂趣，再次暗點「樂園」，表現兒童熱愛大自然追求自由快樂生活的心理，突出了中心。
《從百草園到三味書屋》第九段為什麼先寫冬天百草園無味，這是什麼寫法？
4樓：皓凌
《從百草園到三味書屋》第九段首句「冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了」。第九自然段是過渡段，先寫冬天百草園無味是對比夏天，巧妙的筆路的轉換，把「夏天」「冬天」兩大斷片連綴起來，構成了百草園的大全景，它所表現的就是「無限的趣味」，那是乙個沒有煩惱，沒有憂愁，可以無拘無束地盡情歡笑的兒童樂園。
第九自然段描寫的是百草園的冬天，作者集中筆力只寫雪天捕鳥，怎樣張設機關，鳥雀如何入彀，閏土父親如何傳授方法，自己又是如何不行，雖然著墨不多，但卻相當傳神，是一幅充滿了兒童樂趣的動畫，從這裡頭看到了孩子們歡蹦亂跳的情景，聽到了快樂的歡語笑聲。表現了作者對百草園生活的眷戀，也暗示了過去對三味書屋的不滿之情。
《從百草園到三味書屋》是魯迅於1926年寫的一篇童年妙趣生活的回憶性散文，此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色調不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書屋。
作者寫百草園，以「樂」為中心，採用白描手法，以簡約生動的文字，描繪了乙個奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插「美女蛇」的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，動靜結合，詳略得當，趣味無窮。三味書屋則是乙個充全不同的世界，作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，說它是「全城中稱為最嚴厲的書塾」，兒童在那裡受到規矩的束縛。但作者並末將三味書屋寫得死氣沉沉，而是通過課間學生溜到後園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書學生乘機偷樂兩個小故事的敘述，使三味書屋充滿了諧趣，表現了兒童不可壓抑的快樂天性。
5樓：我是龍的傳人
《從百草園到三味書屋》第九段先寫冬天百草園無味，這是用先抑後揚的寫法，以沒雪的無味。
為下文寫在冬天的百草園可以雪地捕鳥作張揚。
附《從百草園到三味書屋》第九段原文：
冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑑賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。
掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕穀，棒上繫一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的「張飛鳥」，性子很躁，養不過夜的。
6樓：生態蛋子
先寫冬天的無味，鋪墊襯托後來的有趣。這是反襯的寫法。
7樓：網友
中心意思：表明百草園是我的樂園。
冬天寫百草園無味，但下雪就有無窮樂趣，表現百草園的無限趣味，突出它是我的樂園。
8樓：匿名使用者
先抑後揚 欲揚先抑 以沒雪的無味來襯托雪地捕鳥的樂趣。
9樓：匿名使用者
先揚後抑，襯托捕鳥的樂趣。
《從百草園到三味書屋》原文，從百草園到三味書屋
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