1樓：吾者好問也
《觀書有感》－朱熹
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
〔注釋〕
1.朱熹：字元晦，號晦庵，南宋理學家、教育家與文學家。
2.鑑：鏡子。開：開啟。
3.天光：天空的光景。
4.渠：代詞，它，此處指方塘。那得：怎麼會。如許：如此，這樣。
5.為：因為。
[評析]
本詩發揮了說理淺顯親切的長處,雖是直說明說,但包含了一種真實的生活體驗,容易得到讀者的認同,再加上比喻恰當,畫面生動,人們不能不承認它是首好詩。最後兩句細讀令人回味無窮。
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《觀書有感》是南宋大學問家朱熹的一首膾炙人口的名詩，抄錄下來，與大家共同分析欣賞。希望對無心向學，不讀書看報，只知玩玩樂樂的青年朋友，有所啟迪勉勵。
原詩四句：「半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊；問渠那得清如許？為有源頭活水來。」
它實寫的是明麗清新的一派田園風光，反覆讀上幾遍，會覺得愈讀愈愛讀！你看，半畝的一塊小水塘，在朱熹筆下是的一面鏡子（一鑑開），起筆就恬靜而幽雅得讓人立時了想像的翅膀。第二句更引起讀者遐想，這面「鏡子」中映照著天上徘徊的雲影，可想那清澈的水面那麼靜謐可愛了！
作者在第三句提了個問題，這水為什麼如此清澈呢？他高興地自問答道，因為源頭總有活水補充，一直不停地流下來。
這幅美麗的自然風光圖卷，已經令人讀後清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書的感想，頓時這美的意境昇華，與讀書融合了。
原來，大學者朱熹在讚美讀書有所領悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和雲影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這樣澄明呢？因為總有像活水一樣的書中新知，在源源不斷地給他補充啊！
大才子朱熹的一首小詩，給我們諸多啟示，多讀一點好書，會讓自己思想永遠活潑，才思不絕，情操高雅啊！
2樓：凌紫佑
《觀書有感》之一 朱熹
半畝方塘一鑑開，
天光雲影共徘徊。
問渠哪得清如許，
為有源頭活水來。
《觀書有感》之二 朱熹
昨夜江邊春水生,
蒙衝巨艦一毛輕.
向來枉費推移力,
此日中流自在行
3樓：旗慧
【觀書有感】
半畝方塘一鑑開，
天光雲影共徘徊。
問渠哪得清如許，
為有源頭活水來。
昨夜江邊春水生,
蒙衝巨艦一毛輕.
向來枉費推移力,
此日中流自在行
朱熹的《觀書有感》全詩
4樓：價任新
《觀書有感》－朱熹
半畝方塘一鑑開,天光雲影共徘徊.
問渠那得清如許,為有源頭活水來.
5樓：玉瑤
觀書有感，宋朱熹其一半畝方塘一鑑開天光雲影共徘徊，問渠那得清如許，為有源頭活水來，其二，昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕，向來枉費推移力，此日中流自在行。
觀書有感(其一)朱熹
6樓：鄭飄零
南宋 朱熹
半畝方塘一鑑開，
天光雲影共徘徊。
問渠哪得清如許?
為有源頭活水來。
前倆句用「鑑」（即鏡子）來形容塘，說明塘面如鏡面般清澄，又用水上的「天光雲影」來進一步證實，方塘的清澈明淨可照事物。詩人用方塘的感性形象比喻讀書後的心靈明澈
這首詩告訴我們：多讀一點好書，會讓自己思想永遠活潑，才思不絕，情操高雅
希望能幫到樓主
7樓：靈冰斗羅霍雨浩
觀書有感
（宋）朱熹
其一半畝方塘一鑑開，
天光雲影共徘徊。
問渠哪得清如許？
為有源頭活水來。
其二昨夜江邊春水生，
蒙衝巨艦一毛輕。
自來枉費推移力，
此日中流自在行。
8樓：蘭攸然
朱熹宋代著名的理學家思想家哲學家教育家詩人儒學，集大成者是尊稱為朱子。
9樓：斯蒂豆腐乾澆澆
水像鏡子一樣，映出天上白雲。
這首詩告訴我們，要多於接觸新知識，灌入新的「水」
10樓：匿名使用者
忘了哈 課課通上有啊
朱熹的<<觀書有感>>中的最後兩句詩的理解?
11樓：專屬心伊
詞語解釋
方塘：方形的水塘 一鑑開：像一面鏡子被開啟（鑑，鏡子，古時候，鏡子用鏡袱蓋上，用時開啟）。徘徊:來回移動
渠：它,詩中指水塘 那：（同「哪」），怎麼。 如許：如此，這樣。 為：因為。
詩句解釋
半畝方塘像一面鏡子被開啟。
（將書比作半畝方塘。書是長方形的，所以說「半畝方塘」。「一鑑開」，以鏡子作比，形容方塘極其清澈。）
天光和雲影一齊映入水塘，不停地晃動。
（寫清澈方塘中倒映的美好景致。「天光」「雲影」，比喻書中的內容。）
那方塘的水怎麼會這樣清澈？
因為有活水從源頭不斷流來。
前兩句寫景，後兩句議論。一問一答，形象地表達了詩人深切而獨特的讀書感受，暗含哲理。
12樓：bb冰冰
這池塘怎麼會這樣清澈？因為發源處不斷有活水流下來。
13樓：匿名使用者
方塘：方形的水塘 一鑑開：像一面鏡子被開啟（鑑，鏡子，古時候，鏡子用鏡袱蓋上，用時開啟）。徘徊:來回移動
渠：它,詩中指水塘 那：（同「哪」），怎麼。 如許：如此，這樣。 為：因為。
詩句解釋
半畝方塘像一面鏡子被開啟。
（將書比作半畝方塘。書是長方形的，所以說「半畝方塘」。「一鑑開」，以鏡子作比，形容方塘極其清澈。）
天光和雲影一齊映入水塘，不停地晃動。
（寫清澈方塘中倒映的美好景致。「天光」「雲影」，比喻書中的內容。）
那方塘的水怎麼會這樣清澈？
因為有活水從源頭不斷流來。
前兩句寫景，後兩句議論。一問一答，形象地表達了詩人深切而獨特的讀書感受，暗含哲理。這池塘怎麼會這樣清澈？因為發源處不斷有活水流下來。
14樓：匿名使用者
（3）為什麼池塘裡的水這麼清澈？（4）因為有那永不枯竭的源頭，源源不斷的輸送活水。
15樓：飄雪★夏季
池塘的水為什麼如此清澈？因為有源源不斷的活水
朱熹的（觀書有感）（詩）請寫出
16樓：匿名使用者
1、原文
《觀書有感》朱熹（南宋）
其一半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠哪得清如許？為有源頭活水來。
其二昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行。
2、譯文
其一半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣開啟，清澈明淨，天光、雲影在水面上閃耀浮動。
要問池塘裡的水為何這樣清澈呢？
是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。
其二昨天夜晚江邊的春水大漲，
那艘龐大的船就像一根羽毛一樣輕。
以往花費許多力量也不能推動它，
今天在水中間卻能自在地移動。
3、簡析
《觀書有感二首》是南宋大學問家朱熹的組詩作品。這兩首詩是描繪其「觀書」的感受，借助生動的形象揭示深刻的哲理。
這是一首有哲理性的小詩。借助池塘水清因有活水注入的現象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進步。人們在讀書後，時常有一種豁然開朗的感覺，詩中就是以象徵的手法，將這種內心感覺化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領略其中的奧妙。
所謂"源頭活水"，當指從書中不斷汲取新的知識。
17樓：阮小雷
昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行。
18樓：同生jae小
半畝方塘一鑑開, 天光雲影共徘徊。
問渠哪得清如許, 為有源頭活水來。
19樓：
觀書有感
宋◎朱熹
半畝方塘一鑑開，
天光雲影共徘徊。
問渠哪得清如許?
為有源頭活水來。
觀書有感第二首
宋◎朱熹
昨夜江邊春水生,
艨艟巨艦一毛輕.
向來枉費推移力,
此日中流自在行.
20樓：夢被重啟
請你們不用謝謝我，我不知道
朱熹的《觀書有感》富含什麼哲理
21樓：
問渠哪得清如許?為有源頭活水來。
這後兩句告訴我們:活水就像知識，我們要不斷的汲取知識，才能使我們的心智變得更加開豁，更加明朗。
朱熹的（觀書有感）（詩）請寫出，朱熹的 觀書有感 ，請你寫出這首詩。
1 原文 觀書有感 朱熹 南宋 其一半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。其二昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。2 譯文 其一半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣開啟，清澈明淨，天光 雲影在水面上閃耀浮動。要問池塘裡的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯...
為什麼 觀書有感 寫景不寫書，朱熹為什麼要寫觀書有感呢？作者在什麼樣的環境下寫成的呢？ 小學六年級蘇教版，語文書上的習作7 拜託
這是一首有哲理性的小詩。人們在讀書後，時常有一種豁然開朗的感覺，詩中就是以象徵的手法，將這種內心感覺化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領略其中的奧妙。所謂 源頭活水 當指從書中不斷汲取新的知識。觀書有感 是南宋大學問家朱熹的一首膾炙人口的名詩，抄錄下來，與大家共同分析欣賞。希望對無心向學，...
觀書有感（朱熹）的翻譯原文 昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行
從以 巨艦大船 作比喻，可能是朱熹所品評的是榜書大字的創作。此詩的寓意也很深，以水漲船高則能夠行駛自在，形象地比喻書法藝術創作一旦靈感勃發，則能夠使書寫一下子變得流暢自如，這不僅僅是書法藝術的乙個本質過程，也是一般藝術創作的重要本質。當然，該詩也可以從另外乙個角度理解 昨天夜裡江邊漲起了陣陣春潮，巨...
觀書有感的意思，觀書有感的意思
觀書有感 半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。昨夜江邊春水生,蒙衝巨艦一毛輕.向來枉費推移力,此日中流自在行.出處 中華詩詞 南宋 朱熹 這是一首有哲理性的小詩。人們在讀書後，時常有一種豁然開朗的感覺，詩中就是以象徵的手法，將這種內心感覺化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓...
觀書有感的哲理是什麼，觀書有感的意思
朱熹 觀書有感 是一首說理詩。從字面上看好像是一首風景之作，實際上說的是讀書對於乙個人的重要性。這首詩包含著雋永的意味和深刻的哲理，富於啟發而又歷久常新，寄託著詩人對讀書人的殷切希望。讀書需要求異求新，詩作以源頭活水比喻學習要不斷讀書，不斷從讀書中汲取新的營養才能有日新月異的進步。學生在讀書時要克服...