1樓：星之戀
傍晚的時候
爬上樓頂
看遠方的野草翻飛
像些憂傷
憂傷是鳥穿透身體
銜走心裡淡淡的影子
春天與我反向
向蒼茫的空間一路奔跑
強弩之末灑散乙個春天的花朵
烟花在天空中燦爛著夭折
孩子和孩子被帶到了很遠很遠的地方
乙個人走在樹林裡
和兔子 蘑菇一起呼吸
一起舞蹈
那早夭的希望
像昨天盛開的迎春花
還有含苞的櫻花
香菸在斑駁著灰塵
火花濺在乾草地上
卻什麼也燒不著
明天的昨天裡全是回憶
昨天的明天裡全是灰燼
長髮曾在陽光中散開
木椅 木桌 士多啤梨
我怕那繞梁的音符
從此就寂寥無聲
我乙個人在無人的深夜街道裡難過
我乙個人走完了這條路還有那條路
親愛的你當然不知道
因為我什麼都沒有提起過
然而天空和烏鴉是那麼的和諧
羽毛 馬
卻不知飄到了**
2樓：匿名使用者
夜晚，停在電線桿上的那顆星星，
閃閃爍爍。
來來往往，
路人，借助著這顆星星，
大膽的向前走。
照耀著人們的心。
閃閃爍爍的星，
支援不住了嗎？
忽暗忽明。
路燈，跟隨著太陽的金輝。
暗了。（本人也是六年級，你大概學到和我一樣的地方了吧， 哎呀。。今天這寫的不怎麼好，， 有點陰森。。）
參考資料：自創自創。
3樓：匿名使用者
額，小學生的話不必太拘於形式式，像寫作文一樣，先觀察體驗生活，然後用詩的語言寫下來，所謂詩的語言對於乙個小學生來說不必太拘泥，主要運用分行來寫，押韻對現代詩不是必要的，其他的更繁瑣的格律問題自然更不考慮了。最重要的還是發揮孩子的想象力。比較容易寫得像詩的捷徑是運用比喻，當然，如果是興趣使然寫詩的，不建議投機取巧，最終只會半途而廢。
4樓：匿名使用者
暈，難道有這種作業？太bt了吧...
而且這題目問得太寬泛了....
5樓：匿名使用者
維護世界頂級粉，紅色的盡快發貨，三個月花費低好，三個月經營管理。
小學生詩歌，怎麼寫？
6樓：匿名使用者
老師，我愛你。
愛像水果的味道一樣，
媽媽的愛是蘋果味，
爸爸的愛是西瓜味，
我的愛是藍莓味。
老師，我問您，
您的愛是什麼味道？
但是，我猜，
是愛祖國的味道！
7樓：至之念望
《太陽》
［現代］吳家祺
陽似一塊大煤餅，
放在山中火爐裡。
烤了整整乙個夜，
燒得滿臉紅通通。
8樓：匿名使用者
太陽太陽是大的
太陽是圓的
太陽是熱的
9樓：匿名使用者
emmmmm，不知道
10樓：匿名使用者
文從胡說起，詩從狗屁來。
11樓：匿名使用者
不知道，，，，，，，，，，
小學生現代詩
小學生現代詩歌大全
12樓：天下的大路
1、《月亮》
天上月亮圓又圓，
13樓：匿名使用者
雨雨是害羞的小娃娃
天天在積雲堆中玩
有時不慎掉下
14樓：黎卜萄
《母愛你在哪兒》
母愛啊！母愛！
你怎麼這麼遙遠？
母愛啊！母愛！
到底有多少小朋友需要你？
母愛啊！母愛！
你什麼時候來找我？
等啊等啊……
不知等待了多久，
最終——
還是提起行李出發，
去找那遙遠的你……
走過草原．
穿過馬路．
淌過小溪流．
穿越高聳入雲的大山……
在那遙遠的地方，
我終於找到了遙遠的你。
15樓：匿名使用者
我這是自創的，希望有用:
《白日做夢》
魚兒水裡游，
我在岸上走。
不知過多久，
我還跑著走。
媽媽擋住我，
叫我不要走。
我以是好事，
可我己飛走。
媽媽叫我停，
我還飛著走。
媽媽一聲吼，
我被震下樓。
16樓：匿名使用者
1、《留住童年》
錢萬成摘下這片樹葉
珍藏起乙個不老的春天
詩會從此常綠
直到永遠永遠
童年沒有遺憾
失落的往事是繽紛的花瓣
風中飄來風中飄去
芳香在生命中瀰漫
擋在前面的是山
踏在腳下的也是山
迷路的只是眼睛
清醒的總是腳板
留住童年
留住乙份勇氣和果敢
如果前面是一片海
那就做一條乘風破浪的船
2、《我召喚青青的小樹林》
邵燕祥我召喚青青的小樹林
同我一起到原野上飛奔
搖一簇早春的新葉
那是綠色的旗幟
拽一片細碎的繁花
桃色的、白色的雲
送一支新條作教鞭
給年輕的女教師
送一支新條當馬騎
給沒有上學的孩子
跟我一起越過山脊
化為奔馬脖頸上的馬鬃
跟我一起踱過河邊
一串串身影落入春水中
春風輕淺地掠過林梢
我們一路吹著柳哨
春風猛揚起我們的頭髮
我們狂喜地向前快跑
跑累了，就攙扶著站定
在月光下悄悄地閉上眼睛
如果地面被春雨打濕
那是我們的熱汗淋淋
來吧，青青的小樹林
同我一起到原野上飛奔
3、《我想》
我想把小手
安在桃樹枝上。
帶著一串花苞，
牽著萬縷陽光，
悠呀，悠——
悠出聲聲春的歌唱。
我想把腳丫
接在柳樹根上。
伸進濕軟的土地，
汲取甜美的營養，
長呀，長——
長成一座綠色的篷帳。
我想把眼睛
裝在風箏上。
看白雲多柔軟，
瞧太陽多明亮，
望呀，望——
藍天是我的課堂。
我想把自己
種在春天的土地上。
變小草，綠得生輝，
變小花，開得漂亮。
成為柳絮和蒲公英，
更是我最大的願望。
我會飛呀，飛——
飛到遙遠的地方。
不過，飛向遙遠的地方，
要和爸爸媽媽商量商量……
17樓：匿名使用者
白樺，在我的窗前，有一棵白樺，彷彿塗上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中，一立著這棵白樺，在燦燦的金輝裡，閃著晶亮的雪花。
白樺四周徜徉著，姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。在天晴了的時候，在天晴了的時候，請到小徑中去走走，給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔，炫耀著新綠的小草，一下子洗淨了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然後一瓣瓣地綻透，抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閒遊，把她五彩的智慧型書頁，曝著陽光一台一收。到小徑中去走走吧，在天晴了的時候，赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流，西陽推開了陰霾了，溪水在溫風中暈皺，看山間移動的暗綠，雲是永不漫滅的回憶的腳跡，它也在閒遊。
繁星（七一）這些事，這永不漫滅的回憶，月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。繁星（一三一）大海啊！哪一顆星沒有光？
哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮裡沒有你波濤的清響？繁星（一五九）母親啊！
天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢裡，心中的風雨來了，我只躲到你的懷裡。小小的船，彎彎的月兒，小小的船，小小的船兒，兩頭尖，我在小小的船裡坐，只看見閃閃的星星，藍藍的天。秋晚的江上，歸巢的鳥兒，儘管是倦了，還馱著斜陽回去，雙翅一翻，把斜陽掉在江上，頭白的蘆葦，也妝成一瞬紅顏了，花牛歌，花牛在草地裡坐，壓扁了一穗剪秋羅，花牛在草地裡眠，白雲霸佔了半個天，花牛在草地裡走，小尾巴甩的滴溜溜，花牛在草地裡做夢，太陽偷渡了西山的青峰。
綠，好像是綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的，到哪兒去找這麼多的綠，墨綠，淺綠，嫩綠，翠綠，淡綠，粉綠，綠的發黑，綠的出奇，刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的，所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜的交叉在一起，突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊的，按著節拍飄動在一起。
18樓：僅僅是乙個拉麵
戴望舒《我用殘損的手掌》
我用殘損的手掌
摸索這廣大的土地：
這一角已變成灰燼，
那一角只是血和泥；
這一片湖該是我的家鄉，
（春天，堤上繁花如錦障，
嫩柳枝折斷有奇異的芬芳，）
我觸到荇藻和水的微涼；
這長白山的雪峰冷到徹骨，
這黃河的水夾泥沙在指間滑出；
江南的水田，那麼軟……現在只有蓬蒿；
嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，
盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水……
無形的手掌掠過無恨的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，
只有那遼遠的一角依然完整，
溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。
在那上面，我用殘損的手掌輕撫，
像戀人的柔髮，嬰孩手中乳。
我把全部的力量運在手掌
貼在上面，寄與愛和一切希望，
因為只有那裡是太陽，是春，
將驅逐陰暗，帶來蘇生，
因為只有那裡我們不像牲口一樣活，
螻蟻一樣……那裡，永恆的中國！
19樓：匿名使用者
繁星131。但海岸哪一顆星沒有光，哪一朵花沒有香，哪一次我的思潮裡沒有你不過他的傾向。
20樓：王路雞
小小的船
彎彎的月兒小小的船，
小小船兒兩頭尖。
我在小小的船裡坐，
只看見閃閃的星星藍藍的天。
21樓：匿名使用者
這個去網上搜尋一下就可以搜尋到一大堆的這種東西。
22樓：匿名使用者
桃花[現]曾**瑞
一雪滿天飛落掉，
一粉一淡一紅如。
一張香氣如里紅，
白雪茫裡一點粉
來自永川區紅旗小學三年級二班
23樓：ovo傀儡
厲害！五星好評！我寫了之後老師都誇我。
24樓：粴薁吵耀黨
木蘭是南北朝佚名唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞很興奮，你何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書12捲捲卷有爺名阿爺無大兒，木蘭無小青柑馬，從此替爺征東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞。
25樓：匿名使用者
床前明月光，李白睡得香。
明月幾時有？初一到初15。
26樓：wa張
《月下》月啊！你迷人的月下，無奇不有，有你也有我！
27樓：北京惠普**
《草帽》
草帽上的小洞洞
是我給陽光
開的一扇扇門
你看陽光鑽下來了
他們調皮地踩著我的影子
我的影子上留下了他們的腳印
28樓：匿名使用者
你們都在說什麼？不應該是寫詩嗎？
29樓：匿名使用者
這人非常聰明。應該發個**。
30樓：匿名使用者
神經病，快過來。哈哈哈。
31樓：匿名使用者
不錯，寫的忒有感情了，我好喜歡
小學生怎麼寫現代詩
32樓：百度使用者
聽聽，秋的
聲音聽聽，
秋的聲音，
大樹抖抖手臂，
「刷刷」，
是黃葉道別的聲音。
聽聽，秋的聲音，
蟋蟀振動著翅膀，
「**」，
是和陽台告別的歌韻。
一排排大雁追上白雲，
撒下一陣暖暖的叮嚀；
一陣陣秋風掠過田野，
送來一片豐收的歌吟。
聽聽，走進秋，
走進這遼闊的**廳，
你好好好地去聽聽秋的聲音。
秋的聲音，
在每一片葉子裡，
在每一朵花裡，
在每一滴水裡，
在每一顆的穀粒裡。
聽聽，秋的聲音，
從遠方匆匆走來，
向遠方匆匆走去。
聽聽，我們聽到了秋的聲音。
33樓：匿名使用者
現代詩不像古代詩那樣對平仄要求很嚴格，主要是以感情為節奏，所以你能抒發出自己的思想感情，稍微注意一點押韻就可以了。
押韻，又作壓韻，是指在韻文的創作中，在某些句子的最後乙個字，都使用韻母相同或相近的字，使朗誦或詠唱時，產生鏗鏘和諧感。這些使用了同一韻母字的地方，稱為韻腳。 床前詩
床前明月光，
有人開啟窗。
看見平底鍋，床前語文書，
地上英語書。
舉頭背單詞，聽聽，秋的聲音
聽聽，秋的聲音，
大樹抖抖手臂，
「刷刷」，
是黃葉道別的聲音。
聽聽，秋的聲音，
蟋蟀振動著翅膀，
「**」，
是和陽台告別的歌韻。
一排排大雁追上白雲，
撒下一陣暖暖的叮嚀；
一陣陣秋風掠過田野，
送來一片豐收的歌吟。
聽聽，走進秋，
走進這遼闊的**廳，
你好好好地去聽聽秋的聲音。
秋的聲音，
在每一片葉子裡，
在每一朵花裡，
在每一滴水裡，
在每一顆的穀粒裡。
聽聽，秋的聲音，
從遠方匆匆走來，
向遠方匆匆走去。
聽聽，我們聽到了秋的聲音。
低頭背單詞。
牙齒立即掉。
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做得好這樣寫 孩子我非常欣慰地看到你已經在努力學習了。希望再接再勵，百尺竿頭更進一步。你有很大的潛力，要充分發揮。你是好樣的.我們為作為你的父母而驕傲。你一定會超越我們的期望的。繼續努力吧！做得不理想這樣寫 不要批評指責。對孩子說 這一定是偶然的。大概是粗心造成的。你會做好的。不要督促。鼓勵和信任孩...