1樓：寶格格
義務教育最早源於17世紀的德國
義務教育起源於德國。宗教領袖馬丁·路德是最早提出義務教育概念的人。改革勝利後，為使人們都有學習《聖經》的能力，路德頒布了義務教育法。
1619年，德國魏瑪公國公布的學校法令規定:父母應送其6~12歲的子女入學，這是最早的義務教育。在1763年到1819年，德國基本完善了義務教育法規。
工業革命後，義務教育發揮著使人們掌握工業知識的任務，義務教育的時間也由最早的3個月至6個月，發展到6年，直至9年。才符合當時科學發展水平和高度以及可以掌握當時工業製造的基本操作。
義務的含義包括父母與家庭有使學齡兒童就學的義務，國家有設校興學以使國民享受教育的義務，以及全社會有排除阻礙學齡兒童身心健全發展的種種不良影響的義務。16世紀歐洲宗教改革運動中，新教國家為推行宗教教育，提倡廣設教育。1619年，德意志魏瑪邦公布的學校法令規定，父母應送其6~12歲子女入學，否則**得強迫其履行義務。
此為義務教育的開端。英、法、美等資本主義國家大多在19世紀70年代後實行義務教育。
2樓：不曾明了
17世紀。
義務教育起源於德國，宗教領袖馬丁·路德是最早提出義務教育概念的人。改革勝利後，為使人們都有學習《聖經》的能力，路德頒布了義務教育法。1619年，德國魏瑪公國公布的學校法令規定：
父母應送其6~12歲的子女入學，這是最早的義務教育。
3樓：
二十七、 憂悒清遠的氣韻，是遙遠的不可觸及的憂傷，如微雲孤月，只能遙望那天涯的距離
義務教育起源於哪國？
4樓：___耐撕
宗教領袖馬丁·路德是最早提出義務教育概念的人。改革勝利後，為使人們都有學習《聖經》的能力，路德頒布了義務教育法。
1619年，德國魏瑪公國公布的學校法令規定：父母應送其6~12歲的子女入學，這是最早的義務教育。在1763年到1819年，德國基本完善了義務教育法規。
5樓：匿名使用者
1619年德國魏瑪公國公布的學校法令。它規定父母應送其6－12歲的子女入學，這是最早的義務教育。
6樓：匿名使用者
起源於中國！中國是世界上最偉大的國家！最文明的國家！最富強、民主、昌盛的國家！
中國九年制義務教育史從哪個國家傳來的
世界上最早頒布義務教育的國家是？
7樓：匿名使用者
德國．早期的義務教育完全是16世紀歐洲宗教改革的產物，其本義並非為廣版大平民進行權普及教育服務，而僅僅是為了使更多的人能順利閱讀聖經，目的是為了推行宗教教育，在廣大民眾中宣傳教義。但與此之前學校教育只是統治階級的特權，是傳播統治者意識、選擇和培養各級官吏的工具相比，以德國新教領袖馬丁·路德為宗教改革代表所提倡的「義務教育」畢竟還是教育史上的一大進步。其最大貢獻就在於：
強調了受教育是作為乙個自然人應當擁有的天賦及不可人為剝奪的權利，強調了教育的公共性、世俗性，主張廣設學校並強迫父母送子女接受教育。隨後自1763年到1819年間，德國先後三次修訂法令推行義務教育，故一般認為德國是實行義務教育最早的國家。
8樓：揮筆書寫歷史
德國是實行義務教育最早的國家。
最早做出普及義務教育規定的國家是？ 世界上最早頒布義務教育的國家是？ 第乙個答案是德國，第二個是英國
9樓：忻賀撥朋
頒布和普及當然不一樣，中國早就有義務教育法，普九工作可是一直進行的~
10樓：匿名使用者
你好！歷史上的「義務就學schulpflicht」一詞最先出現在1619年的德國，而且興建學堂最初還同興盛新教有關。十六世紀宗教改革運動開展之後，歐洲許多新教國家開始為推行新教教育，廣設學校。
為此，1619年德意志魏瑪邦國率先公布了「義務就學規定」，規定父母應送六至十二歲的男女兒童入學，否則**強迫其履行義務，這就是「義務就學法」的開端。
德國在近代崛起的過程中，教育起什麼作用?
德國的教育體系如何？
11樓：匿名使用者
風靡全球的諾貝爾獎已經揭曉，但留給了我們很深刻的思考，為什麼8200萬的德國人分享了世界上一半的諾貝爾獎？答案竟然是—德國教育的快樂天性教育。德國教育學家支援兒童學前教育。
他們認為，兒童到7歲之前的教育極為重要。但是不同於中國的學前班，德國學前教育的重點在於創造自主學習空間，培養孩子能力。
通過國家介入，禁止對孩子過早開發智力，避免將孩子大腦變成硬碟，留給孩子大腦更多的想象空間。孩子在小學前「唯一任務」就是快樂成長。
那麼到底對於乙個德國孩子而言，他們要在幼兒園裡度過將近4000個小時。在這期間，德國孩子都學到了些什麼呢？
一位旅居德國的媽媽告訴我們，她兒子在幼兒園裡受到的教育主要包括以下內容：乙個是基本的社會常識，比如不使用暴力、不大聲說話等。另外乙個是語言能力的培養，但主要通過遊戲的方式。
模仿是孩子的天性，諸如傳話遊戲、角色扮演之類的遊戲卓有成效。
孩子們在幼兒園裡的主要任務就是：玩！
乙個是孩子的創造力、動手能力和感受能力。在幼兒園期間孩子會根據自己的興趣，進行塗鴉、手工製作。
那麼何謂感受能力呢?幼兒園的理念是給孩子空間、讓孩子自己感受這個世界，比如通過"畫出你眼中的世界" 、"跳一支春天的舞蹈"等等，技巧並不重要，重要的是去感受、並且學會表達自己的感受。
從小培養孩子的社交能力
幼兒園注重培養孩子情商和社交能力。孩子們經常會得到小組任務，一般乙個人是完成不了的。而學會跟來自不同文化的小朋友相處，也極其重要。
德國早教注重寓教於樂、寓教於動。孩子在幼兒園相當一部分時間，都是在玩遊戲。幼兒園內部設有各種型別的遊戲房，室內的、室外的，像跳跳床、滑梯、爬桿、兒童自行車這些都不稀奇。
老師們每天還會帶著孩子們出門散步，或在幼兒園周圍，或去小樹林，或在田埂上。
同時德國擁有非常多用於兒童早期教育的家庭教玩具、繪本，及其注重培養孩子的情商、社交能力、專注力、探索創造能力。德國人將穩重、嚴謹的品質通過早教傳遞到了每個孩子身上。
作為早期教育的先驅者和領軍者，德國的早期教育仍以其獨特的教育理念對全世界嬰幼兒早教領域產生著深遠影響。德國教育模式倡導的不正是我們孔子倡導的學練用，正是中國億萬家庭父母所追求的理想早教。通過家校結合的方式，能夠真正讓孩子在整個幼年成長過程當中，充分按照德系早教的方式來進行引導和培養。
目前的早教市場上，以德國教育理念為主要教育方式的品牌少之又少，放眼望去，也只有bbunion真正將德國的早教根據中國的國情融洽的結合在了一起。 下面讓我們來看看bbunion國際早教國貿概念店如何將德國教育融入到教育體系中。
bbunion國貿概念店全新設計靈感來自於德國著名大師卡爾.魏特舒的「love and responsibility」設計理念，並聯合國際國內專家傾力鉅獻，結合孩子多遠成長需求，感官教室、情景教室、運動教室、愛閱森林、叢林瞭望塔、神秘洞穴、綠野仙蹤、天空之城、stem教育體驗區、角色扮演等不同主題教室及多功能遊戲互動區域，努力創造符合幼兒生理、心理特點的環境空間，賦予每乙個孩子更加幸福快樂的童年！
感官教室
偉大的民主主義教育家 -誇美紐斯說：「一切知識都從感官開始」。
作為早期教育的先驅者和領軍者，德國的早期教育仍以其獨特的教育理念對全世界嬰幼兒早教領域產生著深遠影響。德國的感官設計理念更是聞名世界，bbunion源自德國教育理念，根據據嬰幼兒腦神經發展的科學理論，以德國授權的「多維感官」為教學亮點，建設多樣性的多維感官教室，讓孩子在玩習中鍛鍊與感觸身體對光線、環境、氣味、聲音、觸覺等。讓寶寶出生後不能錯過的一堂課，解鎖每個孩子的無限潛能。
運動教室
情景藝術教室
充滿趣味的情景藝術教室利用環境、情感、藝術等因素來調動寶寶無意識的心裡活動，以協調有意識的心裡活動，最大限度的發掘人的生理和心裡潛能，激發孩子學習興趣，拓展思維空間。
為2-6歲的孩子量身定製情景劇場與混齡語言開發場景，bbunion獨家引入南韓pdm情景藝術課程將認知、品德、藝術與探索完美融合在課程體驗過程中，在遊戲中鍛鍊孩子們的手眼協調能力，培養他們的生活自理能力，以及提高對周邊事物的認知水平。在bbunion，孩子們永遠會在課程體驗中「發現」知識獲得知識，原本無聊的概念性學習變得令人充滿期待。下一堂課，又有什麼樣的驚喜在等著我呢？
愛玩，是每乙個孩子的天性。bbunion汲取國際前沿幼兒教育實踐精髓，按照適齡發展原則，引進全球超39個國家1000多種品牌教具，源自德國、南韓、西班牙、英國、奧地利、荷蘭、法國、瑞士、美國等各地品牌教研團隊的成效，並結合bbunion專業課程體系，解鎖每個孩子的無限潛能。
bbunion全新概念店的設計理念完整的詮釋了我們對孩子的愛與責任，我們的所有努力就是為了讓孩子出生後不能錯過的一堂課。諾貝爾獎創造了乙個可充電的世界，bbunion立志培養創造世界的人。
17世紀德國文學是什麼？
16-17世紀德國社會階層 50
義務教育是不是，義務教育是不是免費
心靈的感悟 義務教育是免費教育。我國實行九年義務教育制度，即實行小學 初中義務教育。義務教育制度是國際通用做法，由於各國的經濟水平的不同，義務教育的年限不同。中國義務教育具有公益性 統一性 強制性。公益性 就是明確規定 不收學費 雜費 公益性的顯著特點就是 免費 義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童...
9年義務教育，9年免費義務教育
說實話，我就不找什麼資料來說義務教育是什麼回事了 就說說這種情況吧，其實在我讀小學的時候，那時候才真的是義務教育，只要交幾十塊錢報名費就行了，現在呢，我乙個外甥女剛讀一年級中秋節就送了800給老師，你說這怎麼辦，現象既然存在，沒辦法改變，只能希望社會風氣好轉了。我國義務教育的強制性 免費性 普及性，...
關於義務教育均衡發展的語句義務教育
義務教育均衡發展是指 著力提公升農村學校和薄弱學校辦學水平，全面提高義務教育質量，努力實現所有適齡兒童少年 上好學 堅持以人為本 促進人的全面發展，解決義務教育深層次矛盾 推動教育事業科學發展，促進教育公平 構建社會主義和諧社會，進一步提公升國民素質 建設人力資源強國。義務教育均衡發展的內容包括 全...
什麼是農村義務教育政策，農村義務教育政策落實的現狀 問題與對策研究
農村義務教育是指免除學生的學費和雜費，實行義務教育。2018年12月28日召開新聞發布會，介紹教育脫貧攻堅工作進展，農村義務教育學生營養改善計畫已覆蓋所有國家級貧困縣，讓3700萬名農村學生受益，營養健康狀況得到顯著改善。面對新形勢與高要求，農村教師的綜合素質有待進一步提公升。由於人事管理體制 辦學...
義務教育不上學處什麼罰，父母違反了義務教育法 不讓孩子上學 受到的處罰有什麼
首先佩服位有師德教師像樣教師多點好啦教師原本授業解惑有寬闊胸襟有愛心現實聽 看些教師所作所讓人真覺得鬱悶各行各業浮躁忍教育浮躁更忍所真讓人敬佩位愧解惑授業者第二問題樣來辦看否 請當地婦聯相幫們方面有經驗 二 向當地愛心組織求救像前段時間cctv1報東北姐弟兩幫助沉迷網遊學生成功事例 三 再次爭取家長...