義務教育有哪些基本特徵,義務教育的教學計畫有哪些基本特徵?

時間 2021-12-22 05:27:10

1樓:

義務教育(compulsory education)】  1986年4月我國頒布了《中華人民共和國義務教育法》。這是我國首次把免費的義務的教育用法律的形式固定下來,也就是說適齡的「兒童和少年」必須接受9年的義務教育。義務教育法的制定標誌著我國基礎教育發展到乙個新階段。

雖只有18條,但「國家實行九年制義務教育」從此成為法定義務。《中華人民共和國義務教育法》已由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議於2006年6月29日修訂通過,自2006年9月1日起施行。  義務教育是根據法律規定,適齡兒童和青少年都必須接受,國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。

其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。義務教育具有強制性、免費性、普及性的特點。

  我國義務教育法規定的義務教育年限為九年,這一規定符合我國的國情,是適當的。目前,我國的義務的教育學制的實際情況主要有「六三制」(即小學六年制,中學三年制)、「五四制」(即小學五年制、中學四年制)兩種學制。

2樓:

強制性,普遍性,免費性

義務教育的教學計畫有哪些基本特徵?

3樓:匿名使用者

(1)強制性,義務教育教學計畫不是普通的教學計畫,它是國家實施義務教育的具體保障,其制定的依據是義務教育法,體現了義務教育法的基本精神,因此,具有強制性。

(2)普遍性,義務教育課程計畫的適用範圍要比普通的課程計畫寬得多,它規定的培養目標和課程設定等,是針對全國絕大多數學校、絕大部分地區和絕大部分學生的,既不過高也不過低。

(3)基礎性,義務教育課程計畫的作用就在於充分保證為學生的各種素質全面和諧地發展打下好基礎。課程門類要齊全,不能重此輕彼,各門課程的課時比重要恰當。

義務教育的三個基本特徵是什麼?

4樓:匿名使用者

義務教育的三個基本特徵是強制性,免費性,普遍性

5樓:匿名使用者

義務教育的三個基本特徵是:強制性、普遍性、基礎性。

義務教育三個特徵:1.強制性。

又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反這個義務,誰就要受到法律的規範。

義務教育的國家強制性,是義務教育最本質的特徵。它指義務教育依照法律的規定,由國家強制力保證推行和實施。義務教育不僅是受教育者的權利,而且是國家應盡的義務。

國家要依法保障適齡兒童接受義務教育的權利,這是國家意志的體現。為了保證義務教育的實施,必須伴之以系統、完善的立法、執法和監督體系,依靠國家法律的強制力予以保證。在我國,只有義務教育和掃盲教育能夠強迫一定的教育物件接受一定程度的教育,並為法律所規定和允許,其他任何教育制度都沒有這種權力。

義務教育的國家強制性還表現在任何違反義務教育法律規定,阻礙或破壞義務教育實施的行為,都應依法承擔法律責任,受到強制性處罰或制裁。

2.基礎性。根據法律規定,所有適齡兒童。

少年都必須完成規定年限的教育,並接受基礎知識、基本技能、基本方法和基本態度等方面的教育。這不僅是社會生產力發展的客觀要求,而且是現代社會對每乙個公民素質的最基本要求。世界上大多數國家都以法律的形式規定適齡兒童少年接受一定年限的義務基礎教育。

義務教育的基礎性表現在義務教育是一種全民性的教育,而不是英才教育。普及教育是人人有書讀,義務教育是人人必須要讀書。面向少數人的英才教育不是義務教育。

人只有受到一定年限的基礎教育,才有可能成為乙個合格的公民。

3.普遍性。是指國家對接受義務教育的學生免除全部或者大部分的就學費用。

這是世界各國實施義務教育的乙個共同特點。當然,義務教育從免除部分費用到免除全部費用,要從各個國家和地區的實際情況出發,有乙個逐步發展的過程。我國《義務教育法》第十條規定:

「國家對接受義務教育的學生免收學費」,可根據有關規定適當收取雜費,而所收的雜費相對國家社會對義務教育的投入來說,只能是很少的一部分。免收學費,實際上已經免除了接受義務教育學生的大部分費用,體現了義務教育免費性的特徵。義務教育的免費性還表現在,對那些貧困的學生不僅免收學費,而且《義務教育法》還規定:

「國家設立助學金,幫助貧困學生就學。」

義務教育的五個基本特徵是

6樓:假的司馬

1、免費性;

2、平等性;

3、強制性;

4、公益性;

5、普及性。

知識點延伸:

義務教育,是根據憲法規定,適齡兒童和青少年都必須接受,國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。

中國義務教育法規定的義務教育年限為九年(小學六年,初中三年,部分省市為小學五年,初中四年),這一規定符合中國的基本國情,是適當的。

7樓:等在你的背後

第一,【強制性】.強制性又叫義務性.讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務.

誰違反這個義務,誰就要受到法律的規範.家長不送學生上學,家長要承擔責任;學校不接受適齡兒童、少年上學,學校要承擔責任;學校不提供相應的條件,也要受到法律的規範.

第二,【免費性】.明確規定「不收學費、雜費」.公益性和免費性是聯絡在一起的,對農村而言,從今年到明年要全部免除學費、雜費,但是對城市而言,這還需要乙個過程.

第三,【普及性】 .統一性是貫穿始終的乙個理念.在新法中,從始至終強調在全國範圍內實行統一的義務教育,這個統一包括要制定統一的義務教育階段教科書設定標準、教學標準、經費標準、建設標準、學生公用經費的標準等等.

這些與統一相關的內容以不同的形式反映到法律的修改中來.

第四,【強制性】.強制性又叫義務性.讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務.

誰違反這個義務,誰就要受到法律的規範.家長不送學生上學,家長要承擔責任;學校不接受適齡兒童、少年上學,學校要承擔責任;學校不提供相應的條件,也要受到法律的規範.

我國義務教育的教學計畫應具有的三個基本特徵

8樓:瀛洲煙雨

我國義務教育的教學計畫應當具備強制性、普遍性和基礎性。

(1)強制性,義務教育教學計畫不是普通的教學計畫,它是國家實施義務教育的具體保障,其制定的依據是義務教育法,體現了義務教育法的基本精神,因此,具有強制性。

(2)普遍性,義務教育課程計畫的適用範圍要比普通的課程計畫寬得多,它規定的培養目標和課程設定等,是針對全國絕大多數學校、絕大部分地區和絕大部分學生的,既不過高也不過低。

(3)基礎性,義務教育課程計畫的作用就在於充分保證為學生的各種素質全面和諧地發展打下好基礎。課程門類要齊全,不能重此輕彼,各門課程的課時比重要恰當。

義務教育的教學計畫是根據義務教育法制訂的,是落實義務教育法的具體檔案,具有法規性,各級教育機關必須嚴肅對待,不得隨意不執行教學計畫的規定。

義務教育又稱免費教育,是根據憲法規定,適齡兒童和青少年都必須接受,國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。

9樓:lmzgr的家

義務教育都是強制性的,最早是外國發達國家開始實行的。

10樓:匿名使用者

強制性就是說每個適年兒童必須接受義務教育,不接受義務教育是不行的,是違法的,這就叫強制性。

11樓:生如夏花

義務教育是依據《義務教育法》制定的,適齡兒童和青少年必須接受的,國家、社會和家庭必須予以保證的國民教育,所以它具有強制性。

12樓:月桂樹

教學計畫選d課程計畫選a

義務教育的含義及其特徵是什麼?

13樓:demon陌

一、含義:

義務教育,是根據法律規定,適齡兒童和青少年都

必須接受,國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。

二、特徵:

中國義務教育的強制性、公益性、統一性的特點。

1、強制性,又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反這個義務,誰就要受到法律的規範。

2、公益性,就是明確規定「不收學費、雜費」。公益性和免費性是聯絡在一起的,要全部免除學費、雜費還需要乙個過程。

3、統一性。全國範圍內實行統一的義務教育,這個統一包括要制定統一的義務教育階段教科書設定標準、教學標準、經費標準、建設標準、學生公用經費的標準等等。

義務教育最基本的特點是什麼?

14樓:手機使用者

第一,【強制性】。強制性又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。

誰違反這個義務,誰就要受到法律的規範。家長不送學生上學,家長要承擔責任;學校不接受適齡兒童、少年上學,學校要承擔責任;學校不提供相應的條件,也要受到法律的規範。

第二,【免費性】。明確規定「不收學費、雜費」。公益性和免費性是聯絡在一起的,對農村而言,從今年到明年要全部免除學費、雜費,但是對城市而言,這還需要乙個過程。

第三,【普及性】 。統一性是貫穿始終的乙個理念。在新法中,從始至終強調在全國範圍內實行統一的義務教育,這個統一包括要制定統一的義務教育階段教科書設定標準、教學標準、經費標準、建設標準、學生公用經費的標準等等。

這些與統一相關的內容以不同的形式反映到法律的修改中來。

第四,【強制性】。 強制性又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。

誰違反這個義務,誰就要受到法律的規範。家長不送學生上學,家長要承擔責任;學校不接受適齡兒童、少年上學,學校要承擔責任;學校不提供相應的條件,也要受到法律的規範。

義務教育是不是,義務教育是不是免費

心靈的感悟 義務教育是免費教育。我國實行九年義務教育制度,即實行小學 初中義務教育。義務教育制度是國際通用做法,由於各國的經濟水平的不同,義務教育的年限不同。中國義務教育具有公益性 統一性 強制性。公益性 就是明確規定 不收學費 雜費 公益性的顯著特點就是 免費 義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童...

9年義務教育,9年免費義務教育

說實話,我就不找什麼資料來說義務教育是什麼回事了 就說說這種情況吧,其實在我讀小學的時候,那時候才真的是義務教育,只要交幾十塊錢報名費就行了,現在呢,我乙個外甥女剛讀一年級中秋節就送了800給老師,你說這怎麼辦,現象既然存在,沒辦法改變,只能希望社會風氣好轉了。我國義務教育的強制性 免費性 普及性,...

關於義務教育均衡發展的語句義務教育

義務教育均衡發展是指 著力提公升農村學校和薄弱學校辦學水平,全面提高義務教育質量,努力實現所有適齡兒童少年 上好學 堅持以人為本 促進人的全面發展,解決義務教育深層次矛盾 推動教育事業科學發展,促進教育公平 構建社會主義和諧社會,進一步提公升國民素質 建設人力資源強國。義務教育均衡發展的內容包括 全...

義務教育的保障有哪幾個保障,我國義務教育的法律保障有哪些

德育 智育 體育 美育等有機保障。教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點,面向全體學生,教書育人,將德育 智育 體育 美育等有機統一在教育教學活動中,注重培養學生獨立思考能力 創新能力和實踐能力,促進學生全面發展。教育行政部門根據適齡兒童 少年身心發展的狀況和實際情況,確定教學制度 教育教學...

什麼是農村義務教育政策,農村義務教育政策落實的現狀 問題與對策研究

農村義務教育是指免除學生的學費和雜費,實行義務教育。2018年12月28日召開新聞發布會,介紹教育脫貧攻堅工作進展,農村義務教育學生營養改善計畫已覆蓋所有國家級貧困縣,讓3700萬名農村學生受益,營養健康狀況得到顯著改善。面對新形勢與高要求,農村教師的綜合素質有待進一步提公升。由於人事管理體制 辦學...