1樓：匿名使用者
主要人物應該就是唐太宗，武則天和唐玄宗
2樓：匿名使用者
隋文帝 隋煬帝 唐太宗 武則天 唐玄宗
3樓：匿名使用者
唐太宗，武則天,隋煬帝，隋文帝。
4樓：匿名使用者
.隋文帝.唐高祖.唐太宗.魏文帝曹丕
隋唐科舉制度的主要內容、影響分別是什麼
5樓：手機使用者
隋文帝開始用分科考來
試的方法來選拔自官bai
隋煬帝設定進士科
唐太du宗擴充了國學規模
唐玄宗zhi時期，詩賦已經dao成為科舉考試的主要考試內容武則天創辦了武舉、殿試
科舉制度改善了用人制度，科舉制度促進了用人制度，科舉制度也促進了文學藝術的發展，科舉制度在我國封建社會延續了一千三百多年，直到清朝末年才停止
隋唐科舉制度的主要內容
隋唐科舉制度的主要內容。
6樓：
當時主要考時務策，就是有關當時國家政治生活方面的政治**，叫試策。這種分科取士，以試策取士的辦法，在當時雖是草創時期，並不形成制度，但把讀書、應考和作官三者緊密結合起來，揭開中國選舉史上新的一頁推翻隋朝的統治後，唐王朝的帝王承襲了隋朝傳下來的人才選拔制度，並做了進一步的完善。由此，科舉制度逐漸完備起來。
在唐代，考試的科目分常科和制科兩類。每年分期舉行的稱常科，由皇帝下詔臨時舉行的考試稱制科。
常科的科目有秀才、明經、進士、俊士、明法、明字、明算等五十多種。其中明法、明算、明字等科，不為人重視。俊士等科不經常舉行，秀才一科，在唐初要求很高，後來漸廢。
所以，明經、進士兩科便成為唐代常科的主要科目。
7樓：鹿狼龍船
科舉制度是中國封建王朝設科考試用以選拔官吏的制度。通稱科舉制。始創於隋，形成於唐，延續至清末，存在了1300多年。
隋煬帝時，設定明經、進士二科。學業優敏即明經科，文才秀美即進士科。唐循隋制，仍行科舉取士制。
於進士科外，增設明經、明法、明書、明算等常設科目以及一史、三史、開元禮、童子、道舉等非常設科目。還有皇帝特別主持舉行的制科。武則天在位時增設武科。
隋唐時期科舉制度的實行有何意義？
8樓：匿名使用者
意義:打破門第限制,為一般知識分子提供了參政機會;有利於朝廷選拔和籠絡人才,提高行政效率,維護社會穩定;有利於文化教育事業的發展和繁榮;對後世和西方的文官制度產生了深遠影響.
9樓：匿名使用者
科舉制度在中國實行了整整一千三百年，對中國以至東亞、世界都產生了深遠的影響。隋唐以後中國的社會結構、政治制度、教育、人文思想，莫不受科舉的影響。
科舉原來目的是為**從民間提拔人材。相對於世襲、舉薦等選材制度，科舉考試無疑是一種公平、公開及公正的方法，改善了用人制度。最初東亞日本、南韓、越南均有效法中國舉行科舉，越南科舉的廢除還要在中國之後。
十六至十七世紀，歐洲傳教士在中國看見科舉取士制度，在他們的遊記中把它介紹到歐洲。十八世紀時啟蒙運動中，不少英國和法國思想家都推崇中國這種公平和公正的制度。英國在十九世紀中至末期建立的公務員敘用方法，規定**文官通過定期的公開考試招取，漸漸形成後來為歐美各國彷效的文官制度。
英國文官製所取的考試原則與方式與中國科舉十分相似，很大程度是吸納了科舉的優點。故此有人稱科舉是中國文明的第五大發明。今天的考試制度在一定程度上仍是科舉制度的延續。
10樓：匿名使用者
打破貴族世襲官位制度，網羅社會人才，緩解平民與貴族的矛盾，據我所知就這幾個
11樓：匿名使用者
隋朝時科舉制度的積極作用分為三個方面：
1、政治方面：科舉制改善了用人制度，使擁有才識的讀書人有機會進入各級**任職。
2、教育、社會風氣方面：科舉制促進了教育事業的發展，士人用功讀書的風氣盛行。
3、文學藝術方面：科舉制也促進了文化藝術的發展，進士科重視考詩賦，大大有利於唐詩的繁榮
請說出科舉制度在隋唐時期是如何產生發展並完善的
12樓：
隋文帝開始用分科考試的方法選拔**，隋煬帝時正式設進士科，按考試成績選拔人才，標誌著科舉制度的正式誕生。唐太宗時，擴充國學的規模，增加考試科目；武則天時，大量增加科舉取士的人數，首創武舉和殿試；唐玄宗時，詩賦成為進士科的考試內容，進一步完善了科舉制。
科舉制，又稱科舉、科舉制度，是中國古代通過考試選拔官吏的制度。由於採用分科取士的辦法，所以叫做科舉。
科舉制具有分科考試，取士權歸於**所有，允許自由報考（即「懷牒譜自薦於州縣」，與察舉制的「他薦」相區別）和主要以成績定取捨四個顯著的特點。
科舉制極大程度改善之前的用人制度，徹底打破血緣世襲關係和世族的壟斷；「朝為田舍郎，暮登天子堂」，部分社會中下層有能力的讀書人進入社會上層，獲得施展才智的機會。但後期從內容到形式嚴重束縛了應考者，使許多知識分子不講求實際學問，束縛思想。
科舉制從隋朝（一說唐朝）開始實行，直至清光緒卅一年（1905年）舉行最後一科進士考試為止，前後經歷一千三百餘年，成為世界延續時間最長的選拔人才的辦法。對中國在內的漢文化圈諸多國家，以及西歐國家啟蒙影響深遠。
中國古代規模最大的科舉考場為江南貢院，占地超過30餘萬平方公尺。另闢有的中國科舉博物館是中國唯一反映中國科舉考試制度為內容的專業性博物館，也是中國科舉制度中心、中國科舉文化中心和中國科舉文物收藏中心。
13樓：小月霞子
形成——隋朝：
隋文帝 開始實行用考試選拔人才的辦法，當時主要的考試有明經、明法、明算等。
隋煬帝 創立進士科，科舉考試制度正式形成。
完善——唐朝：
唐太宗 重視人才的培養和選拔。他即位後，大大擴充了國學的規模，擴建學舍，增加學員。
武則天 創立了武舉和殿試。
唐玄宗 詩賦成為進士科主要的考試內容。
14樓：笑看雲舒
科舉制度最早起源於隋代。隋朝統一全國後，為了適應封建經濟和政治關係的發展變化，為了擴大封建統治階級參與政權的要求，加強**集權，於是把選拔官吏的權力收歸**，用科舉制代替九品中正制。
隋朝以後，科舉成為選拔官吏的制度。隋文帝即位後，於開皇七年（587年）設志行修謹、清平於濟兩科。煬帝大業二年（606年）設「進士科」，以試策取士。
隋朝滅亡後，唐朝的帝王承襲了隋朝傳下來的人才選拔制度，並做了進一步的完善。唐時分常舉和制舉兩種，武則天時創殿試和武舉。唐太宗時，詩賦成為主要的考試內容。
由此，科舉制度逐漸完備起來。
隋唐時期的科舉制給社會帶來什麼影響
15樓：萬俟諾客
選拔人才，招納賢士，為國家建設選拔才幹
民間才幹通過科舉進入仕途，制衡傳統世襲貴族權利促進民間辦學機制健全，讀書人的求學積極性
才幹來自民間，擴大統治階級統治基礎。
16樓：微投光影
給後代提供了人才選拔的乙個平台
科舉制度做出貢獻的人及做法，唐朝時期為完善科舉制做出重要貢獻的歷史人物是
唐太宗重視人才的培養與選拔。他即位後，大大擴充了國學的規模，擴建學舍，增加學員。貞觀年間，參加進士科考試的每年達千人以上，錄取極嚴，錄取率只有百分之一二。有不少人從少年考到老年，仍為中進士。進士科考第一名的，稱為狀元。繼唐太宗之後，武則天也大力提倡科舉。有一年，她將應舉的人，集中到洛陽宮殿，親自出題...
科舉制度是怎樣創立和逐步完善的，科舉制是如何創立,完善,及廢除的
隋文帝廢除九品中正制，開始用分科考試的方式來選拔 隋煬帝時正式設定進士科 考試時對策 按考試成績選拔人才。我國科舉制度正式誕生。唐朝科舉制度逐漸完善，以進士 明經兩科最重要。唐太宗大大擴大了國子學的規模，進士科的第一名稱為狀元。武則天曾在洛陽親自出題面試，形成殿試制度，還創設武舉。唐玄宗時，把詩賦作...
中國古代科舉制度，古代的科舉制度是怎樣的？
科舉制度的創立是 集權的需要，是選士制度發展的必然結果。隋朝統一中國後，為了加強 集權，鞏固統一，首先加強官制與官制密切相關的選士制度的改革。這是因為 1 要加強 集權，必須把選用人才的大權集中在 的手裡 2 要鞏固統治，必須最大限度地網羅和籠絡知識分子，為他們提供參政的機會 3 全國統一，封建官僚...
中國古代科舉制度總結，中國古代的科舉制度簡介
這些去圖書館或者書店比較好 翻高中課本吧。這東西老師教的自己都不信 中國古代的科舉制度簡介 古代的科舉制度有幾種級別？分別考什麼？為什麼呂秀才考不上舉人 1 鄉試，2 會試，3 殿試。總結科舉制從隋朝創立到明朝的發展,全面認識科舉制在封建社會中所起的作用 科舉的首要作用在於選拔知識人才。給予了人們一...
科舉制度的利弊，科舉制的優點與缺點
科舉制度是指朝廷允許普通人士和 自願向官府報名，然後經過分科考試，依照成績從中選取人才和授給官職的一種 利 公平公開公正。擴寬了 選拔人才的基礎，讓知識份子有機會透過科考向社會上層流動。對維持整體社會的穩定起了相當大的作用。弊 不重實際學識。思想漸被束縛能力被限制。侷限了人材的出路。埋沒了傑出人物。...