1樓：匿名使用者
科舉對於知識的普及和民間的讀書風氣，亦起了相當的推動作用。雖然這種推動是出於一般人對功名的追求，而不是對知識或靈性的渴望；但客觀上由於科舉入士成為了風尚，中國的文風普遍得到了提高。明清兩朝時，中國的讀書人以秀才計，大部份時間都不下五十萬人；把童生算在內則以百萬計。
當中除少數人能在仕途上更進一步外，多數人都成為在各地生活的基層知識份子，這樣對知識的普及起了一定作用。而且由於這些讀書人都是在相同制度下的產物，學習的亦是相同「聖賢書」，故此亦間接維持了中國各地文化及思想的統一和向心力~
科舉制度對中國古代文化的發展所起到的作用
2樓：清朝元老
基本上都是弊端。
作用是控制了文人的思想，維持了封建統治
3樓：匿名使用者
不同意一樓的！因為文化一般都是時代背景的反映！
科舉制度剛實行的時候，還是能與當時的生產力相適應的！而且，如果沒有科舉制度，中國歷史上的唐詩宋詞之類的不知要少了多少！從這方面說，科舉制度至少使古代文化得到極大的發展和推廣！
再者，科舉制度主要是由儒家文化主導的，不可否定，在國家安定時，用儒家文化用來治理國家還是很有效的！
當然，科舉制度的呆板是人所共知的；這確實是對人的思想造成了嚴重的約束！
科舉制對中國古代文化教育的正,負面影響
4樓：中原小象
最大的正面影響：進入國家精英層、領導層，不是看你的血統和家世，而是看你的學識。
魏晉時期，你文化教育搞得再好，如果你只是庶民、庶族，你是進入不了精英層的；如果你是士族，只要不瘋不傻，就是天然的高層，就算是又瘋又傻的士族，掛個虛職領國家俸祿不是問題，在這種情況下，誰還去學什麼文化知識——所以科舉制後，中國整個社會都非常重視文化教育。科舉對於推動中國文化、教育、文明起了巨大作用。
負面影響：因為國家只提供了這一條路，所以所有的聰明人都去學習科舉考試需要的四書五經了，對於社會進入的自然科學、技術不屑一顧，就是與科舉無關的文化、歷史、哲學都視為不務正業，把與聖賢思想不一致的都視為異端邪說，導致社會自然科學、文化教育被禁錮而落後。
5樓：生活不易
中國的科舉制度主要表現出三個特點：賢能治國，為我所用；標準客觀，競爭公平；立法保護，穩定延續。其作用和價值主要體現在：
統一了價值，延續了文化；推動了教育，培養了人才；穩定了政治，推動了發展。其負面作用表現為導致了學校教育與社會的脫離，內容單一，文體要求走向極端等。總之，因為有科舉考試，才有中國官僚體制的穩定中的延續，也因為有科舉考試，才有中國歷史和文化的曲折中的發展。
科舉制度對中國文化的影響
6樓：鹿凵小童鞋
中國科舉制度對中國文化的影響是很大的幫助中國人民選拔人才。
科舉制度對我國古代發展有什麼積極意義
7樓：匿名使用者
1、科舉制採用以才選官，有利於人才培養和選拔；
2、科舉制採用後士人用工讀書的風氣盛行；
3、科舉制誕生後，有利於緩和統治階級和士人的矛盾；
4、科舉制，又稱科舉、科舉制度，是中國古代通過考試選拔官吏的制度。由於採用分科取士的辦法，所以叫做科舉。科舉制具有分科考試，取士權歸於**所有，允許自由報考和主要以成績定取捨四個顯著的特點。
8樓：匿名使用者
科舉制極大程度改善之前的用人制度，徹底打破血緣世襲關係和世族的壟斷擴大了官吏的**,擴大了封建統治基礎。
提高了官吏的文化素質
加強**集權制度,有利於政局穩定
但後期從內容到形式嚴重束縛了應考者，使許多知識分子不講求實際學問，束縛思想。
9樓：匿名使用者
我國古代的科舉制度施行嚴格的考試制度，給了平民乙個進入社會管理層的機會。這在一定程度上實現了教育平等。因為當時的科考制度極度嚴格，幾近杜絕了營私舞弊。
反觀現在的考試制度，洩題、代考、科技手段作弊等等層出不窮。難道這是社會的進步嗎？
科舉制度促進了唐朝什麼事業的發展。
10樓：小周高等教育**答疑
科舉制度促進了唐朝詩歌的繁榮。
（1）隋唐科舉制度的影響：隋唐科舉制度是中國古代教育和用人制度改革與創新，也是世界最早的考試制度，它的誕生改善了用人制度，使得有才識的讀書人有機會進入各級**任職，促進了教育事業的發展，士人用功讀書的風氣盛行，同時也促進了文學藝術的發展，尤其有利於唐詩的繁榮。
（2）明清時期的影響：明清時期科舉制度的形式和內容走向模式化和固定化，成為封建統治的御用工具，許多讀書人考中做官後，成為皇帝忠實奴僕，同它束縛了人們的思想，扼殺了人的創造性，嚴重阻礙了中國社會的進步與發展。
中國古代科舉制度的特點發展及其作用
11樓：匿名使用者
中國的科舉制度主要表現出三個特點：賢能治國,為我所用；標準客觀,競爭公平；立法保護,穩定延續。
其作用和價值主要體現在：統一了價值,延續了文化；推動了教育,培養了人才；穩定了政治,推動了發展.
其負面作用表現為導致了學校教育與社會的脫離,內容單一,文體要求走向極端等.總之,因為有科舉考試,才有中國官僚體制的穩定中的延續,也因為有科舉考試,才有中國歷史和文化的曲折中的發展～
如何認識和評價科舉制度，怎樣評價科舉制
便於選人，促進教育事業，有利文化繁榮，有利於統治 國家機構的活力適應當時社會需要。全是手機寫的。孩子一樣退休來咯過敏搜狗您明明明明hill家裡好會哈更1 2017 江漢 之害等於焚書，而敗壞人材有甚於咸陽之郊 材料中 處是明末清初著名思想家顧炎武對實行八股取士的抨擊。怎樣評價科舉制 科舉制度在中國古...
科舉制廢除的標誌是什麼，科舉制的標誌是什麼
1904年，清廷頒布 奏定學堂章程 此時，科舉考試已改八股為策論，但尚未廢除。因科舉為利祿所在，人們趨之若騖，新式學校難以發展，因此清廷詔準袁世凱 張之洞所奏，將育人 取才合於學校一途。至此，在中國歷史上延續了1300多年的科舉制度最終被廢除，科舉取士與學校教育實現了徹底分離。1901年9月清廷實行...
科舉制對世界的影響，科舉制對當時和後世及對整個世界文明產生了怎樣的影響
一 中國科舉制度對東亞文化與考試制度有著深遠的影響 1 對南韓的影響 高麗的科舉包含制述 明經兩大業，是模仿唐朝進士科 秀才科 明經科的結果。1369年，高麗又採用元朝制度，實施 科舉三層法 實行鄉試 會試 殿試三階段考試的科舉制度。2 對日本的影響 日本科舉的基礎 養老律 是以唐 永徽令 開元前令...
科舉制的創始人是誰，科舉制是誰創立的
科舉制的創立 隋朝隋文帝 1 背景 魏晉以來選官注重門第，不利於選拔有真才實學的人做官，為改變這個弊端，隋朝創立了一種新的選官制度。2 創立 隋文帝開始用分科考試的方法選拔 隋煬帝時正式設進士科，按考試成績選拔人才，我國科舉制度正式誕生。擴充套件資料 從西元前178年漢文帝劉恆第一次用考試方法選拔 ...
科舉制度的利弊，科舉制的優點與缺點
科舉制度是指朝廷允許普通人士和 自願向官府報名，然後經過分科考試，依照成績從中選取人才和授給官職的一種 利 公平公開公正。擴寬了 選拔人才的基礎，讓知識份子有機會透過科考向社會上層流動。對維持整體社會的穩定起了相當大的作用。弊 不重實際學識。思想漸被束縛能力被限制。侷限了人材的出路。埋沒了傑出人物。...