1樓：左岸居東
從廣義的教育來說，教育就是影響人。人的社會化，社會的個性化。
從狹義的教育來說，教育就是學校教育，培養四有新人。
教學工作的中心是課堂教育。
教育，教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸控而到以認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維。但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在；教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，或許，這就是教育的根本所在。
2樓：江老師
教育開發人的智慧型，培養人的積極的世界觀，人生觀，良好的性格。教學工作的中心是不斷強化學生的自尊和獨立人格，然後才是社會技能——說得很好，但是現在做不到。
目前的教育，主要是教書——而非育人。
3樓：小桃子小桃子
個人認為：教育的影響是影響了乙個人的人生觀和世界觀，教學的中心是教會學生怎樣去分析問題和解決問題，簡言之，學會自己學習。
4樓：匿名使用者
教育可以使人了解社會，了解大自然；學會學習；使人更好地生存在這個世界上。教育工作的中心，我覺得應該是「育」，育人。
5樓：影隨晝夜
教育的物件是對人的，這一屬性就決定了教育的長久性、層次性、神聖性。因此，教育對人的影響是終生的。因為百年大計，教育為本；教育工作由於是對人的身心等方面的綜合性教育，其工作中心應該是育人。
因此，育人應該是教育工作的中心。
6樓：匿名使用者
教育開發人的智慧型，培養人的思想觀。教學工作的中心是不斷強化學生的自尊和獨立人格，然後才是社會技能。
為什麼教學工作在學校教育工作中居有核心地位？
7樓：樂憐煙
教學工作。在學校教育工作居核心地位，因為學校培養的人才人才不光要培養才還要培養，品質這很重要。
如果你是一名教師，你認為育人重要還是教學重要呢？
8樓：彩虹巧克力糖豆
我覺得當然是育人更加的重要，因為你要將這個孩子培養成乙個三觀很正的人，我覺得這才是首要的任務。
9樓：人間學徒俊俊
育人，乙個人的品行，乙個人的社會道德，乙個人的生活實踐能力更加重要。
10樓：前承悅
身為教師，具有教書育人，其實在教學方面乙個學生他要先學會做人再學會做學問所以說育人更重要。
什麼是教師從事教育教學工作的根本動力
教師的職業理想是其獻身於教育工作的根本動力 教師的職業理想是其獻身於教育工作的根本動力。動機因素是一切行為的發動性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師若想做好教育工作，他首先要有強烈而持久的教育動機，有很高的工作積極性。很難想象，乙個對教育工作毫無熱情的人，乙個見到學生就心煩的人，會努力做...
教育的缺失對人會造成多麼大的影響
教育的缺失不等於知識的缺失！上沒上過大學和有沒有文化沒有直接和必然聯絡！乙個渴求知識的人可以通過讀萬卷書，行萬里路而做的更好，得到的更多！很多剛才大學出來的人可能覺得大學真的沒有太大意義，學習的知識量有限，學習的知識度很淺，學習的知識面很窄，而耗費了確實四年時間，四年最好的時間！但是若干年，不用太久...
高中教育存在的問題及建議，你對學校教育教學工作的建議和意見
應試教育片面追求公升學率 課程重課內輕實踐 重優等生輕後進生 學生和教師負擔過重 學生價值觀和行為習慣養成欠缺 學生高中入學難與規模過大的矛盾並存。一 高中普遍存在著 應試教育 片面追求公升學率的問題。進入高中的目的就是考大學，從入學第一天開始，家長的期望 老師的期望 同學們自己的期望，就是考一所好...
在幼兒園教育教學工作中存在最突出的問題和困難是什麼
最突出的問題 孩子出現兩極分化，所謂兩極分化是，有的孩子很懂事 認真畫畫等 有的孩子就什麼都不幹，只是瞎磨嘰。跟家長說了，家長也是不頂用，覺得孩子還小，長大了就好了，這也給幼兒園老師帶來了不便管理。最突出的問題和是 能吃苦耐勞的幼教老師越來越少 國家關注幼兒教師不夠 地位相對較低 待遇不高。存在的困...
對學生管理方面有哪些好的建議，學校教育教學及學生管理等方面有何建議
第一，要有嚴格的規章制度，且賞罰分明。第二，要與學生談心，尤其是剛處罰過的同學。第三，要有人性化，科學化，對每一類的同學要區別地溝通交流。第四，要以個人學識，人格魅力讓學生折服和敬重 平等對待學習程度不同的 學生 回答您好親，對學生管理方面的建議和要求 要有嚴格的規章制度，且賞罰分明。要與學生談心，...