1樓：匿名使用者
火山在地球上已經噴發了幾百萬年。至今還有超過500個的仍在噴發。他們被稱作活火山。
火山處在belts（火山帶）或者chains（山脈群）。火山被發現於地殼薄弱的地方。當火山噴發時，這些薄弱地點讓熱岩石（岩漿）噴出。
很多火山帶都處在大陸邊緣的山脈。有乙個火山帶從南美洲西海岸向上延伸穿過美國的西部。其他火山被發現於海盆之中。
實際上大約有3/5的活火山是在太平洋。他們中的很多在水下噴發。夏威夷群島就是火山造就的，這些火山最開始是在水下噴發，最後到了洋面。
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2樓：匿名使用者
乙隻有用的狗。
有一天，約翰和他的朋友湯姆參觀了釣魚。約翰帶著它到河流。但迪克現在他的狗，然後，當狗看見乙個小動物或鳥，他會後執行，並試圖抓住它。
湯姆討厭狗非常害怕，因為狗嚇走魚了。「你為什麼要帶你的狗嗎？」湯姆對約翰說。
他跑這跑那的。全部魚都嚇走了。」你說得對。
這時湯姆喊道：「哇！魚咬我勾。
i我能感覺到它。」湯姆非常高興。他忘記危險。
他去拉勾。男孩跌倒在水中。「救命啊！
幫助！我不能游泳。」湯姆喊，向上和向下的河流。
3樓：匿名使用者
乙個有用的狗。
有一天，約翰和他的朋友湯姆到河邊釣魚。john河流帶著他的狗迪克一起去。但是，不時的，當狗看見乙個小動物或鳥，他總會追趕，並試圖抓住它。
湯姆非常討厭他的狗，因為害怕狗把魚嚇跑了。「你為什麼要帶你的狗嗎？」湯姆約翰問道。
等一下！魚咬我的線了。i我能感覺到它。
湯姆非常高興。他忘記危險。他去拉魚線。
他跌倒在水中。「救命啊！幫助！
我不能游泳。」湯姆喊，在河流掙扎著。
4樓：匿名使用者
乙隻有用的狗有一天，約翰和他的朋友湯姆去河邊釣魚。同時約翰也帶著了他的狗狗迪克。但是有時，當狗狗看到一些小動物或者小鳥，總是愛追在後面抓住它們。
湯姆非常討要這個狗，因為狗會把魚嚇跑。「為什麼帶你的狗來這裡？」湯姆問，「它總是跑來跑去，所有的與會被嚇跑游遠？
等等！魚在咬我的線，我能感覺到。」湯姆非常高興，他忘記了危險，他開始拉線，這個男孩掉到了水中，「救命！
救命！我不會游泳。」湯姆大喊，在水裡上上下下的掙扎。
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5樓：犀利的六個字
nancy和peter都喜歡運動。夏天他們就游泳，冬天他們就滑雪。他們正計畫這個週末去滑雪，但是又不知道天氣怎麼樣。
現在是7點半了，他們正在用收音機聽天氣預報，預報員正在給週末天氣做預報。
星期五多雲，有點冷，但是不會下雪。氣溫3度。星期六早上會下雪。星期六下午和星期天是晴天，但是很冷。」
現在nancy和peter很興奮。這個天氣很適合滑雪旅遊，他們會在大山里有乙個愉快的週末的。
純手工，但是別給你老師看，你老師翻譯不了這麼好的。
6樓：鍋貼小王子
南茜和彼得喜歡運動。在這個夏天他們游泳，在冬天他們滑雪。他們正在策劃乙個滑雪旅行為這個週末，但是他們不知道天氣。
現在它是七點半，他們正在聽收音機裡的天氣預報。天氣預報是給予天氣預報度週末。
周五將是寒冷和多雲，但這不是要下雪了。氣溫將是三。要下雪了星期六的早晨。
明天天冷、陽光明媚的星期六下午和星期天的比賽。
現在南茜和彼得都很興奮。天氣會好。
滑雪旅行。他們將度過乙個美妙的週末在山上。
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7樓：匿名使用者
關於外部獎勵的兩個方面：一種是熱情的讚揚，一種是實實在在的現金，對於人的行為的動力和創造力的作用，心理學家持兩種完全不同的看法。研究這兩種不同行動的因果關係的行為主義者認為，無論是在學校還是工作場合，獎勵獎勵都可以有提高的效能。
而認知學派，這些探索多方面精神生活的研究專家，總結出這樣的結論：依靠外部禮物和精神嘉獎的方式，經常會破壞創造性。
認知學派的觀點得到了很多人的支援，甚至在教育學家中也有人贊同這樣的觀點。但是根據六月份的個人與群體心理學雜誌的研究發現，在高中學生中，謹慎的使用小的金錢獎勵卻可以激發創造性的火花，因此建議適當的使用禮物作為誘導學生獨創性的輔助手段。
如果孩子們知道他們的工作是一項有挑戰的任務並且可以得到獎勵，他們將展現最大潛力的創造性。」 位於newark德拉瓦洲大學的robert eisenberger指出，「但是如果表現差的學生也會得到獎勵，或者給予超出預期過多的獎勵，都會輕易的破壞掉創造性。」
乙個教師如果總是把心思放在獎勵這件事情上，或者給成績平平的學生以過高的評價，將導致學生走向沒有靈感，沒有創造力的局面。eisenberger認為，正如後一種做法的例子做顯示的那樣，在大多數大學，努力的意願被古板苛刻要求的年級公升級標準所打敗。
這位德拉瓦洲的心理學家呼籲，可以在早期的年級中，使用了一種被稱為代幣體制的做法，學生們解決挑戰性的問題，並獲得相應價值點數，以此兌換具體價值的獎勵，這種做法將提高做事情的意願和創造力。
8樓：左手刻j有手寫
心理學家們採取外部獎勵，從熱情洋溢的話語表揚到冷冰冰的現金，如何影響積極性和創造性的反對意見。行為學家，他們的研究有行動及其後果，之間的關係，認為回報可以提高工作和學校的表現。認知的研究人員，研究心理生活的各個方面，維護，獎勵往往破壞令人鼓舞的批准和其他禮品的依賴的創造力。
後者的觀點贏得了許多支持者，尤其是教育工作者。但小的金錢獎勵謹慎使用火花在年級學童的創造力，這表明，正確提出的誘因確實有助於創造性，根據研究在6月人格與社會心理學雜誌。 「如果孩子們知道嗎更有耐力獎勵，並可以專注於乙個比較具有挑戰性的任務，他們表現出了最多的創意，」說在紐瓦克德拉瓦大學的羅伯特·eisenberger。
但其容易殺的創造力給予獎勵表現不佳，或創造太多的回報的預期。」不斷提請注意的獎勵或交給普通的成就高年級的一位老師結束了表現平平的學生，，eisenberger持有。後者點的例子，他注意到在各大高校的不斷努力，以加強分級標準和恢復不及格的分數。
在早期的等級，使用所謂的令牌經濟，學生在處理具有挑戰性的問題和接收基於效能的走向價值回報點，表明在提高的努力和創造性的承諾，德拉瓦州的心理學家聲稱。
9樓：外星人
太長了，多拿點財富值吧。
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10樓：匿名使用者
任何成功的車庫銷售的關鍵（家庭舊物**）是獲得這個詞了。廣告銷售你最好的方法是在當地的報紙上登廣告。如果你有乙個城市和社群的紙，確保你的廣告在。
廣告應足夠大，它代表了。它還應包括資訊在這裡**的是位於與方向，「熱」的專案，你銷售的產品和銷售將開始和結束的時間。廣告應放置至少前兩天的銷售和執行到你的事件的一天。
這樣的人可以規劃自己的路徑（路線）對預售。
另乙個跡象是通知你的社群的好方法。把他們在地方的人聚集的地方，如商店和社群中心。一些企業有乙個中心公告板（布告欄），這是最好的廣告位置。
其他地方後在當地的學院或大學校園。這是特別有用如果你銷售的是發生在八月或九月初當學生已經回到學校，正在尋找廉價的發現。
招牌的附近。你也應該把廣告和方向標誌，特別是如果你位於街道的一側沒有主要的存在。標誌將吸引和引導人們。只要確保你列印粗體和使用大方向跡象使人們能夠從他們的汽車前座讀取資訊。
借錢創業是不容易的。得到銀行貸款，尤其是對乙個新的小企業，像是要穿過針的眼。
銀行忙了堅實的信用評級和乙個大型的銀行賬戶業務的人。他們也應該有業務經驗，他們提出進入，並提供精心準備的業務計畫，償還貸款的能力。如果你不是這樣的人，那麼你需要增加你的準備說服銀行家借給你那麼多需要的啟動資金。
如果你經營的是新的，小的，銀行家們需要盡可能多的了解你和你的生意。
然而，許多小企業主往往沒有準備好的時候去銀行申請貸款的錯誤。令人驚訝的是，許多貸款申請者甚至不知道當他們打算償還他們的要求。他們甚至不知道他們需要多少錢。
當被問到他們想借多少錢，許多人對這兩種常見的：「我能」和「盡可能多多少錢。」貸方說不這是什麼奇怪的。
所以最重要的是在你申請一筆貸款做你的家庭作業。
我來幫他解答。
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11樓：姑蘇曼彤
海龜能生活在海中，它們也能生活在陸上的淡水中。所有的海龜都有厚厚的龜殼。這個龜殼是海龜的家。
雄性海龜從來不離開海洋。雌性海龜爬上陸地，尋找乙個可以讓它們孵蛋的地方。有時候這個地方離海洋很遠。
雌性海龜在沙灘上用它們的後腿挖洞。她一次性大概孵出200個蛋。然後她用沙子蓋滿挖好的洞。
這之後，雌性海龜爬回海洋再也不會來看小海龜。在小海龜孵出蛋殼之後，它們知道海洋在哪兒。因此它們很快的爬入海洋。
海龜沒有牙齒，但是它的鄂是很堅固而且鋒利。所以如果你抓住乙隻海龜，不要把你的手指放入它的嘴巴裡面。
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有些聲音是有害的。當飛機在土地上空低飛時，很大的聲音可以毀壞房子。很大的聲音甚至可以導致人變聾。我們知道聲速大約為一千公尺每三秒。在雷雨中，你先看到閃電，再聽到雷聲。這是因為光比聲音傳播的速度快。空格 faster 下一次你再看到閃電時，數一數聽到雷聲前的秒數。將這個數 空格 with 除以3.結果...
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教師可以自如地與同事合作，在整個大學不論學校和部門的關係。有廣泛參與教師之間的廣泛互動，包括跨學科的對話和多學科的研究專案。教師有足夠的相互作用在大學讓他們找到合適的同事一起開展協同教學與研究，並在適當的地方，以促進多學科的經驗，為學生和學科的同事，而且這些努力得到他們的部門和學校。有廣泛的多樣性的...
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瑞典的垃圾發電專案非常成功，但最近它的成功也產生了乙個令人意外的問題，那就是這個國家沒有足夠的垃圾了，有報告說僅有4 的垃圾進入到了垃圾填埋場，餘下的96 都迴圈利用或最近被用作他們的垃圾發電工廠的燃料了，這個發電廠每年能夠處理200萬噸垃圾。這一情況使瑞典面 臨上面提到的嚴重而且特殊的問題。瑞典已...