1樓：1小2石3頭
覺得吧！要看你再哪個年級的了，我記得我初高中的時候根本不聽老師講什麼，整天研究脫離老師控制，如果您是這個級別的老師，覺得您盡量跟我們說點有意思的東西，不要一味上課，因為我們真的沒有興趣。如果是大學的話，學習是自己的事情，你只要上好你自己的課，多給想學的學生輔導就好了。
2樓：網友
o(∩_o~，你就讓同學上好一節課，完成你給他們的任務後，給他們十分鐘上網的時間，這就ok
3樓：雪野零夜
那要看你教的是那個年齡段的學生了。如果是小一點的學生，你講的只是可能太難了些他們聽不懂就自己玩這很正常。你可以講一些簡單而且有趣的計算機知識，教他們做一些簡單的計算機運用知識，培養其動手能力，適當的有些獎勵措施比如教他們玩一些益智遊戲等。
如果你的學生比較大，那你就順應潮流，你自己講好就行，革命靠自覺呀！
4樓：大鳥
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從！
5樓：戀戀豬豬
教一些有意思的東西吸引學生們的注意，深入淺出，讓你的學生能真正的熱愛這麼課。
6樓：hippo哈修
教一些學生感興趣的，與現下流行相關的內容相結合。
7樓：皮皮蟹棒
對學生說 在玩我就把閘道器上！
怎樣才能成為一名受學生歡迎的教師？
8樓：輪看殊
崇高的師德。
新時代的教師應把師德放在首位。教師必須以身作則，率先垂範，只有這樣才能值得學生尊敬和熱愛；只有這樣的教師，才能真正做到愛護學生，平等地對待學生。教師必須以德立教、以身示教，用高尚的人格教書育人。
只有具有崇高責任感、事業心，具有高尚人格魅力，把教書育人當作畢生事業的教師，才能使自己成為最受學生歡迎的教師。
廣博的學識。
新時代的教師，必須具有廣博的學科知識，不斷提高自身的知識素養，才能適應時代發展的要求。教師應具有豐富的知識素養，用知識武裝頭腦，才能做到德才兼備。
具備創造性使用教材的能力。
教師要認識教育物件，並具有開展教育活動和研究所需要的教育學科的知識和技能，教師對其把握不能只停留在學科水平上，還要學會綜合運用。而創造性使用教材是一名新型教師應具備的基本素質。
具備掌握現代資訊科技的能力。
科技的現代資訊科技已走入校園為現代教育服務，結合教師必須迅速適應科學發展的形勢，學習、掌握一定的現代教育技術手段，「一本書，一張嘴，一支粉筆，一堂課」已不適應現代教育的要求。
具備學習的能力。
勤於學習，充實自我，這是當今做好一名教師的基礎。孩子年齡越小，他們對教師的期望就越高，他就越把教師當成是百科全書。在他們眼裡教師是無所不知的，如果教師是一問三不知，他們就非常失望。
所以教師要完善自己的知識結構，做乙個知識淵博型的教師。
**如何做乙個受學生歡迎的好老師
9樓：地圖識路
雅斯貝爾斯說：「教育的本質意味著，一棵樹搖動另一。
10樓：瀛洲煙雨
1）要有思想，能思考。不會思考的老師不會是一位好老師。我們應該思考教育的本質是什麼：求真、向善、追美。教師應該尊重生命，應該讓學生感覺到心與心的交流。
2）勤奮、辛苦。
3）對自然造化的膜拜和感激。
2、目中有人：人指的是學生、同事、領導。要善待學生、善待同事、善待領導、善待自己。
1）把學生當作人，當作成長中的人來看待。研究性學習把學生放在課堂的中心位置，讓學生自由的探索和發揮。
2）認真傾聽學生對你的評價。
3）平等地尊重學生和教師。
4）目中有自己。在學校中有地位、學生中有威信、社會上有影響。那就應該上好課，把握住機會，展示出自己的才華。而教師的精彩就是通過學生表現出來的。
3、手中有活：能拿得出東西，無論是課堂教學還是班級管理都能有過硬的本領。
1）讓學生認同靠人格魅力、學識魅力。首先是人格，其次才是學識。
2）上好課。好課是什麼樣的課——課前學生期盼，課中學生覺得時間過得很快，課後留有不多的作業但是留有不少的思考。
4、腳下有路：必須扎扎實實地走好科研成長之路，使自己不斷地實現可持續發展。
5、胸中有度：要保持平和的心態。
11樓：中公教育
良好的開端等於勝利的一半，首先要把第一堂課備好，查閱有關資料，豐富講課內容，講課不看教案，教態大方自然，講的生動活潑，繪聲繪色，聲情並茂，通過注視學生的表情跟學生進行感情的交流，不要低著頭不看學生，或者表情呆板，在第一堂課就表現出老師具有淵博的知識，展現出老師的人格魅力，給學生留下好老師的印象，學生就會喜歡這位新老師。
今後教學中從學習、生活等多方面關心愛護學生，對學生學習給予指導，輔導學生耐心熱情，不要流露出絲毫的厭煩，對學生的錯誤過失不諷刺，不挖苦，不損傷學生的自尊心。記住好孩子是誇出來的，要學會賞識學生。老師對學生發至內心的愛，必然有心靈的感應，將會產生作用力與反作用力，學生必然能感受的到，老師的付出也必然有回報，老師必將得到學生的尊敬和熱愛，有了融洽和諧的師生關係，老師可能的失誤或不足，學生會給予寬容諒解，就像兒不嫌母醜一樣。
日常工作就是教學常規，落實好教學常規是提高學習成績的保障，是教師工作認真，敬業精神的體現，也是學校評價乙個老師的重要依據。學校滿意，同學也會滿意的。
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