1樓：網友
遊園吊打 跳加官 鍾馗嫁妹。
杜戲的主要內容和中心思想
2樓：櫻落斑駁
《社戲》通過寫「我」看戲過程的耳聞目睹，說明：如果不能把人民從封建的思想文化的束縛當中解救出來，人民仍舊處於麻木狀態，那麼一切革新都將是空談。然而希望究竟在**呢？
在「樂土」上生活的童年夥伴們的身上，因為他們有著美好的精神世界，他們不受封建思想文化的束縛。為了使我們的後代不再過「辛苦輾轉的生活」，或者「辛苦麻木的生活「……而過上「新的生活，為我們所未經生活過的」，那就必須戰鬥。如果不是這樣，「一味姑息下去，則現在似的混沌狀態，是可以無窮無盡的。
這就是本篇作品寫作的意圖。
社戲》通過「我」和少年夥伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節的描寫，展示了「我」的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉文化生活經歷，刻畫了一群農家少年的形象，表現了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品德。 由於本文收錄在《吶喊》當中，所以一定程度上來講，批判和揭露了作者對當時社會的黑暗的不滿。
杜戲課文中有那幾位人物
3樓：語數教育鄭老師
1、「我」——**的主人公。
2、双喜——孩子王，聰明伶俐、親切體貼、有擔當3、阿發——頑皮、講義氣。
4、桂生——「小讒貓」、天真爛漫。
5、六一公公——熱情好客、老實厚道。
初一課文《杜戲》，求答案，求做題，標清題號謝謝⊙▽⊙
4樓：匿名使用者
二、3.怠慢。
6.船櫓/船伕？
三、1.從外地回家鄉探親。
2.在一旁鼓動人做某事。
4.含糊不清地，不明確地。
四、《彷徨》《故事新編》【注：《狂人日記》屬於**集《吶喊》】五、本文通過「我」十一二歲時和農村孩子看「社戲」前後故事的敘述，表現了對童年美好生活的回憶和留戀，傳達出鄉村濃郁的生活氣息和作者對自然人性的讚美。
初一課文21《偉大的悲劇》好句賞析
從他語無倫次的話裡，他們終於明白，這個苦命的人由於摔了一腳或者由於巨大的痛苦已經瘋了。歐不曉得，呵呵嘿 七年級下冊人教版語文第21課 偉大的悲劇 句子賞析 100字以上，要有含義的句子，急用，快 偉大的悲劇 的好句還有評析 1.第六段 最能證明這一點的莫過於 還拖著16公斤的珍貴岩石樣品。表現了威爾...
有關初一課文羚羊木雕辯論會
反方理由 1.爸爸媽媽非常珍視這只羚羊木雕，因為那不僅是一件用黑色硬木雕成的珍貴的工藝品，而且是爸爸從非洲帶回來的 那是當年支援亞非拉的年代爸爸把他的青春熱血灑在非洲的紀念。2.我 不像爸爸媽媽那樣珍視這個木雕，更缺乏他們對木雕的感情，因為畢竟沒有把青春和熱血灑在非洲大地的經歷，也缺乏對爸爸媽媽的理...
初一課文第五課童趣翻譯，初一第二課，急求翻譯。
回想我童年的時候，能夠對著太陽張開眼睛，明察秋毫，見到極小的東西，必定細細去觀察它的紋路，所以常常得到事物之外的趣味。夏日的蚊子聲音象雷鳴，我心裡把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。心裡這麼想，成千成百的蚊子果然變成仙鶴了。我抬起頭看，脖子都硬了。我又讓蚊子留在帳子裡面，慢慢地吸口煙噴出來，叫蚊子衝煙飛鳴...
初一第3課短文兩篇，初一課文第三課（短文兩篇）課後1 2 3題
一作者寫蟬，先抑後揚。抑在 揚在何處？通過一抑一揚表達怎樣的思想感情？本題旨在了解作者先抑後揚的寫作方法，同時引導深入理解課文內容和表現的主題。首先寫蟬的聒噪聲使人們心煩，這是一抑。其次寫看到乙隻病蟬，寫它的微小和病弱，又是一抑。從朋友說蟬埋在泥下17年，出來只活乙個夏天時開始轉折，小小的蟬開始令人...
初一課外文言文閱讀，初一課外文言文閱讀（及答案）
要想學好課外文言文，不妨多讀些現代文版的古代人物傳記，這樣在學習古文版的文言文時，就會感到內容有熟悉感，能了解了內容就對作文言文有幫助 去買些課外閱讀看一看吧樓主 1黃琬巧對 黃琬幼而慧。祖父瓊，為魏郡太守。建和元年正月日食。京師不見而瓊以狀聞。太后詔問所食多少。瓊思其對而未知所況。琬年七歲，在旁，...