1樓:幫幫大大家家
回想我童年的時候,能夠對著太陽張開眼睛,明察秋毫,見到極小的東西,必定細細去觀察它的紋路,所以常常得到事物之外的趣味。
夏日的蚊子聲音象雷鳴,我心裡把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。心裡這麼想,成千成百的蚊子果然變成仙鶴了。我抬起頭看,脖子都硬了。
我又讓蚊子留在帳子裡面,慢慢地吸口煙噴出來,叫蚊子衝煙飛鳴,當作青雲中的白我又常在土牆凹凸的地方,或是花台小草叢雜的地方,蹲下身子,與花台一般高,定神仔細觀察,以叢草作為樹林,以小蟲和螞蟻作為野獸,以泥土凸的作為山丘,凹的作為山谷,神遊其中,怡然自得
鶴**,果然就象鶴唳雲端一樣,令人怡然稱快。
有一天,見到有兩個小蟲在草里鬥,看得正高興的時候,忽然有個龐然大物拔山倒樹而來,原來是乙隻癩蝦蟆,舌頭一吐,兩個小蟲就被它吞了進去。我年紀小,正看得出神,不覺嚇得叫了起來。定了定神,捉住這只癩蝦蟆,鞭打了數十下,驅逐去別的院子
初一第二課,急求翻譯。
2樓:匿名使用者
珍妮,在這的男人是誰?:他是趙先生,我們的家庭教師。跟趙先生在一起的女孩是誰?她叫什麼?她叫凱特?她是學生嗎?是的,她是我們的同學。
語文初一詞語手冊第5課童趣的全部內容
3樓:柳瑞宇
一。原文:
余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細察其紋理,故時有物外之趣。
夏蚊成雷 , 私擬作群鶴舞於空中 , 心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項為之強。又留蚊於素帳中,徐噴以煙,使之衝煙而飛鳴,作青雲白鶴觀,果如鶴唳雲端,為之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處,花台小草叢雜處,蹲其身,使與台齊;定神細視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神遊其中,怡然自得。
一日,見二蟲鬥草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數十,驅之別院。
二、譯文
我回想自己在年幼的時候,能睜大眼睛直視太陽,視力好極了,每遇見細小的東西,一定要仔細觀察它的紋理,所以常常能感受到超脫事物本身的樂趣。
夏夜裡,蚊**出雷鳴似的叫聲,我心裡把它們比作群鶴在空中飛舞,這麼一想,眼前果真就出現了千百隻白鶴;抬頭看著它們,連脖子也變得僵硬了。我又留幾隻蚊子在白色帳子裡,慢慢地用煙噴它們,使它們衝著煙邊飛邊叫,構成一幅青雲白鶴圖,果真像鶴群在青雲邊上發出叫聲一樣,這使我感到高興極了。
我常在土牆高低不平的地方,在花台上雜草叢生的地方,蹲下身子,使身子跟台子一般高,把叢草當成樹林,把蟲子、蚊子當成野獸,把土塊凸出部分當成丘陵,低陷部分當成山溝,我便憑著假想在這個境界中遊覽,愉快而又滿足。
有一天,我看見兩隻小蟲在草間相鬥,(便蹲下來)觀察,興味正濃厚,忽然有個極大極大的獸拔山倒樹而來,原來是乙隻癩蝦蟆,舌頭一吐,兩隻小蟲全被它吃掉。我那時年紀很小,正看得出神,不禁哇的一聲驚叫起來。待到神智恢復,捉住癩蝦蟆,抽了它幾十鞭子,把它趕到別的院子去。
4樓:戈志義
童趣》譯文
回想我童年的時候,能夠對著太陽張開眼睛,明察秋毫,見到極小的東西,必定細細去觀察它的紋路,所以常常得到事物之外的趣味。
夏日的蚊子聲音象雷鳴,我心裡把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。心裡這麼想,成千成百的蚊子果然變成仙鶴了。我抬起頭看,脖子都硬了。
我又讓蚊子留在帳子裡面,慢慢地吸口煙噴出來,叫蚊子衝煙飛鳴,當作青雲中的白鶴**,果然就象鶴唳雲端一樣,令人怡然稱快。
我又常在土牆凹凸的地方,或是花台小草叢雜的地方,蹲下身子,與花台一般高,定神仔細觀察,以叢草作為樹林,以小蟲和螞蟻作為野獸,以泥土凸的作為山丘,凹的作為山谷,神遊其中,怡然自得。
有一天,見到有兩個小蟲在草里鬥,看得正高興的時候,忽然有個龐然大物拔山倒樹而來,原來是乙隻癩蝦蟆,舌頭一吐,兩個小蟲就被它吞了進去。我年紀小,正看得出神,不覺嚇得叫了起來。定了定神,捉住這只癩蝦蟆,鞭打了數十下,驅逐去別的院子
5樓:
童趣 沈復
余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細察其紋理,故時有物外之趣。
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞於空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項為之強。又留蚊於素帳中,徐噴以煙,使之衝煙而飛鳴,作青雲白鶴觀,果如鶴唳雲端,為之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處,花台小草叢雜處,蹲其身,使與台齊;定神細視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神遊其中,怡然自得。
一日,見二蟲鬥草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數十,驅之別院。
童趣》譯文
回想我童年的時候,能夠對著太陽張開眼睛,明察秋毫,見到極小的東西,必定細細去觀察它的紋路,所以常常得到事物之外的趣味。
夏日的蚊子聲音象雷鳴,我心裡把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。心裡這麼想,成千成百的蚊子果然變成仙鶴了。我抬起頭看,脖子都硬了。
我又讓蚊子留在帳子裡面,慢慢地吸口煙噴出來,叫蚊子衝煙飛鳴,當作青雲中的白鶴**,果然就象鶴唳雲端一樣,令人怡然稱快。
我又常在土牆凹凸的地方,或是花台小草叢雜的地方,蹲下身子,與花台一般高,定神仔細觀察,以叢草作為樹林,以小蟲和螞蟻作為野獸,以泥土凸的作為山丘,凹的作為山谷,神遊其中,怡然自得。
有一天,見到有兩個小蟲在草里鬥,看得正高興的時候,忽然有個龐然大物拔山倒樹而來,原來是乙隻癩蝦蟆,舌頭一吐,兩個小蟲就被它吞了進去。我年紀小,正看得出神,不覺嚇得叫了起來。定了定神,捉住這只癩蝦蟆,鞭打了數十下,驅逐去別的院子 還有解釋
6樓:
四年級下學期的第五課琥珀是什麼課文
琥珀 是一篇說明文,也可稱作科學小品。作者柏吉爾用極其活潑 通俗易懂的文筆和充分的想象力,介紹了有關琥珀的科學知識,假想了這塊琥珀的形成以及發現的過程,評判了它在科學上的價值。四年級下冊語文琥珀是說明文。四年級下冊語文書第五課巜琥珀 讓我們明白了什麼?琥珀的形成經歷了兩個階段 一是老松樹滴下的的松脂...
初一課文21《偉大的悲劇》好句賞析
從他語無倫次的話裡,他們終於明白,這個苦命的人由於摔了一腳或者由於巨大的痛苦已經瘋了。歐不曉得,呵呵嘿 七年級下冊人教版語文第21課 偉大的悲劇 句子賞析 100字以上,要有含義的句子,急用,快 偉大的悲劇 的好句還有評析 1.第六段 最能證明這一點的莫過於 還拖著16公斤的珍貴岩石樣品。表現了威爾...
有關初一課文羚羊木雕辯論會
反方理由 1.爸爸媽媽非常珍視這只羚羊木雕,因為那不僅是一件用黑色硬木雕成的珍貴的工藝品,而且是爸爸從非洲帶回來的 那是當年支援亞非拉的年代爸爸把他的青春熱血灑在非洲的紀念。2.我 不像爸爸媽媽那樣珍視這個木雕,更缺乏他們對木雕的感情,因為畢竟沒有把青春和熱血灑在非洲大地的經歷,也缺乏對爸爸媽媽的理...
初一第3課短文兩篇,初一課文第三課(短文兩篇)課後1 2 3題
一作者寫蟬,先抑後揚。抑在 揚在何處?通過一抑一揚表達怎樣的思想感情?本題旨在了解作者先抑後揚的寫作方法,同時引導深入理解課文內容和表現的主題。首先寫蟬的聒噪聲使人們心煩,這是一抑。其次寫看到乙隻病蟬,寫它的微小和病弱,又是一抑。從朋友說蟬埋在泥下17年,出來只活乙個夏天時開始轉折,小小的蟬開始令人...
新編大學德語第二版第二冊第五課中有一句話有問題,請高手指點
從希望把兒子養成莫扎特一般的神通的父親那裡,他獲得了第一堂 課。aus jm etw machen 讓某人成為。z.b ich m chte in der zukunft aus mir eine schauspielerin machen.以後我想成為演員 不是一起的啦,是一起的就要放在一起。情態...