1樓：赫敏
.從他語無倫次的話裡，他們終於明白，這個苦命的人由於摔了一腳或者由於巨大的痛苦已經瘋了。
2樓：魔野
歐不曉得，，，，，，呵呵嘿
七年級下冊人教版語文第21課《偉大的悲劇》句子賞析（100字以上，要有含義的句子，急用，快!!）
《偉大的悲劇》的好句還有評析
3樓：
1. 第六段「最能證明這一點的莫過於……還拖著16公斤的珍貴岩石樣品。」
表現了威爾遜博士冒死進行科學觀察和科學研究，以及把科學研究看得比生命還要重要的英雄氣概和執著精神。
2. 第二自然段「沒過多久，……只是默默地拖著自己的腳步往前走。」
表現了他們此刻的絕望心情，雖然他們絕望，但是沒有半途而廢，而且堅持走到終點，體現了他們做事善始善終。
七年級下冊語文 第21課 《偉大的悲劇》 有怎樣的含義? 5
4樓：愛學習的雨馨
對於人類來說第乙個到達者擁有一切，第二個什麼也不是.「悲劇」之「悲」挖掘得很好。概括起來就有「四悲」:「死亡之悲」「失敗之悲」「作證之悲」「世人之悲」。
偉大就偉大在儘管這是個悲劇，但從中卻體現了探險隊員的勇於探索的精神和強烈的集體主義精神，表現探險家們堅毅、執著、挑戰自我，為事業而獻身的良好品格，反映他們誠實守信、坦然面對成功和挫敗的人生態度。
5樓：
生活總是變幻多姿,有的人把生活當作享受,則有的人把生活當做冒險.我們《偉大的悲劇》中的主人公就把生活當做冒險.
想起現在的社會,不是自私自利,即是嫉妒成性,試問:能有幾個人能向他們這樣擁有誠實守信的紳士風度呢?
在任何事情上,只要有親自實踐過,有真正用心的努力過,這樣就會問心無愧了!!
認識大自然,挑戰人類自我,實現生命的價值
6樓：蒼天大樹
課文頌揚的是一種人類勇於探索的精神、為事業而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。作者所描繪的五個探險者，是英國的英雄，也是全人類的英雄，讓所有人仰慕。字裡行間可以看出，作者是傾注了他的全部感情來寫這一場悲劇的，對英雄的讚嘆溢於言表
7樓：匿名使用者
悲劇是指他們隊伍的悲劇，不是第一批到達南極的隊伍，而且所有隊員在歸途中長眠。偉大是指他們已經不是第一批到達南極的隊伍，卻還是堅持到底，他們的心靈是偉大的，是無比高尚的！
初一語文下冊21課《偉大的悲劇》 概括內容
8樓：匿名使用者
課文寫的主bai要是斯科特探du險隊一行五zhi人精疲力盡卻
又滿懷希望奔向dao南專極點，卻悲哀
地發現已經有人捷屬足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途，最後乙個個悲壯地死去。一方面，作者描寫氣候的惡劣，探險隊與嚴寒的搏鬥；另一方面，寫探險隊員犧牲的詳情。先是被認為最身強力壯的埃文斯突然精神失常，在一天夜裡死去。
接著是奧茨為了不拖累同伴而獨自走向暴風雪——像乙個英雄似的走向了死神。最後，三個「疲憊、羸弱」之人爬進各自的睡袋，等待著死亡的到來……
求初一下語文21課《偉大的悲劇》的故事情節，300字左右
9樓：匿名使用者
這還不知道到查啊
(*^__^*) 嘻嘻……
10樓：匿名使用者
誰有空打這麼多字你有病呀!(^_^)
有關初一課文羚羊木雕辯論會
反方理由 1.爸爸媽媽非常珍視這只羚羊木雕，因為那不僅是一件用黑色硬木雕成的珍貴的工藝品，而且是爸爸從非洲帶回來的 那是當年支援亞非拉的年代爸爸把他的青春熱血灑在非洲的紀念。2.我 不像爸爸媽媽那樣珍視這個木雕，更缺乏他們對木雕的感情，因為畢竟沒有把青春和熱血灑在非洲大地的經歷，也缺乏對爸爸媽媽的理...
初一課文第五課童趣翻譯，初一第二課，急求翻譯。
回想我童年的時候，能夠對著太陽張開眼睛，明察秋毫，見到極小的東西，必定細細去觀察它的紋路，所以常常得到事物之外的趣味。夏日的蚊子聲音象雷鳴，我心裡把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。心裡這麼想，成千成百的蚊子果然變成仙鶴了。我抬起頭看，脖子都硬了。我又讓蚊子留在帳子裡面，慢慢地吸口煙噴出來，叫蚊子衝煙飛鳴...
初一第3課短文兩篇，初一課文第三課（短文兩篇）課後1 2 3題
一作者寫蟬，先抑後揚。抑在 揚在何處？通過一抑一揚表達怎樣的思想感情？本題旨在了解作者先抑後揚的寫作方法，同時引導深入理解課文內容和表現的主題。首先寫蟬的聒噪聲使人們心煩，這是一抑。其次寫看到乙隻病蟬，寫它的微小和病弱，又是一抑。從朋友說蟬埋在泥下17年，出來只活乙個夏天時開始轉折，小小的蟬開始令人...
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