1樓：手機使用者
今天是我教他們法語課的最後一課，我穿上了只有可是日子才穿的綠色禮服。我沉重的步伐埋進教室，他們卻沒有像平常一樣吵鬧。唯一不變的是小弗郎士又遲到了，可是我且沒有責怪他他什麼。
我沒有等他，只是開始上課了。想想我感覺那是我的錯，我有點自責自己。而小弗朗士可能也感覺到了這是最後一刻，聽得更認真了吧。
我告訴他們這是最後一節法語課了，說著，我越來越難過，依依不捨接下來是像平常一樣的分詞，我喊到了小弗郎士，他居然把分詞流利的背了下來。可是，我的心卻是安定不下來，依依不捨的看著這裡，好像都沒有辦法專心講課了，我卻忍著，把今天的課程堅持到底。身後的板凳上，郝叟認真的捧著初級讀本，念著，聲音卻在發抖。
忽然，教堂的鐘聲響起，該來的還是回來的，我頓時感到異常的難過，我終於說話了，可是卻又說不下去。只好在黑板上寫著兩個大字：「法蘭西萬歲」，我呆在那兒，向著我的學生做了個手勢：
放學了，—你們走吧。」說完這句話，我悲痛欲絕，獨自靠在牆壁邊，哀傷。
2樓：匿名使用者
我............
3樓：子曾經曰過去
.....這個還要問??
<<最後一課>>以韓麥爾先生為第1人稱,改寫課文中從上課到下課部分的內容,的文章
試以韓麥爾先生為第一人稱，改寫課文中從上課到下課部分部分的內容 30
4樓：匿名使用者
今天天氣很好，但卻不符合現在的氣氛，因為這是我最後一節法語課了。為了顯示出這最後一課的重要性，我穿了只在督學來視察或者發獎時才穿的衣服。我到學校時，看見教室裡已經有學生的身影了，後面幾排坐著郝叟，手裡拿著一本初級讀本；還有從前的鎮長；從前的郵遞員；還有一些我不知道的人，我想他們應該也是為了紀念這最後一課吧才來這麼再到吧。
我要上課了，今天特別安靜。這時，小弗朗士走了進來，他此時正紅著臉，不知如何是好，我想他一定還不知道公告欄事件吧。我溫和地對他說：
「快坐好，小弗朗士，我們就要開始上課，不等你了。」
我翻開書講語法。我恨不得把自己知道的東西在離開前全教給孩子們，一下子塞進他們的腦子裡去！接下的習字課上，我給孩子們發下新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：
「法蘭西」「阿爾薩斯」。他們那麼專心，教室裡只聽見鋼筆的沙沙聲。我坐在椅子上，想:
我明天就要永遠離開這個地方了.但我堅信：法國人定能將普魯士侵略者趕走，法蘭西必勝！
忽然，教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外傳來了普魯士兵的號聲——他們已經收操了。
我猛地站了起來，「我的朋友們啊，我——我——」我想說：我不想離開這裡，不想離開你們，這是我賴以已久的地方。但是我哽住了。
我轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量寫上 「法蘭西萬歲！」然後我呆在那兒，頭靠著牆壁，話也不說，只向孩子們做了乙個手勢：「放學了，——你們走吧。」
5樓：求職點
自己做，不好好學習叫別人給你做。
《最後一課》的研討與練習的第三題：（試以韓麥爾先生為第一人稱，改寫課文中從上課到下課部分的內容。）
6樓：課文你來說
今天，我穿上了我那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽我懷著悲痛的心情，也一併邁著沉重的步子，步步走向教室。平常的日子，在上課前，課室總有一陣喧鬧。可今天，一切都偏安靜。
孩子們都靜靜地坐在自己的座位上。可憐的孩子！他們全都掛著一臉的憂愁，他們今天也似乎明白了許許多多……在異常中，我忽地發現，課室後排一向空著的板凳上坐著好些鎮上的人，他們也一樣的肅靜。
其中有郝叟的老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮長，從前的郵遞員，還有些旁人。他們也定是來紀念這深沉的最後一課。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。
看著這動人的一幕，我渾身都充滿的力量，充滿了希望。我還能教授這最後一課，我還能看見我親愛的同胞們，更能再一次感受祖國自由的氣息……平常在桌子上緊敲著的鐵戒尺，今天也安靜了。就連它也陷入了悲傷的逆境中。
我只好把冰冷的它夾到胳膊底下去。「咚……咚……」上課的鐘聲打響了，也是那樣的沉重。這時候，我發現小弗郎士的座位上空無一人。
這孩子又遇上了什麼事？我猜測著，是去了找鳥窩，還是去到了薩爾河上去溜冰？哎，這能全怪他嗎？！
哎，他昨天的功課完成了嗎？那條分詞用法他背好了嗎？……
《最後一課》的研討與練習的第三題：（試以韓麥爾先生為第一人稱，改寫課文中從上課到下課部分的內容。）
7樓：百度使用者
我站在講台上，看著異常安靜的學生和教室後邊坐著的鎮上的人，心情很不平靜。這時，小弗郎士進來了，我說：「快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課了。
」小弗郎士一縱身跨過板凳就坐下了。 「我的孩子們，這是我最後一次給你們上課了。柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。
新老師明天就到。今天是你們最後一堂法語課。我希望你們多多用心。
」 同學們聽了這幾句話，都非常傷心。也許在後悔以前沒有好好學習。 我開始檢查問題，當叫到小弗郎士時，開頭的幾個字就糊塗了，站在那裡搖搖晃晃，頭也不敢抬起來，看上去挺難受的。
我說：「小弗郎士，我也不責備你，你自己一定夠難受的了。人們常想：
『算了吧，時間有的是，明天再學也不遲』。現在看看我們的結果吧。唉，總要把學習拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸。
現在那些傢伙有理由對我們說了：『怎麼？你們還自己說是法國人，你們連自己的語言都不會說，不會寫！
』不過，小弗郎士，也並不是你乙個人的過錯，我們大家都有許多地方應該責備自己呢。」 「你們的爸媽對你們的學習不夠關心。為了多賺一點兒錢，寧可叫你們丟下書到地里，到紗廠裡去幹活。
我呢，我不是常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時候，不是乾脆就放你們一天假嗎？」 後來，我談到了法國語言，我告訴學生，法國語言是世界上最美的語言，最明白，最精確。
我們必須把它記在心裡，永遠別忘了它。亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把開啟監獄大門的鑰匙。說到這裡，我開始講語法。
我覺得我從來沒有這麼耐心的 講解過，學生也從來沒有這樣細心的聽講過。他們好像要在這最後一堂課上把所有的知識都學會。 語法課上完了，又上習字課，我發給他們新的字帖，帖上是美麗的圓體字：
「法蘭西」、「阿爾薩斯」，這些字帖掛在課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室裡飄揚。學生個個都那麼專心，教室裡那麼安靜。連最小的孩子也不分心。
我坐在椅子裡，瞪著眼看周圍的一切，四十年了，我一直在這裡，窗外是小院子，面前是學生，用了多年的課桌，長高了的胡桃樹，還有親手栽的紫藤，而如今要同這熟悉的一切永遠的分手，怎不叫人傷心！都是那可惡的戰爭啊。 接著我又教了一堂歷史，教初級班拼ba、bi、bo。
看到坐在後排的郝叟老頭戴著眼鏡，捧著初級課本跟孩子們一起拼字母，聽著他那古怪的聲音，我又想笑，又難過。啊！這最後一譚，我真永遠忘不了！
8樓：匿名使用者
今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的綠色禮服,為的是深切地紀念今天的最後一課.一切都要從那害人的普魯士王國說起,從那腐敗的上層統治階級說起.我懷著悲痛的心情,也一併邁著沉重的步子,步步走向教室.
平常的日子,在上課前,課室總有一陣喧鬧.可今天,一切都偏安靜.孩子們都靜靜地坐在自己的座位上.
可憐的孩子!他們全都掛著一臉的憂愁,他們今天也似乎明白了許許多多……在異常中,我由衷地發現,課室後排一向空著的板凳上坐著好些鎮上的人,他們也一樣的肅靜.其中有郝叟的老頭兒,戴著他那頂三角帽,有從前的鎮長,從前的郵遞員,還有些旁人.
他們也定是來紀念這深沉的最後一課.郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本,他把書翻開,攤在膝頭上,書上橫放著他那副大眼鏡.看著這動人的一幕,我渾身都充滿的力量,充滿了希望.
我還能教授這最後一課,我還能看見我親愛的同胞們,更能再一次感受祖國自由的氣息……平常在桌子上緊敲著的鐵戒尺,今天也安靜了.就連它也陷入了悲傷的逆境中.我只好把冰冷的它夾到胳膊底下去.
「咚……咚……」上課的鐘聲打響了,也是那樣的沉重.這時候,我發現小弗郎士的座位上空無一人.這孩子又遇上了什麼事?
我猜測著,是去了找鳥窩,還是去到了薩爾河上去溜冰?哎!這能全怪他嗎?
哎!他昨天的功課完成了嗎?那條分詞用法他背好了嗎?
……有人在輕輕地推開門.是誰?是小弗郎士嗎?
真的是你!小弗郎士.只見他面紅耳赤,更不敢抬起頭來,只顧悄悄地走回自己的座位上去.
可憐的孩子!他一定是怕挨我的罵.「快坐好,小弗郎士,我們就要上課,不等你了.
」我溫和地向他說到,盡可能安慰這孩子.我不應向往常一樣責罵他.回顧過去,難道我就沒有值得深省的過錯嗎?
看著一張張憂鬱的小臉,我也開始了今天的講課.像剛才對小弗郎士說話那樣,我即柔和又嚴肅地說：「我的孩子們,這是我最後一次給你們上課了.
柏林已經來了命令,阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了.新來老師明天就到.今天是你們最後一堂法語課,我希望你們多多用心學習.
」說到這,我的心簡直要被撕成碎片.你們可以想象,作為乙個教母語的老師,面臨的是要跟自己國家的語言分手,跟自己的祖國分手.這是何等難以忍受的悲痛!
可是,我必須負責,必須振奮精神.當前,我還是一位教法語的老師,我要盡自己最大的努力在有限的時間傳授給學生無窮無盡的知識,我還要在他們幼小的心靈播下美好的種子!接下來,我讓孩子們盡努力背書.
不知不覺,該輪到小弗郎士了.開頭幾個字他就弄糊塗了,只好
《最後一課》韓麥爾先生為第一人稱,改寫課文中從上課到下課部分的內容。 ---7-23段那裡。不要複製，好的加
以韓麥爾先生為第一人稱，改寫課文中從上課到下課部分的內容。
9樓：匿名使用者
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這裡應該有...
最後一課續寫，最後一課續寫200 300字
下課了。我揹著滿載法語書的書包，躊躇地離開了學校。我從來沒有像今天這樣，放學時走得如此的慢，好像腿上綁著千斤重的東西一樣。我拖著腳步，一步三回頭的向學校告別，向韓麥爾先生告別，不，是訣別。我或許再也沒有機會能和韓麥爾先生再見了。或許，今後我們還會在這個課堂上課，但意義不一樣了，不是韓麥爾先生來教我們...
關於《最後一課》都德的，寫出「都德」《最後一課》的原文
1.是那句話 不知道 2.氣那麼暖和，那麼晴朗！畫眉在樹林邊宛轉地唱歌 鋸木廠後邊草地上，普魯士士兵正在操練。最近兩年來，我們的一切壞訊息都是從那裡傳出來的 敗仗啦，徵發啦，司令部的各種命令啦。作用 給下文埋下伏筆。自己想去 或者在教材全解中尋哈 ps 一樓的 想讓我們 抄 死 資料啊.hoho 可...
《最後一課》讀後感，《最後一課》讀後感 600字 線上等
世界真的不能再有戰爭了，人應和平共處，否則影響的不只一代！最後一課讀後感 最後一課 讀後感 600字 等 5 最後一課 讀後感300字 急需 然後他呆在那兒，頭靠著牆壁，話也不說，只想我們做了乙個手勢 散學了 你們走吧。法語課，我的最後一堂法語課結束了。當時，我真希望時光能夠倒轉，那麼我們也將不會有...
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《最後一課》的故事情節，《最後一課》這本書的主要內容是什麼？
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