1樓：高樓居士
韓愈世有伯樂然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有；故雖有名馬，只辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也；是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等，不可得，安求其能千里也！
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之曰：「天下無馬。」嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
參考譯文：
世上有了伯樂，然後才會有千里馬。千里馬是經常有的，可是伯樂卻不經常有。因此，即使是很名貴的馬也只能在僕役的手下受到屈辱，跟普通的馬一起死在馬廄裡，不能獲得千里馬的稱號。
日行千里的馬，一頓或許能吃下一石糧食，喂馬的人不懂得要根據它日行千里的本領來餵養它。（所以）這樣的馬，雖有日行千里的能耐，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和美好的素質也就表現不出來，想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎麼能要求它日行千里呢？
鞭策它，不按正確的方法，餵養又不足以使它充分發揮自己的才能，聽它嘶叫卻不懂得它的意思，（反而）拿著鞭子站在它跟前說：「天下沒有千里馬!」唉!
難道果真沒有千里馬嗎？其實是他們真不識得千里馬啊!
2樓：匿名使用者
所以即使是雄健的馬，也只能在僕役的手下受屈辱
世間有了伯樂，然後才會有千里馬。千里馬經常有，可是伯樂卻不會經常有。所以即使是雄健的馬，也只能在僕役的手下受屈辱，和普通的馬一起死在馬廄裡，不會獲得千里馬的稱號。
3樓：
雖然有名馬，但卻死在奴隸的手中
4樓：qq我超喜歡你
所以即使有名貴的馬,也只是在僕役的手下受屈辱.
語文問題 (文言文)翻譯
5樓：碧空不鏽
養馬的人因為不知道它養的是匹千里馬，因而不能當作千里馬來養
6樓：吳田田
喂馬的人不知道它能夠日行千里，而沒有餵養。
馬之千里者，一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
日行千里的馬，吃一頓有時吃完糧食一石。喂馬的人不知道它能夠日行千里，而沒有餵養。所以這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但是吃不飽，力氣不足，才能和優點不能從外面表現。
尚且想要和普通的馬一樣都做不到，怎麼能要求它能夠日行千里呢？
語文文言文翻譯
7樓：大愚若智
臨：靠近；河幹：岸；圮：
倒塌；並：一起；閱：經過、經歷；募：
募集；求：尋找；
竟：終了，最後；棹：名詞作動詞，劃（船）；曳：
拖；跡：痕跡、蹤跡；設帳：設館教書；
聞之：聽說了這件事情；爾輩：你們這些人；究：
研究、探求；物理：事物的道理、規律；
是：這；杮：削下來的木片；豈：
怎麼；為：被。攜：
帶走；乃：這；松浮：又松又輕；
湮：埋沒；顛：顛倒，錯誤；眾服為確論：
大家很信服，認為是正確的言論；之：這件事；
凡：凡是；失：掉落；當：
應當、應該；蓋：因為；其：它（指河水）；之：
的；
齧：咬，這裡是侵蝕、沖刷的意思；為坎穴：成為坑洞；至：
到；倒擲：傾倒；
如是：像這樣；轉**轉動；不已：
不停止；遂：於是；泝流：逆流；固：
固然；
如其言：像老河兵說的那樣；得：找到；然則：
既然這樣，那麼；但：只；臆斷：主觀地判斷。
歟：表反問的句末語氣詞，譯為「呢」。
全文翻譯：
滄州南部有一座寺廟靠近河岸，佛寺的外門倒塌在河中，門前兩隻石獸一起沉入河中。過了十多年，寺僧們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩隻石獸，到底沒能找到。寺僧們認為石獸順流而下了，於是劃著幾隻小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒找到它們的蹤跡。
一位講學家在寺廟裡設館教書，聽說了這件事笑著說：「你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，怎麼能被洪水帶走呢？是石頭的特點應該是又硬又重，河沙的特點是又松又輕，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。
順流而下尋找它們，不是很荒唐嗎？」大家都很信服，認為這是正確的言論。
一位老河兵聽說了之後，又笑著說：「凡是落入河中的石頭，都應當在上游尋找它。因為石頭的特點是又硬又重，河沙的特點是又松又輕，水不能沖走石頭，但河水撞擊石頭返回的衝擊力，一定會將石頭底下迎著水流的地方沖刷成為坑洞，越沖越深，當坑洞延伸到石頭底部的一半時，石頭必定傾倒在坑洞裡。
照這樣多次沖刷，石頭又會多次向前翻轉，不停地轉動，石獸反而逆流而上了。到下游尋找石獸，本來就荒唐了；在原地尋找它們，不是更荒唐嗎？」
寺僧們依照老河兵的話去做，果然在幾里外的上流找到了石獸。既然這樣，那麼天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎麼能根據某個道理就主觀判斷呢？
語文問題--文言文翻譯
8樓：匿名使用者
翻譯如下：
1、才者，德之資也；德者，才之帥也。
翻譯：才能，是品德的資本，而品德，是統帥才能的。
2、夫德者人之所言，而才者人之所愛。
翻譯：品德是眾人說出來認可的東西，而才能是是大家最喜歡的東西。
說明，從上面的翻譯結果來看，
「才者，德之資也；德者，才之帥也」這句話體現了「才德是有區分的，要以德為先」！
希望能幫上你的忙，祝學習進步，謝謝！
9樓：匿名使用者
才學是德的資本;而德行是才學的統籌。
有道德的人往往被人們尊敬，有才能的人往往被人們喜愛，第1句。。。
望採納哈~親~
10樓：
1、四隅的字面意思是角落，實際上指的是四面八方、四處、到處、各地的意思。
田法推行之初，好多主管**不會親自去執行，張汝明讓各地每天匯報官吏們到達的地方，然後親自去核實，即便雨雪天氣也不變。因為這個緣故，下級官吏之間沒辦法互相行賄作弊。
張汝明就是督查田法實施情況的**。他要求主管的官吏去各地具體實施就行了，去幹了，任務完成，就不存在作弊的事。如果你不嚴格要求，下級官吏可能就不去，但是會騙你說去過了。
2、這個地方（地）——寧化與遼國交界（界遼），界是名詞做動詞。他不是去寧化做通判了嗎？當然要說寧化這個地方與遼國交界。
就因為處於邊境，所以與遼國多有文書（文移，移文，用於通知公告曉諭一類用途）往來。張汝明簽發的文書當然得有落款，不料他的名字觸犯了遼國統治者的名諱，遼國方面蠻不講理，居然向大宋朝廷發了檄文來聲討（檄文多用於聲討和征伐，移文多用於曉喻或責備）。估計檄文中沒有具體說明究竟是誰的哪個名字冒犯了人家，遼國方面只是發火譴責，無理取鬧。
這邊安撫使看了檄文也莫名其妙，所以才會問其故。旁邊眾人想保護張汝明，都提議把冒犯敵人的責任推到某個小吏身上，張汝明不答應。這時候要說謊還是有機會的。
資料上提供的翻譯確實也有問題，有些是翻譯者自己就不懂，「以其昏昏使人昭昭」，當然不可能，也有的時候是該說清楚的沒有說清楚。
語文文言文翻譯問題
11樓：匿名使用者
完全可以，如果用在考試，這將會讓你失分，中國的教育是由傳統標準答案的，根據我多年考試的經驗，那些老學究們喜歡完全的白話，翻譯文言不以語言習慣做標準，就是要全部都用俗話說出來。
12樓：匿名使用者
文言翻譯，考察的就是轉化能力。
所以，一定要轉化成現代文，不能保留文言腔調。「之事」這類說法不能保留，否則扣分。
日常應用時，特定場合可以用文言腔調，但是考試一定要完全譯成現代文。
13樓：匿名使用者
最好不要這樣。文言文翻譯講究逐字逐句直譯，直譯如果不符合今天的語法習慣可以意譯。高考文言文翻譯是踩點給分的
語文的文言文翻譯問題！
14樓：一班小六
把單音節組詞成雙音節的詞，然後穿起來整理一下意思。其實只要大體明白意思就可以了。有一些特別的重點的詞在特別記一下就可以了
內120個詞語有一些很簡單的有印象就可以了，用法較多的特別記憶，象「焉」就有印象就可以了。
還有就是平時要多做課外文言文的練習，有助於提高自己的技能！
祝你成功突破文言文！！！
15樓：匿名使用者
怎麼說呢，一定的實詞積累是必需的。最好是能吧120個完整的過幾遍。若是你實在不行，就有空的時候看看史記啊，一些還不是很深的文言，挑你感興趣的看。
久而久之就有一定語感，再順便記記詞的解釋，應該有用吧。
唉，這也是我的方法，試試看吧。
16樓：
了解文言文的語序。就是古人的說話習慣，人名、地名的表達方式與在語序中的位置。
要多讀文言文並仔細研讀對應的白話文，語感培養出來翻譯就比較容易了。
17樓：玄璵玦
聯絡上下文
我高中就這麼看的....
文言文翻譯問題
18樓：將素琴縱綾
我從此便常常想盡辦法敬奉接待（這個人），來來往往的在家中拜見，總是以新的禮節來對待（這個人），包括衣服和食物，每次遇到好的都讓（這個人）挑選，而(這個人)卻總是照樣收下沒有推辭。
19樓：
原文：（上文：華陰令柳澗有罪，前刺史劾奏之，未報而刺史罷。）澗諷百姓遮索軍頓役直
翻譯：（上文：華陰縣令柳澗有罪，前任刺史向皇帝檢舉他的罪行，尚未得到答覆而刺史免官。）柳澗用含蓄的語言讓百姓攔住（他）索要軍隊食宿費和勞役的錢。
20樓：匿名使用者
柳澗挑撥百姓去向他（閻濟美）討要前年為軍隊服勞役的工資
語文問題 (文言文)翻譯
21樓：樓台一別恨如海
和普通的馬一起死在馬廄的裡面,不因為日行千里而出名
22樓：沙海黃塵
一起在食槽裡死去,不能夠稱為千里馬.
23樓：反方向哋鐘
勸你買本教材全解吧,上面都有全文翻譯,才10+塊錢
意思是:和普通的馬一起死在馬廄的裡面,不因為日行千里而出名
語文問題 (文言文)翻譯
24樓：
真的是沒有千里馬嗎?其實是你不認識千里馬罷了
25樓：匿名使用者
第乙個其:難道
第二個其:表疑問,大概
難道真的是沒有千里馬嗎?大概是你不認識千里馬罷了
語文文言文翻譯，碎金魚文言文翻譯
原文世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗 zh 辱於奴隸人之手，駢 pi n 死於槽 c o 櫪 l 之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食 shi 或盡粟 s 一石 d n 食 s 馬者不知其能千里而食 s 也。是馬也，雖有千里之能，食 sh 不飽，力不足，才美不外見 x...
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