1樓：q1292335420我
1）r(a)是【矩陣】a的秩（a中使行列式【不】為零的【最大】行列式《階數》）；
2）如上所述（同時也如題所述），a是矩陣；
3）r(a)=3 ，則 |a|=0切 k≠1(若 k=1 ，則 r(a)只能為1了。）
|(k,1,1,1)(1,k,1,1)(1,1,k,1)(1,1,1,k)|
=|(k+3,k+3,k+3,k+3)(1,k,1,1)(1,1,k,1)(1,1,1,k)|
=(k+3)*|(1,1,1,1)(0,k-1,0,0)(0,0,k-1,0)(0,0,0,k-1)|
=(k+3)(k-1)^3
2樓：武大
(6)lim(x->α) (sinx- sinα) /(x-α) (0/0)
=lim(x->α) cosx
=cosα
(7)√(x^2+x) - √(x^2-x)
=[√(x^2+x) - √(x^2-x)] . [√(x^2+x) + √(x^2-x)]/[√(x^2+x) + √(x^2-x)]
= 2x/[√(x^2+x) + √(x^2-x)]
lim(x->∞) [√(x^2+x) - √(x^2-x) ]
=lim(x->∞) 2x/[√(x^2+x) + √(x^2-x)]
=lim(x->∞) 2/[√(1+1/x) + √(1-1/x)]
=2/(1+1)
=1(8)
lim(x->0) [ ( 1- (1/2)x^2)^(2/3) -1 ]/[xln(1+x) ]
=lim(x->0) - (1/3)x^2 /x^2
=-1/3
高數，定積分，請問這個怎麼算？？
3樓：
那就是乙個數，只要積分區間是確定的數，並且被積函式的所有變數都參與積分，那所得的值就是乙個數。題中所說的是一元函式的積分，並且積分區間是[0,1]，從而該積分就是乙個數。這是因為：
設∫f(x)dx=f(x),則題中的積分結果就是 f(1)-f(0)，這當然就是乙個數。
大學高數難不難 大學高數很難嗎？
不難。現階段數學教育普遍效仿奧林匹克數學的出題方式和難度，缺少實用性，創造的學術價值不大，重要的是多做練習，積累解題的技巧。在學高數的過程中遇到些看死看不懂的東西是極端正常的，此時需要的是去查閱些基礎性的初等數學知識 注意要系統地掌握 回過頭來再自己鑽研。大學高等數學是每位大學生都應該掌握的一門學科...
學大學高數是種怎樣的體驗？
平時上課根本聽不懂，題不會做，到了考試不出意料的難，考完一瞬間人就感覺世界美好了很多。絕對是一種生不如死的感覺。上課的時候，你只要彎腰撿一下筆，你就完全聽不懂老師的課了。高數是一棵高樹，很多人就掛在了上面。但是只要努力，就能爬上那棵高樹，憑藉它的高度，便能看到更遠的風景。邏輯上是極為嚴謹的，我的數個...
求解高數題目，高數題目求解
這一步什麼東西丟了？要用等價無窮小替換必須按他的規則來，別自定義規則。你的第三步錯誤，指數減法不能進行合併 正確解法，0 0，使用洛必達法則 高數題目求解 理想的情況當然是直接解方程，得到準確的根，但四次方程是沒有標準解法的，所以退而求其次，要確定在乙個區間內是否有實根，有幾個，大致在哪個具體區間內...
高數題目求解，求解高數題目。
不懂就對了，因為沒有題目，任何人也不懂。求解高數題目。指相對於初等數學而言，數學的物件及方法較為繁雜的一部分。廣義地說，初等數學之外的數學都是高等數學，也有將中學較深入的代數 幾何以及簡單的集合論初步 邏輯初步稱為中等數學的，將其作為中小學階段的初等數學與大學階段的高等數學的過渡。通常認為，高等數學...
高數極限問題，高數問題極限
定義域 x 0或x 1，x 1，2 其中，x 1是可去間斷點，因為分子x 1 x 1 x 1 與分母x 1可以約去。x 2是無窮間斷點。x 1 2不是間斷點，因為此時開方內部是負數，不在定義域內。x小於1的時候無實數值，所以不連續 高數極限問題 高數極來限自問題 1 極限四則運算前提不是要極限存在嗎...