1樓：低調額低調額
第一段：①開門見山,直接點題 ②烘托氣氛，抒情
③設問置疑法 ④巧妙模仿法 ⑤引用名言名句 ⑥運用修辭手法；
第二段：描述事件的起因發展經過和結果；
第三段：自己的感悟；
第四段：呼應開頭,昇華主題。
注意：1、每個標點符號佔1格（破折號「——」、省略號「……」佔2格）；
2、原則上標點不換行寫，如：行末乙個字之後該寫「，」，了，可是本行沒格了，不能把「，」寫到下一行，而是寫在該字的同行上，但破折號「——」、省略號「……」可以寫在下一行。
拓展資料
《小學生作文》是1981年10月天津出版傳媒集團出版的圖書，是中國最具影響力的第一家小學生作文品牌刊物，被指定為中國教育學會小學語文專業委員會唯一的學生類會刊。
作為國內知名的小學生教輔雜誌品牌，《小學生作文》創刊三十多年來以其編輯、作者隊伍的權威性，與教學實際的貼近性贏得廣大小讀者的喜愛和業內人士的廣泛好評。
「教學直通車」、「公升格點金石」、「漢字趣味談」、「悅讀悅寫」等都是小讀者十分喜愛的明星欄目。2014年，在現有內容基礎上，《小學生作文》中高年級版推出了全新欄目「名師作文課堂」、「素材串串燒」、「微觀作文放大鏡」、「童詩朵朵開」、「語文遊樂場」等。屆時，小讀者們將會通過更多更加精彩有趣的形式領略到語文、作文的魅力。
2樓：匿名使用者
通常分為四個自然段：
第一段：①開門見山,直接點題 ②烘托氣氛，抒情 ③設問置疑法 ④巧妙模仿法 ⑤引用名言名句 ⑥運用修辭手法；
第二段：描述事件的起因發展經過和結果；
第三段：自己的感悟；
第四段：呼應開頭,昇華主題。
3樓：匿名使用者
是誰像蠟燭一般,燃燒了自己,照亮了他人?是老師；是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵,卻不求一點回報?是老師；是誰像船伕一般,送走了一批又一批的渡者,自己卻永久地留在了河邊?
仍然是老師!老師!您像慈母一般地教育我們,教我們知識,培養我們的能力,告訴我們如何做人.
在這個充滿豐收的季節裡,我們感恩於您!老師,您是幽默的.記得那一次上課,您對我們班的同學進行評價,您把我們分成了三類,一類是不用老師帶,自己會走的.
一類是要老師帶著走的,一類是不論老師怎麼帶,就是不走的.您幽默的話語,讓我們捧腹大笑,同時,同學們也深刻地意識到了自己的錯誤,第
一、二類努力做到更完美,第三類慢慢地改正缺點.老師,我感恩於您,因為,您讓我們知道了：批評也可以是甜的!
老師,您是善良的.記得那一次,我在課堂上違反了紀律,您並沒有當著同學的面說我,而是等到放學後,把我叫住,和我講我在課堂上的不對之處,以及這樣下去,貽害的只會是我自己的道理.回家的路上,我頭腦裡一直在細細地回味著您的話,雖然我以後還犯過同樣的錯誤,可您並沒有對我失望.
老師,我要感恩於您,因為：您保全了乙個孩子的自尊心；您心中裝著對每乙個不論好壞的同學的希望.老師,您是專注的.
老師,當您講每乙個難題,幫助我們攻克每一堵困難之牆時,您總是會毫不保留地把心中的想法說給我們聽,總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案.彷彿解答這道難題的人是您而不是我們.老師我要感恩於您.
因為：您是我們在知識的海洋裡航行時的引路人,您總是會把我們成功地送到海的彼岸.老師,您是神奇的.
當您讀每一篇課文,為我們分析課文意思時,您的神情總是那麼專心致志,您動聽的聲音,您抑揚頓挫的語調以及您讀出來的情感,使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動畫片.您的種種,都令我們深深地折服.老師,我感恩於您,因為,您讓我們明白了：
課文,其實可以變成有聲有色的動畫片.老師,您曾對我們說過,您辛勞,但您為能教育祖國的花朵而自豪快樂,您說您喜歡這個職業,雖然它要付出汗水,要付出心血,但它很高尚.老師,我感恩於您,因為您並不為這個職業而感到為難,相反的,您很喜愛這項工作.
我為我們有這樣的好老師而感到驕傲!老師,我敬佩您,所以,我更要感恩於您!感恩您的無私、您的辛勤和您的善良!
願您在這個喜慶的季節裡,收穫到同學們寄於您的每乙份祝福!
4樓：高貴中的卑微
小學生作文通常用方格紙書寫。
空4格開始寫
每自然段空2格
1、每個標點符號佔1格（破折號「——」、省略號「……」佔2格）；
2、原則上標點不換行寫，如：行末乙個字之後該寫「，」，了，可是本行沒格了，不能把「，」寫到下一行，而是寫在該字的同行上，但破折號「——」、省略號「……」可以寫在下一行
5樓：匿名使用者
作文由作文題目和作文內容構成，作文內容又包括開頭、結尾、過渡句以及中間的事情。
怎麼合理安排這些呢？可以搜尋小舉人作文，都有詳細的解答哦，作文也是有方法的。
6樓：匿名使用者
有頭有尾，呼應主圖，平時累計素材
三年級大海作文怎麼寫300字作文
7樓：孤獨藍天
大海見到那令人著迷的大海，我心裡高興得就像翻騰的浪花一樣，激動不已。
大海的景色真美呀！無邊無際的大海像一鍋沸騰的開水，翻著浪花，吐著泡沫。我踩到海水裡，涼絲絲的海水輕輕地撫摸著我的腳丫，真舒服！
大海有時風平浪靜，美的像彩色錦緞；有時波浪滔天，像洶湧的野獸在咆哮。大海的濤聲像一支雄壯有力的交響樂，一朵朵飛濺的浪花，就像乙個個跳動的音符。
遊人們來到海邊，不僅可以游泳、衝浪，還可以撿貝殼，捉海蟹。小朋友們可喜歡堆沙堡玩了。你看，這邊一組，那邊一組，堆得可開心啦！
我喜歡撿貝殼，我先用腳在沙灘上踩來踩去，如果碰到硬東西的話，就用手給沙子挖到一邊去，最後再給貝殼拿出來。我撿到了刺蝟形、扇形……等好多貝殼呢。
我喜歡大海美麗的景色，也喜歡到海灘上玩。
美麗的大海
週末，爸爸要帶我去海邊玩，我盼望這一天早點到來。
終於，週末這一天到來了。清晨，我和爸爸來到了這個盼望已久大海邊。啊！
早晨的大海太美了！只聽見海風呼呼地吹，海面波光粼粼。紅色的太陽出了「家」。
海面像畫家畫了一幅山水畫。河中的珊瑚被太陽照的害羞起來。海邊力大無窮的礁石也被「光之王」太陽曬晃了眼。
中午，太陽烤熱了大地。海邊的沙子也熱的燙腳。遊客們都穿著五顏六色的泳衣。
泳圈。在碧藍的大海浬暢遊。我也迫不及待的投入大海的懷抱。
哇，好涼快呀！我閉上眼睛，在海水裡漂浮著。好像在宇宙中遨遊。
晚上，晚風吹來，累了一天的我有一絲倦意。大海也恢復了平靜，像媽媽溫暖的懷抱。紅色的晚霞像顏料一樣染紅了大海。
啊！大海，你千姿百態，我愛你！
8樓：匿名使用者
藍藍的大海在湖裡漂波浪灣灣的好像一條四條。
9樓：匿名使用者
大海是藍色的，是寬的，是你我的生命源泉
小學的寫人作文怎麼寫
10樓：匿名使用者
一、精選事例,以事寫人
寫人離不開寫事,因為人物的特點總是在具體事例中表現出來的。比如,《西遊記》中寫豬八戒貪財的品質特點,就是通過他把銀子藏在耳朵裡這件事來表現的。故而,寫人的文章應以寫事為主,事例可以使人物個性更鮮明,形象更豐滿,能突出人物的性格特點。
選擇事例時應做到以下兩點:
1. 選擇的事例要小。「一粒沙里看世界」,從自己有切身感受的小事入手常常是達到寫作目的重要途徑之一。
許多深刻的立意都體現在一件小事中,取材越小,所闡述的道理越能撼動人心,就越能寫出情深深、意切切的佳作。
2. 選擇的事例要精。能突出人物性格特點的事例一般比較多,我們可不能一寫就是十件八件,一定要注意篩選,求精不求多,應該選擇其中最能鮮明表現個性特點的一兩個典型事例具體寫,讓人物的性格特點在事例中顯現出來。
二、抓住細節,寫出特點
每個人物因其年齡、職業、性格的不同而各具特色,寫人的文章一定要寫出人物的特點來。人物的特點可以通過外貌、語言、動作、心理活動等細節來展現。
1. 人物的外貌描寫。每個人的外貌都有著與別人不同的特點,善於抓住外貌特點進行描寫,是寫人作文最常用的方法。
描寫人物外貌不要面面俱到,要抓住最能表現人物的性格和內心世界的特點寫,努力達到「以貌傳神」的效果。
2. 人物的語言描寫。「言為心聲」,乙個人的語言表達是其性格特徵的鏡子,正如魯迅先生所說,能「使讀者由說話看出人來」。
所以,寫人一定要重視語言描寫,要選擇最有代表性的語句,來表現人物的個性和思想。人物的語言描寫要符合人物的年齡和身份,老人有老人的語言,小孩有小孩的語言,不同的人說話的語氣也不同。另外,人物的語言描寫還要符合人物的特點,有的人說話直率、乾脆,有的人說話則幽默風趣。
3. 人物的動作描寫。動作描寫對刻畫人物性格,表現人物品質有著非常重要的作用。
要描寫人的行為,就必須細心觀察人物的動作,精心選擇最準確、最恰當的詞語進行描述,這樣才能使人物立起來,才能寫出生動、具體、血肉豐滿的人物形象來。
4. 人物的心理活動描寫。心理描寫可以深刻揭示人物的精神世界,表達人物的思想感情,使人物形象特色鮮明。
人物的心理活動描寫可以通過人物直接傾吐內心世界的方式,也可以通過與語言、動作相結合的方法,共同透視人物內心深處的秘密。
11樓：
外貌，神態 ，語言，心理，動作等一系列描寫都可用上，主要通過一件事反應他的品質。
12樓：語文溜溜老師
寫人作文，抓重點刻畫。
13樓：夏日絕
通過寫某件具體的事來反映這個人
14樓：小棋子動漫社
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對自己所寫的內容或其中乙個特點進行概括. 如我的xx、小紅帽、我最_______的乙個人。 2.想好結構.
第一種，總分總。 第二種，逐層進入。
第三種，分總。 (即按事情發展的順序) 3、寫好課文的開頭和結尾
開頭最好開門見山不能寫得過雜。 結尾是總結性的和點題的結尾。 4、選好事例.(即作文的過程)
通過乙個或幾個事例來表現出這個人的特點(最好用兩、三件事來寫乙個人)。
所選的事例要能充分表現人物的性格和品質。如《我的伯父魯迅先生》，先寫伯父去世後，我看到他受到很多人的愛戴，然後回憶伯父給自己留下印象深刻的四件事：暢談讀書（2～3）、笑談碰壁（4～13）救助車伕（14～22）關心女傭；最後總結伯父是怎樣乙個人，與文章第一段相呼應。
5、抓住人物的特點,把人物寫活？
什麼是人物的「特點」？就是指這個人身上特別突出的地方，就是這個人和其他人不同的地方。我們常說的人物特點，一般指三個方面：一是外貌特徵，包括長相、穿著、高矮胖瘦等；二是
(window.cproarray = window.cproarray || ).push();
性格特徵，包括性格、愛好、習慣等；三是思想品質特點。
注重刻畫人物的外貌、語言、動作、心理活動、神態描寫，讓人物有血有肉，形象豐滿。 外貌方面
孫悟空：外貌瘦小精幹、毛臉雷公嘴，圍一條虎皮圍裙.哪吒三太子：
年齡幼小，相貌清秀，仙人氣度。豬八戒：黑臉短毛，長喙大耳；沙僧：
一頭蓬鬆黑髮，圓睛大眼，藍靛臉。 語言方面
孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，「孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！」他不回答，對櫃裡說，「溫兩碗酒，要一碟茴香豆。」便排出幾文大錢。
他們又故意的高聲嚷道，「你一定又偷了人家的東西了！」孔乙己睜大眼睛說，「你怎麼這樣憑空汙人清白……」「什麼清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。
」孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辨道，「竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷麼？」 《孔乙己》
站起來， 「不，沒有人，上帝，我為什麼要這樣做？……如今叫我怎麼對他說呢？……」桑娜沉思著，久久地坐在床前。 神態描寫
如句子(1).牙齒咬得「格格」作響，眼裡閃著一股無法遏制的怒火，
好似一頭被激怒的獅子。
(2).仇恨，像怪獸一般吞噬著我的心，使我不思飲食，坐立不安。 (3).辛辣味嗆得我直翻白眼，恨得牙根直發麻，手指骨節癢，想揍他一頓。
(4).他怒不可遏地吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動著，傳得很遠很遠。
6.養成多觀察、多寫、多讀人物傳記的好習慣.
可觀察身邊的人,自己欽佩的人,並有所感受;多寫寫日記,積累素材;多看看名人傳記,知道作家描寫人物的方法。
小學作文怎麼寫，小學作文怎麼寫
第一段 開門見山,直接點題 烘托氣氛，抒情 設問置疑法 巧妙模仿法 引用名言名句 運用修辭手法 第二段 描述事件的起因發展經過和結果 第三段 自己的感悟 第四段 呼應開頭,昇華主題。注意 1 每個標點符號佔1格 破折號 省略號 佔2格 2 原則上標點不換行寫，如 行末乙個字之後該寫 了，可是本行沒格...
小學作文寫水果怎麼寫，小學作文格式怎麼寫？
衣服有綠又有紅，味道酸酸又甜甜，多多和它做朋友，小臉紅紅人人愛。你知道我說的是什麼嗎？答對了，就是蘋果。還沒成熟的蘋果，綠綠的，躲在綠葉叢中，不易被人發現。成熟的蘋果，紅彤彤的，像個小太陽，又像我們的笑臉，看上去很可愛。用手摸摸，感覺滑溜溜的。我用小刀小心翼翼地切開來，橫著切，像一頂帽子，豎著切，像...
小學生作文秋天來了，小學 秋天來了 作文怎麼寫啊，
小手冰涼丶丶 秋天的天很高，好象盤古還在撐著天和地 天那樣藍，好象有位畫家在天空中塗了藍色的顏料。秋天是收穫的季節。大豆 玉公尺 高梁都成熟了，累得彎了腰。秋天的天很高，好象盤古還在撐著天和地 天那樣藍，好象有位畫家在天空中塗了藍色的顏料。楊樹的葉子有點發黃了，秋風吹來，楊樹搖搖晃晃，好像它已經老了...
賞析作文小學生怎麼寫，如何給小學生的作文寫評析
怎樣把文章內容寫具體 1.善於觀察繪形傳神 寫人，讓人物 活 起來，讓人物的動作 話語 思想呈現在讀者面前。比如，你要寫乙個人上樓梯很艱難，卻只用 他每次上樓梯都很艱難。這樣的話語來概述，讀者就無從知道 怎樣艱難 他上樓梯與別人上樓梯有什麼不同 等具體情況了。2.不斷追問凸現特徵 寫文章時，邊寫邊問...
小學五年級作文怎麼寫，小學五年級作文怎麼寫好
西遊記 讀後感 寒假裡，我讀了四大名著之一的 西遊記 這本書栩栩如生地塑造了一批各具特色的人物形象 愛打抱不平的孫悟空 貪吃懶惰的豬八戒 救苦救難的觀音菩薩 神力無邊的如來佛祖。其中我印象最深刻的就是頑皮的 齊天大聖 孫悟空。孫悟空是花果山上一塊仙石裡蹦出來的，從小行動敏捷 心機靈巧。從須菩提祖師那...