1樓：低調額低調額
第一段：①開門見山,直接點題 ②烘托氣氛，抒情
③設問置疑法 ④巧妙模仿法 ⑤引用名言名句 ⑥運用修辭手法；
第二段：描述事件的起因發展經過和結果；
第三段：自己的感悟；
第四段：呼應開頭,昇華主題。
注意：1、每個標點符號佔1格（破折號「——」、省略號「……」佔2格）；
2、原則上標點不換行寫，如：行末乙個字之後該寫「，」，了，可是本行沒格了，不能把「，」寫到下一行，而是寫在該字的同行上，但破折號「——」、省略號「……」可以寫在下一行。
拓展資料
《小學生作文》是1981年10月天津出版傳媒集團出版的圖書，是中國最具影響力的第一家小學生作文品牌刊物，被指定為中國教育學會小學語文專業委員會唯一的學生類會刊。
作為國內知名的小學生教輔雜誌品牌，《小學生作文》創刊三十多年來以其編輯、作者隊伍的權威性，與教學實際的貼近性贏得廣大小讀者的喜愛和業內人士的廣泛好評。
「教學直通車」、「公升格點金石」、「漢字趣味談」、「悅讀悅寫」等都是小讀者十分喜愛的明星欄目。2014年，在現有內容基礎上，《小學生作文》中高年級版推出了全新欄目「名師作文課堂」、「素材串串燒」、「微觀作文放大鏡」、「童詩朵朵開」、「語文遊樂場」等。屆時，小讀者們將會通過更多更加精彩有趣的形式領略到語文、作文的魅力。
2樓：匿名使用者
通常分為四個自然段：
第一段：①開門見山,直接點題 ②烘托氣氛，抒情 ③設問置疑法 ④巧妙模仿法 ⑤引用名言名句 ⑥運用修辭手法；
第二段：描述事件的起因發展經過和結果；
第三段：自己的感悟；
第四段：呼應開頭,昇華主題。
3樓：匿名使用者
是誰像蠟燭一般,燃燒了自己,照亮了他人?是老師；是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵,卻不求一點回報?是老師；是誰像船伕一般,送走了一批又一批的渡者,自己卻永久地留在了河邊?
仍然是老師!老師!您像慈母一般地教育我們,教我們知識,培養我們的能力,告訴我們如何做人.
在這個充滿豐收的季節裡,我們感恩於您!老師,您是幽默的.記得那一次上課,您對我們班的同學進行評價,您把我們分成了三類,一類是不用老師帶,自己會走的.
一類是要老師帶著走的,一類是不論老師怎麼帶,就是不走的.您幽默的話語,讓我們捧腹大笑,同時,同學們也深刻地意識到了自己的錯誤,第
一、二類努力做到更完美,第三類慢慢地改正缺點.老師,我感恩於您,因為,您讓我們知道了：批評也可以是甜的!
老師,您是善良的.記得那一次,我在課堂上違反了紀律,您並沒有當著同學的面說我,而是等到放學後,把我叫住,和我講我在課堂上的不對之處,以及這樣下去,貽害的只會是我自己的道理.回家的路上,我頭腦裡一直在細細地回味著您的話,雖然我以後還犯過同樣的錯誤,可您並沒有對我失望.
老師,我要感恩於您,因為：您保全了乙個孩子的自尊心；您心中裝著對每乙個不論好壞的同學的希望.老師,您是專注的.
老師,當您講每乙個難題,幫助我們攻克每一堵困難之牆時,您總是會毫不保留地把心中的想法說給我們聽,總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案.彷彿解答這道難題的人是您而不是我們.老師我要感恩於您.
因為：您是我們在知識的海洋裡航行時的引路人,您總是會把我們成功地送到海的彼岸.老師,您是神奇的.
當您讀每一篇課文,為我們分析課文意思時,您的神情總是那麼專心致志,您動聽的聲音,您抑揚頓挫的語調以及您讀出來的情感,使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動畫片.您的種種,都令我們深深地折服.老師,我感恩於您,因為,您讓我們明白了：
課文,其實可以變成有聲有色的動畫片.老師,您曾對我們說過,您辛勞,但您為能教育祖國的花朵而自豪快樂,您說您喜歡這個職業,雖然它要付出汗水,要付出心血,但它很高尚.老師,我感恩於您,因為您並不為這個職業而感到為難,相反的,您很喜愛這項工作.
我為我們有這樣的好老師而感到驕傲!老師,我敬佩您,所以,我更要感恩於您!感恩您的無私、您的辛勤和您的善良!
願您在這個喜慶的季節裡,收穫到同學們寄於您的每乙份祝福!
4樓：高貴中的卑微
小學生作文通常用方格紙書寫。
空4格開始寫
每自然段空2格
1、每個標點符號佔1格（破折號「——」、省略號「……」佔2格）；
2、原則上標點不換行寫，如：行末乙個字之後該寫「，」，了，可是本行沒格了，不能把「，」寫到下一行，而是寫在該字的同行上，但破折號「——」、省略號「……」可以寫在下一行
5樓：匿名使用者
作文由作文題目和作文內容構成，作文內容又包括開頭、結尾、過渡句以及中間的事情。
怎麼合理安排這些呢？可以搜尋小舉人作文，都有詳細的解答哦，作文也是有方法的。
6樓：匿名使用者
有頭有尾，呼應主圖，平時累計素材
如何教小學生寫作文入門
7樓：海風教育
當閱讀有趣的文章時,經常會在不知不覺中笑出來?我不敢說一篇讓你發笑的文章是一篇好文章,但它必須是一篇有趣的文章.對於小學生來說,能將文字寫的有趣就很棒了;如果你能寫出讓人們大笑的文章,那就了不得了.
今天小學5年級作文輔導帶你了解如何寫作文.
(提高水平)
一、給文章乙個明亮的話題
畫龍點睛常常指的是作文的題目,作文中寫的是什麼?一些問題直接告訴你,如《我的"廚師"老爸》《我在跳蚤市場當老闆》等;有些只能在文章中找到,如《請不要忘記我》,文章的內容無法從題目看出;有些話題充滿個性,比如《亮瞎我眼的排練》,當然也有熱門話題:《運動會》
嘿,上面有這麼多問題,你想要哪乙個?老師建議您為文章製作個性化主題,並在第一時間引起讀者的注意.
二、首尾出招
在這裡,向大家介紹三種常用的開始和結束方法.
(1)響應型
一開始:我父親會做很多菜.所以,我稱他為"廚師"爸爸.
結束:爸爸真的是我心中的"廚師"爸爸!
中間的內容不需要猜測,我知道我正在寫我父親的廚師的身份.
(2)敘事
一開始:今天,黃河郵報晚報記者團在美麗的青峰湖公園舉辦了"跳蚤市場"活動.一大早,我拿著好多的"貨物",參加了活動,設立了乙個攤位並學會了成為"老闆".
結局:雖然這個活動是短暫的,但它具有非凡的意義,這使我受益匪淺,並從中受益匪淺.在"跳蚤市場"作為"老闆",我感到疲憊和快樂!
--《我在跳蚤市場當老闆》
(3)擬人化
一開始:我是門,是人類最常見的物品之一.我對自己的身份並不十分滿意,因為在主人的房子或貴重物品被盜後,店主總是說我不善於盜竊.實際上,我不想,小偷仍然摔斷了我的嘴.
結束:無論如何,我相信我可以讓我的主人安心、舒適、溫暖的生活.所以請不要忘記我-門!
--《請不要忘記我》
小作者寫了解釋性文字,擬人化的修辭,第乙個人的寫作方法讓讀者感到神清氣爽.通常,我們將這種風格稱為"文學解釋性文字".
(閱讀廣泛)
除了以上這些個例子外,我們還要學會讓人物被讀起來時候栩栩如生,作文時我們掌握了如何選擇寫作的方法,會使文字更加的活靈活現,這就是小學5年級作文輔導的最基本要求,分數在這裡也會得到提高.
怎麼寫小學寫人的作文？
8樓：快樂小平頭
小學生作文以寫人、記事、繪景、狀物為主要內容，其中寫人是最多見的了。
把握以下的方法，可以從容面對寫人作文了。
一、開頭：不要直接介紹外貌，而要想些辦法，出新意。
1、歌詞開頭法：「世上只有媽媽好……」是呀，媽媽是世上最疼愛我的人了。
2、懸念開頭法：「啪！」乙隻足球打在王老師的背上，王老師回頭一看，又是淘氣包陳大力。
二、正文：
1、巧妙插入人物外貌，外貌要聯絡人物品性特點。
2、用事件表現人物品性，事為人服務，文章重在描寫人物的動作、神態、心理變化等內容。
3、適當使用議論和抒情，把個人感受、情感融入事件之中。
三、結尾：
1、總結收尾法：看，這就是我們班的淘氣包——陳大力。
2、引人思考法：你的媽媽一定也有許多讓你感動的故事吧，說來聽聽吧。
當然，這僅僅是一些方法，並不能起到太多的作用，希望你多讀書，多看佳作，一定會有更多收穫的。祝你成功！
9樓：秋楓巧雪
小學應該還沒有太多寫作手法吧！著重還是外貌描寫或是通過事例來突出某人的精神品質。
小學作文遊戲怎麼寫
10樓：打下大蝦的大俠
今天老師叫我們玩乙個遊戲叫拼句遊戲，老師先把遊戲規則說了一下。然後老師把我們分成了四組，把事先準備好的紙條發給我們，說：「第一組寫名稱；第二組寫地點；第三組寫怎麼樣的心情；第四組寫具體在做什麼。
」我是第四組，我興奮的拿出紙條，在上面寫了「跳樓」兩個字。
遊戲開始了，老師隨意抽了4個同學起來讀自己寫的詞語，拼成了一句話，「某某人在公園裡快樂的跳樓」，頓時全班同學捧腹大笑，教室裡就像炸開了鍋似的人聲鼎沸，老師也哈哈大笑了起來。其它同學的句子也很幽默，比如說有一句「某某在火焰山高興地打羽毛球」說完那句話時，我剛喝了一口水，突然水就從我嘴角裡噴了出去，鼻子也緊跟著冒出了水，身體向前傾，這時全班同學看到我的搞笑動作，又開始大笑起來，我也把肚子笑痛了。
遊戲在歡笑聲中結束了。今天的遊戲，不但讓我們快樂一場，還讓我知道了快樂是無處不在的，只要我們用心去體會。開始了，老師隨意抽了4個同學起來讀自己寫的詞語，拼成了一句話，「某某人在公園裡快樂的跳樓」，頓時全班同學捧腹大笑，教室裡就像炸開了鍋似的人聲鼎沸，老師也哈哈大笑了起來。
其它同學的句子也很幽默，比如說有一句「某某在火焰山高興地打羽毛球」說完那句話時，我剛喝了一口水，突然水就從我嘴角裡噴了出去，鼻子也緊跟著冒出了水，身體向前傾，這時全班同學看到我的搞笑動作，又開始大笑起來，我也把肚子笑痛了。
遊戲在歡笑聲中結束了。今天的遊戲，不但讓我們快樂一場，還讓我知道了快樂是無處不在的，只要我們用心去體會。
小學作文怎麼寫？
11樓：知識力
小學的作文應該怎麼寫? 其實在小學階段孩子們是沒有很多的文字的積累, 沒有很多的優美的文字, 那麼應該培養的乙個寫作的能力, 就是自己內心是怎麼想的就應該怎麼寫出來
小學作文該怎麼寫呢？
12樓：知識力
小學的作文應該怎麼寫? 其實在小學階段孩子們是沒有很多的文字的積累, 沒有很多的優美的文字, 那麼應該培養的乙個寫作的能力, 就是自己內心是怎麼想的就應該怎麼寫出來
小學作文寫水果怎麼寫，小學作文格式怎麼寫？
衣服有綠又有紅，味道酸酸又甜甜，多多和它做朋友，小臉紅紅人人愛。你知道我說的是什麼嗎？答對了，就是蘋果。還沒成熟的蘋果，綠綠的，躲在綠葉叢中，不易被人發現。成熟的蘋果，紅彤彤的，像個小太陽，又像我們的笑臉，看上去很可愛。用手摸摸，感覺滑溜溜的。我用小刀小心翼翼地切開來，橫著切，像一頂帽子，豎著切，像...
在大海浬作文怎麼寫（小學），小學作文格式怎麼寫？
第一段 開門見山,直接點題 烘托氣氛，抒情 設問置疑法 巧妙模仿法 引用名言名句 運用修辭手法 第二段 描述事件的起因發展經過和結果 第三段 自己的感悟 第四段 呼應開頭,昇華主題。注意 1 每個標點符號佔1格 破折號 省略號 佔2格 2 原則上標點不換行寫，如 行末乙個字之後該寫 了，可是本行沒格...
賞析作文小學生怎麼寫，如何給小學生的作文寫評析
怎樣把文章內容寫具體 1.善於觀察繪形傳神 寫人，讓人物 活 起來，讓人物的動作 話語 思想呈現在讀者面前。比如，你要寫乙個人上樓梯很艱難，卻只用 他每次上樓梯都很艱難。這樣的話語來概述，讀者就無從知道 怎樣艱難 他上樓梯與別人上樓梯有什麼不同 等具體情況了。2.不斷追問凸現特徵 寫文章時，邊寫邊問...
小學生作文秋天來了，小學 秋天來了 作文怎麼寫啊，
小手冰涼丶丶 秋天的天很高，好象盤古還在撐著天和地 天那樣藍，好象有位畫家在天空中塗了藍色的顏料。秋天是收穫的季節。大豆 玉公尺 高梁都成熟了，累得彎了腰。秋天的天很高，好象盤古還在撐著天和地 天那樣藍，好象有位畫家在天空中塗了藍色的顏料。楊樹的葉子有點發黃了，秋風吹來，楊樹搖搖晃晃，好像它已經老了...
小學五年級作文怎麼寫，小學五年級作文怎麼寫好
西遊記 讀後感 寒假裡，我讀了四大名著之一的 西遊記 這本書栩栩如生地塑造了一批各具特色的人物形象 愛打抱不平的孫悟空 貪吃懶惰的豬八戒 救苦救難的觀音菩薩 神力無邊的如來佛祖。其中我印象最深刻的就是頑皮的 齊天大聖 孫悟空。孫悟空是花果山上一塊仙石裡蹦出來的，從小行動敏捷 心機靈巧。從須菩提祖師那...