1樓：小神
「衣服有綠又有紅，味道酸酸又甜甜，多多和它做朋友，小臉紅紅人人愛。」你知道我說的是什麼嗎？答對了，就是蘋果。
還沒成熟的蘋果，綠綠的，躲在綠葉叢中，不易被人發現。成熟的蘋果，紅彤彤的，像個小太陽，又像我們的笑臉，看上去很可愛。用手摸摸，感覺滑溜溜的。
我用小刀小心翼翼地切開來，橫著切，像一頂帽子，豎著切，像乙個心形。露出黃黃的果肉和黑黑的籽，像小瓜子似的。聞一聞，香甜香甜的，像糖果的味道。
咬一口，脆脆的，甜甜的又微微帶點酸，讓我忍不住吃了一口，還想吃第二口，真是叫人垂涎三尺……
俗話說得好「每天乙個蘋果，醫生遠離我」。因為，蘋果營養豐富，含有多種維生素，可以補充人體的需要，讓我們健康每一天。
朋友，聽了我的介紹，你是否也喜歡上了蘋果呢？
望，謝謝！
2樓：浮世觀禪
我可愛吃石榴啦！雖然它的紅裡透黃的「衣裳」不太好看，但是它的味道甜甜的，非常好吃。它的果粒晶瑩剔透，多像一顆顆漂亮的粉紅小水晶啊！它粗糙的果皮，有很大的藥用價值哦。
榴蓮是水果之王，它那一身威武的土黃色鎧甲非常厲害，沒準還可能扎出血呢！它的果肉聞起來臭臭的，可是吃起來卻香香的、甜甜的、糯糯的。不過榴蓮吃多了就會上火，誰來降火？
那就需要水果皇后——山竹的幫助，山竹的果肉白白的、軟軟的、滑滑的，像是棉桃裡還沒開放的棉花瓣，它味道又酸又甜，好吃極了。
火龍果真好看，它一身都是「火苗」，它的肉白白的、軟軟的，吃起來甜甜的，籽兒黑黑的，多像一粒粒小芝麻呀！
葡萄穿著青綠色或者紫紅色的「衣服」，味道好極了，酸酸甜甜的，像一串串瑪瑙。
你們看水果是不是很有趣？
小學作文格式怎麼寫？
3樓：低調額低調額
第一段：①開門見山，直接點題 ②烘托氣氛，抒情。
③設問置疑法 ④巧妙模仿法 ⑤引用名言名句 ⑥運用修辭手法；
第二段：描述事件的起因發展經過和結果；
第三段：自己的感悟；
第四段：呼應開頭，昇華主題。
注意：1、每個標點符號佔1格（破折號「——省略號「……佔2格）；
2、原則上標點不換行寫，如：行末乙個字之後該寫「，」了，可是本行沒格了，不能把「，」寫到下一行，而是寫在該字的同行上，但破折號「——省略號「……可以寫在下一行。
拓展資料
《小學生作文》是1981年10月天津出版傳媒集團出版的圖書，是中國最具影響力的第一家小學生作文品牌刊物，被指定為中國教育學會小學語文專業委員會唯一的學生類會刊。
作為國內知名的小學生教輔雜誌品牌，《小學生作文》創刊三十多年來以其、作者隊伍的權威性，與教學實際的貼近性贏得廣大小讀者的喜愛和業內人士的廣泛好評。
「教學直通車」、「公升格點金石」、「漢字趣味談」、「悅讀悅寫」等都是小讀者十分喜愛的明星欄目。2014年，在現有內容基礎上，《小學生作文》中高年級版推出了全新欄目「名師作文課堂」、「素材串串燒」、「微觀作文放大鏡」、「童詩朵朵開」、「語文遊樂場」等。屆時，小讀者們將會通過更多更加精彩有趣的形式領略到語文、作文的魅力。
4樓：匿名使用者
通常分為四個自然段：
第一段：①開門見山，直接點題 ②烘托氣氛，抒情 ③設問置疑法 ④巧妙模仿法 ⑤引用名言名句 ⑥運用修辭手法；
第二段：描述事件的起因發展經過和結果；
第三段：自己的感悟；
第四段：呼應開頭，昇華主題。
5樓：匿名使用者
是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是老師；是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點回報？是老師；是誰像船伕一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊？
仍然是老師！老師！您像慈母一般地教育我們，教我們知識，培養我們的能力，告訴我們如何做人。
在這個充滿豐收的季節裡，我們感恩於您！老師，您是幽默的。記得那一次上課，您對我們班的同學進行評價，您把我們分成了三類，一類是不用老師帶，自己會走的。
一類是要老師帶著走的，一類是不論老師怎麼帶，就是不走的。您幽默的話語，讓我們捧腹大笑，同時，同學們也深刻地意識到了自己的錯誤，第。
一、二類努力做到更完美，第三類慢慢地改正缺點。老師，我感恩於您，因為，您讓我們知道了：批評也可以是甜的！
老師，您是善良的。記得那一次，我在課堂上違反了紀律，您並沒有當著同學的面說我，而是等到放學後，把我叫住，和我講我在課堂上的不對之處，以及這樣下去，貽害的只會是我自己的道理。回家的路上，我頭腦裡一直在細細地回味著您的話，雖然我以後還犯過同樣的錯誤，可您並沒有對我失望。
老師，我要感恩於您，因為：您保全了乙個孩子的自尊心；您心中裝著對每乙個不論好壞的同學的希望。老師，您是專注的。
老師，當您講每乙個難題，幫助我們攻克每一堵困難之牆時，您總是會毫不保留地把心中的想法說給我們聽，總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案。彷彿解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要感恩於您。
因為：您是我們在知識的海洋裡航行時的引路人，您總是會把我們成功地送到海的彼岸。老師，您是神奇的。
當您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時，您的神情總是那麼專心致志，您動聽的聲音，您抑揚頓挫的語調以及您讀出來的情感，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動畫片。您的種種，都令我們深深地折服。老師，我感恩於您，因為，您讓我們明白了：
課文，其實可以變成有聲有色的動畫片。老師，您曾對我們說過，您辛勞，但您為能教育祖國的花朵而自豪快樂，您說您喜歡這個職業，雖然它要付出汗水，要付出心血，但它很高尚。老師，我感恩於您，因為您並不為這個職業而感到為難，相反的，您很喜愛這項工作。
我為我們有這樣的好老師而感到驕傲！老師，我敬佩您，所以，我更要感恩於您！感恩您的無私、您的辛勤和您的善良！
願您在這個喜慶的季節裡，收穫到同學們寄於您的每乙份祝福！
6樓：高貴中的卑微
小學生作文通常用方格紙書寫。
空4格開始寫。
每自然段空2格。
1、每個標點符號佔1格（破折號「——省略號「……佔2格）；
2、原則上標點不換行寫，如：行末乙個字之後該寫「，」了，可是本行沒格了，不能把「，」寫到下一行，而是寫在該字的同行上，但破折號「——省略號「……可以寫在下一行。
7樓：匿名使用者
作文由作文題目和作文內容構成，作文內容又包括開頭、結尾、過渡句以及中間的事情。
怎麼合理安排這些呢？可以搜尋小舉人作文，都有詳細的解答哦，作文也是有方法的。
8樓：匿名使用者
有頭有尾，呼應主圖，平時累計素材。
小學三年級作文寫水果類怎麼寫?
9樓：匿名使用者
如果寫水果的話，首先就寫水果的歷史**，寫該水果的形狀，習性，功用以及口感等就可以了。如果想要寫的更多還可以寫自己對水果的感受。
小學的寫人作文怎麼寫
10樓：匿名使用者
一、精選事例，以事寫人。
寫人離不開寫事，因為人物的特點總是在具體事例中表現出來的。比如，《西遊記》中寫豬八戒貪財的品質特點，就是通過他把銀子藏在耳朵裡這件事來表現的。故而，寫人的文章應以寫事為主，事例可以使人物個性更鮮明，形象更豐滿，能突出人物的性格特點。
選擇事例時應做到以下兩點：
1. 選擇的事例要小。「一粒沙里看世界」,從自己有切身感受的小事入手常常是達到寫作目的重要途徑之一。
許多深刻的立意都體現在一件小事中，取材越小，所闡述的道理越能撼動人心，就越能寫出情深深、意切切的佳作。
2. 選擇的事例要精。能突出人物性格特點的事例一般比較多，我們可不能一寫就是十件八件，一定要注意篩選，求精不求多，應該選擇其中最能鮮明表現個性特點的一兩個典型事例具體寫，讓人物的性格特點在事例中顯現出來。
二、抓住細節，寫出特點。
每個人物因其年齡、職業、性格的不同而各具特色，寫人的文章一定要寫出人物的特點來。人物的特點可以通過外貌、語言、動作、心理活動等細節來展現。
1. 人物的外貌描寫。每個人的外貌都有著與別人不同的特點，善於抓住外貌特點進行描寫，是寫人作文最常用的方法。
描寫人物外貌不要面面俱到，要抓住最能表現人物的性格和內心世界的特點寫，努力達到「以貌傳神」的效果。
2. 人物的語言描寫。「言為心聲」,乙個人的語言表達是其性格特徵的鏡子，正如魯迅先生所說，能「使讀者由說話看出人來」。
所以，寫人一定要重視語言描寫，要選擇最有代表性的語句，來表現人物的個性和思想。人物的語言描寫要符合人物的年齡和身份，老人有老人的語言，小孩有小孩的語言，不同的人說話的語氣也不同。另外，人物的語言描寫還要符合人物的特點，有的人說話直率、乾脆，有的人說話則幽默風趣。
3. 人物的動作描寫。動作描寫對刻畫人物性格，表現人物品質有著非常重要的作用。
要描寫人的行為，就必須細心觀察人物的動作，精心選擇最準確、最恰當的詞語進行描述，這樣才能使人物立起來，才能寫出生動、具體、血肉豐滿的人物形象來。
4. 人物的心理活動描寫。心理描寫可以深刻揭示人物的精神世界，表達人物的思想感情，使人物形象特色鮮明。
人物的心理活動描寫可以通過人物直接傾吐內心世界的方式，也可以通過與語言、動作相結合的方法，共同透視人物內心深處的秘密。
11樓：網友
外貌，神態 ，語言，心理，動作等一系列描寫都可用上，主要通過一件事反應他的品質。
12樓：語文溜溜老師
寫人作文，抓重點刻畫。
13樓：夏日絕
通過寫某件具體的事來反映這個人。
關於水果的作文怎麼寫
14樓：使用者名稱用
在水果世界裡，我喜歡吃酸甜可口的士多啤梨。士多啤梨的外形像一顆顆愛心，身上長滿了芝麻一樣的小顆粒，在它鮮紅的身體上顯得非常可愛，它底部翠綠色的葉子像手掌一樣托著嬌嫩的士多啤梨。
成熟的士多啤梨是深紅色的，外表晶瑩剔透，看著就直讓**口水。每當我媽媽買回士多啤梨，我就會迫不及待的去洗士多啤梨，然後一口一口的開始慢慢品嚐，那口感柔軟光滑，酸甜的汁液流進口中，味道好極了，真讓人回味無窮。
士多啤梨不但好吃，它還含有豐富的維生素c，所以我喜歡吃士多啤梨。
15樓：匿名使用者
夏天來了，有好多好多的水果都成熟了。有西瓜、梨、葡萄、石榴等。在這麼多水果裡，我最喜歡吃的就數西瓜了。
有的西瓜是滾圓滾圓的，有的西瓜是圓圓的。西瓜上有一條條花紋，有的西瓜上有一根短而粗的藤，彎彎曲曲的。把西瓜拿回家後，用刀切開。
果肉是紅色的，裡面還有瓜了似的小籽兒。嚐一嚐，又甜，水份又多。水份一瞬間被吸光了。
西瓜不僅好吃，光滑還能美容呢！你喜歡吃嗎？
小學二年級作文我喜歡吃的水果
16樓：董太漂亮
這個小學二年級的作文呢，就實在沒有必要這樣做，你就直接寫水果，有什麼水果，喜歡吃什麼水果？她愛吃什麼水果麼吃的。
小學作文怎麼寫，小學作文怎麼寫
第一段 開門見山,直接點題 烘托氣氛，抒情 設問置疑法 巧妙模仿法 引用名言名句 運用修辭手法 第二段 描述事件的起因發展經過和結果 第三段 自己的感悟 第四段 呼應開頭,昇華主題。注意 1 每個標點符號佔1格 破折號 省略號 佔2格 2 原則上標點不換行寫，如 行末乙個字之後該寫 了，可是本行沒格...
在大海浬作文怎麼寫（小學），小學作文格式怎麼寫？
第一段 開門見山,直接點題 烘托氣氛，抒情 設問置疑法 巧妙模仿法 引用名言名句 運用修辭手法 第二段 描述事件的起因發展經過和結果 第三段 自己的感悟 第四段 呼應開頭,昇華主題。注意 1 每個標點符號佔1格 破折號 省略號 佔2格 2 原則上標點不換行寫，如 行末乙個字之後該寫 了，可是本行沒格...
賞析作文小學生怎麼寫，如何給小學生的作文寫評析
怎樣把文章內容寫具體 1.善於觀察繪形傳神 寫人，讓人物 活 起來，讓人物的動作 話語 思想呈現在讀者面前。比如，你要寫乙個人上樓梯很艱難，卻只用 他每次上樓梯都很艱難。這樣的話語來概述，讀者就無從知道 怎樣艱難 他上樓梯與別人上樓梯有什麼不同 等具體情況了。2.不斷追問凸現特徵 寫文章時，邊寫邊問...
小學生作文秋天來了，小學 秋天來了 作文怎麼寫啊，
小手冰涼丶丶 秋天的天很高，好象盤古還在撐著天和地 天那樣藍，好象有位畫家在天空中塗了藍色的顏料。秋天是收穫的季節。大豆 玉公尺 高梁都成熟了，累得彎了腰。秋天的天很高，好象盤古還在撐著天和地 天那樣藍，好象有位畫家在天空中塗了藍色的顏料。楊樹的葉子有點發黃了，秋風吹來，楊樹搖搖晃晃，好像它已經老了...
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西遊記 讀後感 寒假裡，我讀了四大名著之一的 西遊記 這本書栩栩如生地塑造了一批各具特色的人物形象 愛打抱不平的孫悟空 貪吃懶惰的豬八戒 救苦救難的觀音菩薩 神力無邊的如來佛祖。其中我印象最深刻的就是頑皮的 齊天大聖 孫悟空。孫悟空是花果山上一塊仙石裡蹦出來的，從小行動敏捷 心機靈巧。從須菩提祖師那...