1樓：匿名使用者
你可以上教育網查一查
2樓：匿名使用者
經常反覆地做，當然要讓孩子感到有趣，別一味逼迫
小學生應該如何養成正確的學習習慣？
3樓：匿名使用者
習慣是長時間養成的，一時不容易改變的傾向和行為方式。良好的習慣可以有利於促進智力因素和非智力因素的有機結合。它對於提高學生的道德水平，情感和態度等人格水平、學習能力、創新能力、智力水平、健康水平、生活能力都具有至關重要的作用。
是學生全面發展的催化劑。
小學生的良好學習習慣的養成要從低年級抓起，只有從入學起養成了良好的學習習慣，才能為以後的學習奠定基礎。因此入學的
一、二周的教育非常的關鍵，我覺得這一階段學習並不是主要的，而養成良好的學習習慣才是最主要的。要讓孩子知道怎樣去聽課，怎麼去學習。
習慣是一種看不見的力量，是在不知不覺當中養成的，良好的習慣是決定乙個學生未來成功的基礎和保障。良好的學習習慣的養成不是一朝一夕的，在日常學習中從小事做起，從細節做起。
步驟/方法
1端正坐姿
小學生正處在身體發育成長的年齡段。坐姿端正與否，不僅影響到學習，而且將影響到學生身體的正常發育。要讓學生保持良好坐姿並不費事，只須我們在恰當的時機予以提示。比如按照約定呼叫：「
一、二、三！」學生回答：「坐端正！」或是教師以某種動作手勢予以個別提示，比如老師手背後，身體站直，學生看到老師後也會自覺坐直。既達到了目的，也不會影響教學的進行。
2認真聽課
小學生最大的乙個弱點就是當別人發表意見時，不懂得如何認真傾聽。有的一心想表現自己，邊舉手邊不停地喊「我來、我來」，有的隨心所欲地看書，如果任其自由散漫，課堂的學習效率將大打折扣，而且會滋長某些不良習慣的蔓延。當這種情況出現時，我們要有意識地提醒與評價，逐漸養成認真傾聽教師和同學發言的好習慣。
3集中注意力
小學生年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛入學時，40分鐘的課堂學習對於他們來說，真的很難！針對這些特點，我們更應想方設法運用各種手段來激發學生專心聽講的好習慣。
首先，教師在課堂語言上要力求兒童化和趣味性。如數學課上，結合直觀形象的**、教具或用具體的範例來鼓勵他們學習，激發學生認真聽講的興奮點，引導學生參加班上的共同學習活動。其次，讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處於積極主動的學習狀態。
對於特別認真積極的小朋友要及時鼓勵。
4認真作業
培養學生認真作業的習慣，不僅是教育培養學生優良道德品質的需要，也是幫助學生依靠自己的勞動獲取知識、掌握能力的關鍵措施，對學生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意義。
首先，要訓練學生正確的寫字姿勢，時刻關注、提醒，形成習慣。其次，要培養學生認真寫字的習慣。這時要充分發揮教師範寫的作用。
如在抄寫作業，教師常常進行範寫，教師工整的書寫也能在學生的頭腦中留下深刻的印象，起到潛移默化的作用。最後，還要注重作業的評價，採用激勵機制。激發學生的學習積極性。
5認真思考
在課堂上，先讓學生自己動腦筋思考，或以小組的形式合作討論，然後交流時讓每一位同學都說說自己對同乙個問題的看法，要求學生用普通話大聲表達自己的想法，語言表達要完整，讓別人能聽明白。允許學生保留有不同的意見。並給予學生足夠的時間獨立思考、相互交流、補充、評價。
對於有獨特的、表達精彩的學生，教師及時給予鼓勵，讓學生感受到成功的喜悅。在一次次的培養中，學生的獨立思考和表達自己想法的好習慣就慢慢養成了。
end注意事項
「冰凍三尺，非一日之寒」，良好學習習慣的培養是乙個循序漸進的過程。 「嚴」有尺度，「教」有方法，要求一致，就可使學生從小養成良好的學習行為習慣。
4樓：不懂先生
1、專心聽課的習慣。課前做好預習工作（不是簡單的看一遍，要能提出問題），課上動腦動手，集中注意力（筆記有時也是很重要的）。因為一般來講，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。
2、制定確實可行計畫的習慣。學習中學會給自己定定目標（大、小、長、短），這樣學習會有乙個方向；然後梳理自身的學習情況，找出自己掌握的薄弱環節、存在的問題、容易丟分的知識點；再者合理的分配時間，有針對性的制定學習任務，一一的去落實。
3、不斷提公升學習能力的習慣。可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習複習效率。速讀記憶是一種高效的學習、複習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。
速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天乙個多小時，乙個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、複習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
4、整合知識點的習慣。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
5、做題反思的習慣。做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立乙個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前複習的時候，它們是重點複習物件，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。
小學生學習習慣怎麼培養
5樓：sunshine陽
好的習慣，就是發揮孩子自己本身的主觀能動性，把事情的主導權放手給孩子。
小學生如何養成良好習慣
6樓：圓生釀名
家庭教育為主。父母要做表率。衣食住行要有規律，有序，節儉，勤快；自己的物品要擺放整齊易於查詢；說話，對人，要有禮貌。
家長不能慣孩子。嬌生慣養，護短，孩子能自己做的事，決不能代辦。
學校教育為輔。學校教育必不可少。老師要嚴格要求，培養學習興趣，遵守學生守則。不能因為老師的批評，家長惱火，使孩子有依仗感，讓老師為難。
共同管教，才是根本。森林的樹，因為競爭才挺直向上；孤單的樹，因為不削去枝杈，而隨意生長。
嚴師（具備適當專業水平的）出高徒。
7樓：手機使用者
我國當代教育家葉聖陶先生曾明確指出：「什麼是教育？一句話，就是要養成良好的學習習慣。
」心理學研究表明：人的學習習慣在10歲左右就已基本形成，以後如果不給予特別的教育，形成的習慣很難有多大的改進，所以盡早使孩子養成良好的學習習慣對孩子的終身發展是極其重要的。那種認為孩子小時侯要多玩，長大了良好學習習慣就會自然養成的看法是極其錯誤的。
那麼，我們應如何幫助學生從小培養良好的學習習慣呢？
一、循序漸進，逐步發展。
良好的學習習慣包含很多方面，它的養成決不是一朝一夕的事。它有乙個由簡單到複雜的逐漸形成過程。所以我們要根據學生的年齡特點，根據教學的具體情況，結合學生能力提高的需要，循序漸進，逐步提出具體的切實可行的要求，使他們良好的學習習慣由小到大，持續穩定地得到發展。
如在小學低年級，要讓學生養成專心地聽、說、讀、寫，按時完成作業等簡單的切實可行的學習習慣；隨著年齡的增長，學習水平的提高，知識的不斷更新，到了小學高年級和中學，就要在簡單的學習習慣基礎上逐步訓練養成高階的學習習慣，如大量閱讀的習慣、獨立思考的習慣、學習反思的習慣、勇於創新的習慣等。
二、嚴格訓練，密切配合。
良好習慣的養成，必須依靠學生多次反覆的實踐，並且對學生來說，應主要放在課堂上進行。小學生自製能力差，一些良好學習習慣易產生，也易消退，所以我們要有目的有計畫地增強學生「一心向學」的意識，讓學生在自主學習的過程中養成良好的學習習慣。但不能只講要求，而應結合教學實際，精心備課，細心指導，反覆訓練，認真檢查，嚴格督促，使良好習慣的養成融於課堂教學之中，同時在反覆實踐和強化訓練中尤其要注意各科教師之間，教師與家長之間，班與班之間的密切配合，步調一致。
三、家教聯合，注重方法。
1、給孩子制訂學習規範。父母要針對孩子的實際幫助制訂具體的家庭學習規範，如設計乙個時間表，每天安排固定的時間讓孩子複習、預習功課、完成作業等，要求不完成學習任務就先不做其他事情，使孩子在家的學習活動有計畫、有規律，逐步養成習。
2、多關心、了解孩子的學習情況。父母每天應抽出一定時間詢問孩子的學習，了解孩子應該在家裡完成的學習任務，熱情幫助孩子在學習中遇到的困難和問題，使孩子感受到你時刻在關心他的學習。
3、以身作則，給孩子作榜樣。模仿是加強學習習慣培養的乙個重要途徑。對孩子來說，能否引起模仿，取決於父母或其他家庭成員的表現。
因此孩子學習時，父母和其他家庭成員應以身作則，自覺學習，如讀書、看報等，能與孩子一起討論問題，共同學習則更好。大人不應該一方面要求孩子專心學習，另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、猜拳行令等。這樣既會分散孩子的注意力，又給孩子的過失留有藉口：
你都沒做好憑什麼嚴格要求我，使習慣培養為空話。
總之，只要我們持之以恆，發揮各方面作用，調動各方面的因素，學生良好的學習習慣終會養成。
8樓：你猜
我們都知道習慣可以影響很多方面。所以家長都想讓孩子有個好的學習慣和生活習慣。但習慣的養成不是一朝一夕的事情。
它需要一定的時間和耐心。第一，我覺得家長應該允許孩子在一開始的時候進步稍慢一些。比如先學會整理書包，學會自己看完書後放進書架等。
從簡單的小事做起，家長給予一定的認可和鼓勵。第二，學習效率和自覺性的養成。這是需要一定基礎的。
首先孩子不能是壓煩學習的，也就是要有興趣。再就是給孩子的任務量有乙個循序漸進的過程，讓他有一定的自信，以後就會省力一些。第三，家長也要有意識地起一定的榜樣作用。
無論如何在孩子面前也要做出學習的樣子，哪怕是你在看一張報紙。身教重於言傳吧。希望我的育兒經驗可以幫到你。
別急，我們可以慢慢來。有問題我們再**。]
9樓：道友系列
、把你想養成的好習慣都寫出來，放在你最容易看見的地方，例如書桌前面，飯桌旁邊，能經常看到，提醒自己。2、有些你想養成的習慣，可以告訴父母、同學、同事等人，請他們幫助監督，可以使你能夠更好的堅持3、過段時間，需要把這些好習慣的內容看看，回顧自己做的怎麼樣？是不是有的地方不適合？
需要改變方法4、養成好習慣也需要循序漸進，貴在每天改善一點，由易到難，千萬不能一暴十寒]
如何幫助小學生養成某種良好的學習習慣
習慣是長時間養成的，一時不容易改變的傾向和行為方式。良好的習慣可以有利於促進智力因素和非智力因素的有機結合。它對於提高學生的道德水平，情感和態度等人格水平 學習能力 創新能力 智力水平 健康水平 生活能力都具有至關重要的作用。是學生全面發展的催化劑。小學生的良好學習習慣的養成要從低年級抓起，只有從入...
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