1樓：是智彬哦
聽得懂不會做的現象在學習中很常見，也是大部分孩子感到困惑的地方。老師講的知識點和解題方法明明都能夠理解，一到自己動手做題卻毫無頭緒，根本找不到下手點，這到底是為什麼呢?
我們舉個簡單的例子，比如說，一道題的邏輯全鏈條是這樣的：a-b-c-d-e-f，a是最基本的條件，推導到b，在推導到c，然後一直推導到f。老師講課的時候，當然先講a如何推導到b，b如何推導到c，然後按照步驟一步步推導到f，最後問，聽懂了嗎?
我們當然聽懂了!
在老師授課時，其實已經理出了一條正確的解題思路，我們只需學會理解就行，當我們自己做題時，則需要對大量資訊進行篩選，這是兩種完全不同的概念。簡單來說，聽老師講題就像是在站在一條直達目標的道路上，而做題就像是站在岔道口，需要自己去做選擇。
那麼我們要如何解決聽課和做題之間的鴻溝呢?下面三點學習方法必須要養成
1、熟能生巧
手勤：多記(課堂筆記、好題、好解法、錯題本)、多做(練習)、多總結(知識總結、方法總結)。
眼勤：多看課本、課外書、筆記、錯題本。
耳勤：聽講仔細。
嘴勤：多問，有問題及時解決，不留後患。
腦勤：多想，對知識、題目等不但要弄清楚是什麼、怎樣做，還要多想幾個為什麼?其中最重要的是動手和動腦。
2、形成解題思路
對所學的知識不但要記住，而且最好弄清楚是怎麼來的?
解題中怎麼使用?
對一些好的題目不要滿足於會做，還要考慮解法是怎麼想出來的?
哪種方法更好?
會有不同的層次：
知識：知道理解記住會用推廣解題：會做一道題會做一類題靈活運用和創新。
3、思維要嚴謹
數學是最嚴謹的學科。知識要嚴謹，解題要嚴謹。不嚴謹，遇到題目不是不會做，就是解不完整，得分就不全。
2樓：詬湊謨琅
認真的聽課是必須的，但並不說是只要聽課，題目就會做，成績就會提公升。
第二、溫習重要，複習也同樣重要，當你孩子帶著一臉茫然的態度就去聽課，即使一堂課聽過了，那麼他也只聽懂一半，因為，在上課之前他沒有將這些內容「吃下」，那麼自然就不可能「消化」。所以，在上課之前，家長可以在家裡面，提前給孩子複習沒上課的內容，這樣，在聽課之前孩子就已經有一定的映像。
第三、學習方法的重要，活靈活用，上課講的是乙個廣泛的內容，而題目是依據這種模式來出的，所以平時要多掌握解題思路和方法是非常重要的，乙個清晰的解題思路，解題起來會非常的順手。
第四、刷題，雖然很老套，但刷題是必然的，能夠使得孩子的解題達到乙個多種型別的目的，將這些攔路虎一一清除，以後遇到這些題目，其實都是乙個套路與模式。
3樓：匿名使用者
坦白講，聽得懂題目和會不會做題目是兩碼事。這就類似於能不能看懂別人打籃球，和自己會不會打籃球一樣。孩子在上課的時候，往往思路是被老師牽引著，自己假如沒有深刻的進入沉思的狀態，那麼他只能順著老師的思路去學習。
但是，當下課或者放學之後，自己突然就想不起從**進入狀態了。孩子的這種表現，其實是反映出他自己本身根本沒有理解做題目的方法和思路，意思就是，其實他根本沒有接收老師給他提供的思路和策略。
這個時候，作為家長，應該及時的給予指導和幫助。要與自己的孩子多溝通和交流，要讓孩子們意識到「理解題目和原理的重要性」。在此時，千萬不要一昧的去責備自己的孩子，一定要耐心的教導自己的孩子，讓他們找回自信。
你可以鼓勵他們多和自己的老師溝通交流，要讓他們養成不懂——先思考、後詢問的好習慣。
相信只要你引導孩子擁有正確的思考和學習方法，他們肯定會懂得如何做題目的。
4樓：end木木兮
讓你讀書你讀的流利不帶卡殼的，那讓你背書怎麼磕磕絆絆的呢，「馬什麼梅」怎麼會瘋狂的在網路上傳播呢？都是上過學的人，竟然問這種問題，聽得懂就說明會做了嘛，那你聽了那麼多人生哲理，成功秘訣，也沒見你成了億萬富翁呀！
聽得懂和能夠做題目是兩個概念，乙個是聽進去了，乙個是理解進去了，這根本就有著質的差異好嘛！要知道你聽別人講，那肯定是都會的，但是這個東西真真正正轉化成為你的東西，並且能夠舉一反三的運用，是需要時間來練習並且自己思考，自己總結規律的，而且每個人的接受能力不一樣，自然就理解能力也就不一樣。
所以，孩子上課聽得懂，但是題目不會做是一種很正常的現象，你要讓孩子有時間去把他聽到的知識轉化成他自己的東西，才能夠做對題目，要不然永遠只是他聽來的東西，而不是他自己的東西。不要太逼著孩子一聽完就做出來題目，給孩子乙個緩衝的時間，畢竟沒有人的接受能力那麼強，我們都是普普通通的人，不是嗎？
5樓：明明如月
聽得懂不代表掌握了，只有真正把知識掌握了才能夠更快更好地做題。
有些孩子在上課的時候能夠聽得懂老師講解的知識點，可是課後自己做到相同的題目的時候卻又沒辦法做出來，這是因為孩子在那一刻是聽懂了，可是卻沒有轉化為自己的知識，結果就是後來再遇到相同的內容也沒法理解。
父母也可以參與到孩子的學習中去，讓孩子充當老師，把那些課上的題目用自己想法講出來，反覆地鍛鍊孩子，直至父母覺得孩子已經完全掌握了知識點就可以結束這道題目的練習了。這種做法不僅可以加強孩子對知識點的了解，還可以鍛鍊他們的口頭表達能力。而且父母參與到孩子的學習中去，會讓孩子更加有動力去掌握。
6樓：喋喋峰
孩子之所以在課堂上可以聽懂老師所教的內容但是自己做就不會，那是因為孩子缺乏自己思考的能力，不要完全依賴課堂上的時間。
還有就是孩子在上課的時候可以聽懂，但是並沒有完全的理解為什麼要用這種思路來解答問題。這就說明了孩子在課前並沒有預習。預習是十分重要的，只有做到充分的預習，在課堂上老師所講的才會更加深層次的理解。
7樓：智維力美藤博宇
上課聽得懂，一做題就不會，什麼原因？
孩子上課聽得懂，但是做題就是不會，怎麼回事？
8樓：好**派
我是一名專業家教的老師，關於你孩子的問題，我們這裡的很多學員出現過這一問題，其實他們之所以能聽得懂事因為是知識點沒能很清楚的記住（這裡需要理解性的記憶，這樣才能較好的為解對題服務）在當老師講的時候就會回憶起來，這時他們就自然而然的想起來，也就是你所說的聽懂了，但是他並沒有將其記住，因為一方面他以為記住了也就會不以為意，不會再去深究起老師是怎麼樣的一種思路，另一方面這回讓孩子產生一種心理上的依賴性，覺得我聽得懂我就不怕，就不會去主動去做題，這裡要宣告的一點就是，聽懂題和會做題是不同的，就像你看的懂，但你不一定做得來，就算是做的來其一些邊邊角角，格式也是不一定能符合得滿分的條件，所以我在這提三點建議，他能幫你孩子突破這一問題：
1 .讓孩子在老師講完後的題目基礎上總結出做題的過程，就是做每一步的原因是什麼和求解該題的思路從哪下手！（這很關鍵，最好是能總結出此型別題的解決步驟和技巧）
2 .多做一點該型別的題目，只要達到他達到獨立完成結題的全部要求也就可以，當然多做點那就更好，以求鞏固，但盡量不要把時間浪費在已經真正會做的題或者是題型上，反而降低學習效率，這與前面並不矛盾！
3. 當你的孩子能較好的完成前2點，可以在找點其它他覺得陌生的題型可以像2點那樣進行，多建立一些模型，對自己是有百利而無一害的！
只要做到以上3點，我相信你孩子考試肯定是不會讓你不滿意的，出競賽題我不敢保證，但對現今的應試教育絕對是綽綽有餘，而且都說學習要走出題海，但是就是這一句話讓很多孩子曲解了，我們其實要先讓孩子走進題海，知道都有哪些題型，當你做到差不多時候，你才能走出題海，戰勝題海！
希望我的這些建議能幫助你孩子的學習。
9樓：智維力美藤博宇
上課聽得懂，一做題就不會，什麼原因？
10樓：匿名使用者
學以致用，這是學習的最終目的。並不是聽懂了就會做的。你要讓他多練習，不斷重複的做，使他把學到的理論知識真正運用於實踐中，耐心點對待孩子。他會學好的。
11樓：李娜大企鵝
這說明孩子對知識理解的還是不夠透徹，當時聽得挺明白，一到自己動手就不會了，很多孩子都有這樣的情況，需要及時練習鞏固。這樣的孩子不是一點就通的型別，還是需要家長督促著及時複習，效果會好很多
12樓：匿名使用者
上課聽那是老師講給你聽，下課了，沒人講給你聽，要你獨立思考，不一樣的！所以要多做多練，不要怕難。多看看經典題型，學習其中的方法，熟能生巧。
其實不懂做也是正常的，不用太緊張，我不知道你孩子有沒有這種感覺，我就有，剛學的新知識，題目很多不懂做，但是當學完之後，學到其他內容再回來看以前不懂做的題就會感覺當時自己怎麼那麼菜，這題目也不懂做，這就說明熟能生巧這個道理，別緊張啊，沒事的！！！
13樓：匿名使用者
不會學以致用，不能很好的把老師講的內容轉化成自己的知識，越高加強訓練，只知道有人牽著走。
14樓：含信天下
畏懼做題反覆強化訓練
為什麼數學課聽得懂。就是不會做題？
15樓：啟達教育
同學你好，數學課能聽懂，但不會做題，主要是知識點和應用的問題。
做題，主要考察的是知識點的應用。
題目看不懂，多是做題較少，需要多看題，做題，知道考察方式和考察知識點知識點掌握不紮實，要去多背多看書，夯實基礎沒有思路，不會應用？可以多做題，上課注重老師的解題思路和技巧。
希望有所幫助！
16樓：智維力美藤博宇
上課聽得懂，一做題就不會，什麼原因？
17樓：書曉山
數學是要在理解的基礎上去應用，所以而且很靈活，很多知識就算記住也很難，所以要多做題才可以，做整理錯題。
18樓：大山深處的輝輝
其實你聽懂並沒有完全吸收，並沒有把聽懂的完全轉化為自己理解和接受的東西，聽懂的也只是表象而已。
因為你沒有形成獨立思考的習慣，聽得懂是因為有老師帶著你的思維在走，而自己解決問題時卻顯得無從下手。
19樓：銣鈥鎝鈊
做題需要兩個技能：有知識點，有思路。
上課聽懂了知識，那是在儲備知識點。
找思路，就像走道路，有許許多多的岔路。聽別人講題，就像每個岔路都有人告訴你哪條路正確，你可能連岔路的存在都意識不到。
順著指示走，又具備走過去的知識，自然很簡單就走到目的地。
沒學會自己排查思路，做題就是靠經驗的重複勞動。
思考各種方法的可行性，才是鍛鍊解題能力。當然，前提是知識點已經掌握。
20樓：標準
沒有真正聽懂，只有會應用，才算真正掌握。
21樓：灰碰棺汪搪
為什麼數學課聽得懂，就是不會做題呢，說白了就是不會變通了。
上課能聽懂，但是不會做題，這是怎麼回事
22樓：湖南疤博士
上課聽那是老師講給你聽，下課了，沒人講給你聽，要你獨立思考，不一樣的！所以要多做多練，不要怕難。多看看經典題型，學習其中的方法，熟能生巧。
其實不懂做也是正常的，不用太緊張，我不知道你孩子有沒有這種感覺，我就有，剛學的新知識，題目很多不懂做，但是當學完之後，學到其他內容再回來看以前不懂做的題就會感覺當時自己怎麼那麼菜，這題目也不懂做，這就說明熟能生巧這個道理，別緊張啊，沒事的！！！
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