1樓：江淮一楠
一、人格素質
教師，是人類文化科學知識和社會思想、道德風尚的傳遞者，是繼承和發揚人類文明的橋梁，是後一代的培養者。從某種意義上而言，教師人格力量對學生的影響程度已經遠遠超過他(她)們的專業知識對學生的影響程度。乙個擁有高尚人格的教師，往往是學生們最喜歡的教師；而這樣的教師在教學過程中也常常感受到職業帶給自己的快樂和崇高感。
教師的人格滲透於教師勞動的全過程，作用於學生的心靈，直接或間接影響著教育效果。乙個擁有高尚人格的教師，往往能在學生的心靈深處留下難以磨滅的印記，並為學生終身受益。
高尚的人格具體的表現是什麼? 我認為它包括如下五個方面：
1、崇高的思想品德。崇高的思想品德對學生思想品德的形成起著奠基作用。中小學生世界觀尚未定型，可塑性強，教師在此扮演著偶像和效法的榜樣的角色，其的思想素質無疑在無形中會給學生以影響。
因此，教師崇高的思想品德對學生優秀思想品德的形成起著重要的作用。
2、良好的職業道德。教師良好的職業道德對學生優秀思想品德的形成起著催化作用。乙個優秀的教師不僅品質高尚，而且要有著良好的職業道德。
首先，他(她)應充滿愛，關心愛護學生，不歧視、辱罵、體罰學生，「親其師而信其道」，這樣的老師可敬可親，學生才會願意跟著學，也才學得好。其次，他(她)應該有強烈的事業心和責任感，對工作總是一絲不苟，精益求精，愛崗敬業，樂於奉獻，這同樣會給學生以影響和感染，使本來一心向善的學生更增添了動力。再次，應懂得將情感和工作分開，盡量做到工作是工作，自己的情感問題是情感問題，一名教師在今天覆雜的社會環境下面對種種壓力，而這些壓力難免會在其生活，學習，工作中造成干擾，使其情緒變化，帶
2樓：匿名使用者
學高為師，身正為范。
遵紀守法，為人正直。有較高的專業素養，良好的表達能力。熱愛學生。
教師應該具備哪些專業素養
3樓：達令達令
一：專業性知識
①通識性知識：教
師擁有的有利於開展有效教學的普通文化知識；
②本體性知識：教師任教學科的專業知識；
③條件性知識：幫助教師有效地進行教育教學活動的知識；
④實踐性知識：指基於教師個人經驗的積累，在對待和處理教育問題時表現的個人特徵。
二：專業能力
①教學組織能力
②言語表達能力
③教學設計能力
④教學**能力
⑤教學監控能力
三：專業精神
①專業理念：對專業自身的認識（對教師職業的認識）；
②專業態度：對教師職業所持有的基本態度，包括專業理想、專業情操、專業性向和專業自我；
③專業道德：又稱師德，指教師在職業活動中處理人際關係時必須遵守的道德準則和職業操守。
拓展資料：
《教師法》第八條對教師義務作了規定，共有六個方面：
（一） 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；
（二） 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計畫，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；
（三） 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
（四） 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；
（六） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。
4樓：alice柯欣
一、廣博的科學文化知識（人文科學知識、社會科學知識、自然科學知識和生活知識。）
二、精深的專業知識。教師的學科知識素養是教師勝任教學工作的基礎性要求。
三、寬厚的教育科學、心理科學知識和管理科學知識。
四、良好的語言表達能力。
五、較高的創新能力。
六、敏銳的時代意識。
擴充套件資料
教師職業道德是從事教學工作的腦力勞動者在教學實踐中所應遵循的道德規範，知識分子職業道德之一。教師職業道德的產生和發展，是同人們教育活動的發展直接相聯絡的，它對形成教師的職業心理和職業理想，形成教師特有的道德習慣和道德傳統，起重要作用。在階級社會裡，教師的職業道德是有階級性的，它是一定階級的利益和意志的體現，是為統治階級鞏固自己的統治服務的。
教師職業道德，又稱「教師道德」或「師德」。是教師在從事教育勞動中所遵循的行為準則和必備的道德品質。它是社會職業道德的有機組成部分，是教師行業特殊的道德要求。
它從道義上規定了教師在教育勞動過程中以什麼樣的思想，感情，態度和作風去待人接物，處理問題，做好工作，為社會盡職盡責。他是教師行業的特殊道德要求，是調整教師與教師，教師與學生，教師與學校領導，教師與學生家長以及教師與社會其他方面關係的行為準則，是一般社會道德在教師職業中的特殊體現。
5樓：匿名使用者
1、教師的職業道德素養是從教師對待事業、對待學生、對待集體和對待自己的態度上來體現的。教師要面向全體學生，熱愛、尊重、了解並嚴格要求學生；熱愛自己的學校，關心學校的發展，教師之間要謙虛禮讓，團結協作。
2、職業心理健康是指乙個優秀教師所應有的心理素質，也就是教師對內、外環境及人際關係有著良好適應所需要的條件，主要包括：高尚的師德、愉悅的情感、良好的人際關係和健康的人格。
3、教師的能力素養主要包括：語言表達能力、教育教學能力、組織管理能力、自我調控和自我反思能力、教育科研能力、學習能力、觀察學生的能力、創新能力以及運用現代教育技術手段的能力。
4、教師的知識素養包括：政治理論修養、精湛的學科專業知識、廣博的科學文化知識、必備的教育科學知識。
5、熱愛所教學科。教師要熱愛所教的學科。為了勝任所教學科，教師還要自覺地學習教育學、心理學、教學論、教育測量、教育評價等方面的理論知識。
6樓：匿名使用者
1、備課及教學研究能力；
2、教育、教學能力；
3、科學的教育能力；
4、耐心輔導學生的能力；
5、語言表達技巧。
7樓：abc天嘯
教師的基本素養包括：教師的職業道德素養、知識素養、能力素養、職業心理健康四大部分。
一、教師的職業道德素養是從教師對待事業、對待學生、對待集體和對待自己的態度上來體現的。具體包括：忠於人民的教育事業、熱愛學生、團結協作、為人師表。
二、教師的知識素養包括：政治理論修養、精湛的學科專業知識、廣博的科學文化知識、必備的教育科學知識。其中精湛的學科專業知識和廣博的文化科學知識是「本體性知識」，主要解決教師教什麼的問題；必備的教育科學知識是「條件性知識」，主要解決教師如何將知識傳授給學生，即怎麼教的問題。
三、教師的能力素養主要包括：語言表達能力、教育教學能力、組織管理能力、自我調控和自我反思能力(較高的教育機智)。此外，教師還應該具備教育科研能力、學習能力、觀察學生的能力、創新能力以及運用現代教育技術手段的能力。
四、職業心理健康是指乙個優秀教師所應有的心理素質，也就是教師對內、外環境及人際關係有著良好適應所需要的條件，主要包括：高尚的師德、愉悅的情感、良好的人際關係和健康的人格。其中，教師的人格素養對學生的發展起著推動作用，是素質教育的基礎。
它主要表現為：積極樂觀的情緒、豁達開朗的心胸；堅忍不拔的毅力；廣泛的興趣和積極的創新品質。
優秀教師應該具備哪些素養
8樓：百度文庫精選
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內
原發布者:想念貝貝1202
1.乙個合格教師應該具備哪些基本素養？（一）職業道德素養（1）熱愛教育事業。
熱愛教育事業，教師就能夠從素質教育的高度，研究、探索教育規律，奉行教書育人的宗旨，積極實現自己的教育理想。當前，面對市場經濟的衝擊，人們的人生觀、世界觀、價值觀受到不同程度的檢驗，作為教師應義無反顧地獻身於教育事業，將自己的全部心血傾注在培育學生身上，在實踐中不斷地認識世界，改造世界，改造自身的主觀世界。（2）熱愛學生。
教師要面向全體學生，熱愛、尊重、了解並嚴格要求學生。教師要以自己堅定的信仰去指導學生確立正確的人生方向；以自己的人格力量去感染學生求做真人，求做真事；以自己嚴謹的治學態度去影響學生熱愛知識，熱愛生活；以自己樂觀的精神去培育學生健康的身心、良好的品質。無數實踐證明，具有高尚品格的教師，才能培養出有道德的學生；具有強烈的愛國主義精神的教師，才能培養出熱愛集體、關心他人的學生；具有淵博知識的教師，才能培養出有強烈求知慾的學生；具有開拓、創新精神的教師，才能培養出勇於探索、不斷進取的學生。
（3）熱愛學校。教師要熱愛自己的學校，關心學校的發展，教師之間要謙虛禮讓，團結協作。在小學階段，教師要通過自己的言行培養學生良好的學習、生活、勞動、衛生等習慣，為學生在思想品德、知識技能、勞動習慣、身體、心理素質等方面的發展打下良好的基礎。
教師工作的另乙個特點是：個體勞動成果、人才培養依賴於教師群體的長期努力，教師個人
9樓：彪愛陽陽
首先過硬的專業能力，還有自己可以讓人接受的授課方式，還有善於和學生溝通，有效提高學生的成績
一名優秀的教師應該具備哪些素質?
10樓：夷竹青別書
一、良好的文化素質，包括精深的學科專業知識，廣博的文化知識和教學理論基矗
二、教師應該具備良好的心理素質。
三、較高的職業道德修養。
四、教師應具備較強的教育科研素質及教學研究能力。
11樓：山香教師
優秀的教師首先要有強烈的責任心；高尚的師德；淵博的知識與文化底蘊；一絲不苟的敬業精神；較強的教學研究能力與職業道德素養，這些都是優秀教師必備的素質。
12樓：匿名使用者
1.淵博的知識
2.跟著專業知識的潮流
3.針對教材,學生能進行因才施教
4.靈活多變的教學方法
5.良好的人際溝通
6.良好的組織協調能力
13樓：匿名使用者
愛學生，愛工作，
有責任心，
能堅持學習，
能及時反思，
會對工作做總結，
樂於創新！
14樓：匿名使用者
穩定持久的職業動力
良好的性格特徵
優異的教學能力
較強的教育機智
較強的自我調節能力、完善能力
豐富的知識
15樓：匿名使用者
關心每乙個學生，平等的對待每乙個學生
乙個優秀的教師應該具備哪些素質?
16樓：中公教育
你好，21世紀的教育向教師提出了更高的要求。教師不僅要有良好的師德，廣博的專業知識和較強的學習能力，而且應具有探索研究掌握現代教育理念，把握教學規律，具有較強的熟練的業務能力，還必須具有良好的心理素質和自我調節，完善的能力。
新時期教師應具備以下素質：
1、教師要具有高尚的思想品德，熱愛教育事業
教師承擔著教書育人的重任。教師在向學生傳播文化科學知識的同時，教育學生如何做人，做乙個有理想的人。教師要具有遠大的理想，巨集偉的志向，高尚的情操。
2、教師要具有較淵博的文化科學知識
教師是文化科學知識的傳播者，所以，教師必須具有較淵博的科學知識，在文化修養上逐漸達到較高的水平。
3、教師要學習教育科學理論，掌握教育規律
為了適應教育事業的發展，確保人才質量，教師必須學習教育科學理論，掌握教育規律和運用教育規律，教師要學習普通心理學、教育學，通過學習掌握教育規律，減少盲目性，增強自覺性，按照教育規律進行教育改革，不斷研究新問題，發現新問題，探索新規律，使教育改革結出豐碩的成果。
4、教師要有良好的課堂教學素質
新的教育觀念要求教育從傳統的模式中解放出來，建立適應資訊時代、培養創新人才的教育，也是當今教育改革的真正目的。因此每個教師都有責任探索授課的新模式，設計好每一堂課。努力抓住學生的心理，用富有吸引力的語言，創新的表達形式，充分調動學生的積極性和求知慾，使學生能充分利用短暫的課堂學習，到知識，學到方法，開啟思維。
5、教師要有良好的師生關係素質
學生尊敬教師，教師尊重學生這是教育規律的體現。因此，只有教師與學生相互尊重，相互理解，感情融洽，才能收到良好的教育效果。
6、教師要具有吸收科學資訊和更新知識的能力
教師向學生傳授知識，實際上就是向學生傳遞資訊，通過傳遞資訊，使學生認識自然界和社會規律，再按照規律改造世界。教師要有創新的能力，實際上就是獲得新知識，擴充新知識的能力，包括從生活中發現科學概念和原理的能力；善於提出尚未和多種答案的探索性能力；演算和闡述的能力；善於運用口頭和筆頭形式有效地交流和研究的能力；善於組織學生，使學生迅速地增長才幹的能力，總之，具有這種綜合能力的教師，才能培養出社會所需要的創造型人才。
7、教師應向「創造型」的方向發展
為了適應新技術革命的挑戰，為了滿足我國現代化建設人才的要求，我們必須培養出一大批具創造性的人才，這需要有創造型的教育，即熱愛創造活動，在課堂中，表現出創造性、靈活性、善於運用新的教學方法和教學手段。這對教師提出了新的更高的要求，教師必須向著更好的方向發展。
教師應該具備哪些良好的素質，小學教師應該具備怎樣的素質？
1 教師要具有高尚的思想品德，熱愛教育事業教師承擔著教書育人的重任。教師在向學生傳播文化科學知識的同時，教育學生如何做人，做乙個有理想的人。教師要具有遠大的理想，巨集偉的志向，高尚的情操。2 教師要具有較淵博的文化科學知識 教師是文化科學知識的傳播者，所以，教師必須具有較淵博的科學知識，在文化修養上...
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1 現代意識和時代精神，這是體育教師的現代精神風貌。現代意識 是指能夠適應並促進現代社會發展的社會思想 知識修養 倫理道德和文化心理素質的總和。它是社會現代化實踐的產物，包括法律意識 平等意識 主體意識 競爭意識 開放意識 科學意識 時效意識和資訊意識等。最重要的應是主體意識。它是人在認識世界與改造...
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師德為上，愛生如子。國內的看法 一 有較高的政治素養。能堅持四項基本原則，執行黨的基本路線，樹立共產主義世界觀 人生觀 價值觀，忠誠人民教育事業。二 有崇高的師德修養。要做到 1 愛事業 愛崗位 愛學生，積極工作，無私奉獻。2 能自覺地貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，面向全體學生，教書育人。3 能努...
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高校女教師應該如何穿搭
我覺得高校女教師到了這個年齡以上的女孩子，在穿著上已經不能與年輕小女孩一樣了，平時可以穿一些修身的衣服，比如長裙，旗袍，之類的可以很好的凸顯自己的身材，完美的凸顯出自己的魅力，旗袍可以更好的體現出這個年齡的風格。高校女教師應該選擇一些比較適合自己的，一定不要選擇特別暴露的一些服裝，因為大家都是在向老...