1樓：任性的公貓
孩子都有叛逆期的時候，或多或少的都會對其他人頂撞。只是因為他們覺得自己長大了該有自己的想法了，這時候我們不能去全盤否定他，應該去慢慢的引導他，而不是去批評他，這樣只會適得其反。老師更是應該多多關心，多多理解，懂得學生們的心裡狀態。
2樓：小月有愛
小學生正是性格塑造的時候，教師要懂得培養小學生的性格塑造，善於引導學生，養成良好的習慣，叛逆情緒不能硬碰硬，要用真心去感化孩子，讓他們知道自己的錯誤並改正，所以教師要認真對待。
3樓：筱磊
身為乙個小學老師，在我的班級裡就有很多孩子處在叛逆期。孩子內心知道這是為他好。但是出於他的叛逆心裡，總會跟你對著幹。
一般在這個時候，我都會冷靜下來跟他們好好說好好交流，用一些孩子的語言來跟他們談話。因為我知道如果用大道理來跟他們講的話，他們是聽不進去的。順便再將他們的情緒往正確的方向引，在不知不覺間，叛逆情緒就會小很多。
4樓：匿名使用者
首先最重要的就是不可以對自己的學生進行打罵，因為這樣會對自己的學生產生心理陰影，然後要告訴他們這樣做是不對的，這樣會傷害到其他人，另外告訴他們正確的做法，讓他們做正確的做法。
5樓：辰星
老師應該冷卻對待小學生的叛逆情緒，因為小學生畢竟是小學生，他們的年紀還非常的小，如果這個時候對他們打罵的話，對他們心理會造成一定的影響，這時候需要動之以情，曉之以理的教育他們。
6樓：和樂蕊
當小學生出現叛逆情緒了，教師就應該和小學生的家長進行溝通，了解一下學生為何出現叛逆的情緒，然後和家長一起解決小學生叛逆者的問題，一定要重視對小學生進行教育引導。
7樓：匿名使用者
你應該主動跟他溝通，了解他叛逆的原因，學生產生叛逆心理的原因很多。在對學生進行品德行為指導時，更要認真分析學生的思想狀況和心理要求，準確把握學生品德發展階段和水平，在教育策略上要循序漸進，切忌心急冒進，盡可能避免師生對抗情緒的產生。對叛逆心理的學生須真誠相待，並主動與他們溝通思想。
8樓：匿名使用者
老師在面對小學生的叛逆情緒的時候，要很耐心的去詢問小學生是為什麼會出現這樣的叛逆情緒，問清楚是問什麼，才有機會說去幫助這個小朋友讓他沒有叛逆的表現，而且教師一定不要去兇他，那樣只會適得其反。
有學生對老師產生叛逆情緒該怎麼辦?
教師應如何幫助學生調節情緒？
9樓：blackpink_羅捷
1、用表情調節情緒，有研究發現，憤怒和快樂的臉部肌肉使個體產生相應的體驗，憤怒的表情可以帶來憤怒的情緒體驗，所以當我們煩惱時，用微笑來調節自己的情緒可能是個很好的選擇。
2、人際調節，人與動物的區別在於他的社會屬性，當情緒不好時，可以向周圍的人求助，與朋友聊天、娛樂可以使人暫時忘記煩惱，而與曾今有過共同愉快經歷的人則能引起當時愉快的感覺。
3、環境調節，美麗的風景使人心情愉悅，而骯髒的環境會使人煩躁。當情緒不好時可以選擇乙個環境優美的地方，在完美的大自然中，心情自然而然會得到放鬆。還可以去那些曾經開心過的地方，記憶會促使你想起愉快事情。
4、認知調節，人之所以有情緒，是因為我們對事情做出了不同的解釋，每件事情不同的人觀點不同，則會產生不同的情緒反應。所以我們可以通過改變我們的認知，來改變我們的情緒。比如說在為了每件事兒煩躁時，可以對事情進行重新評價，從另外乙個角度看問題，改變我們刻板的看問題方式。
5、迴避引起情緒的問題，如果有些引起情緒的問題我們既不能改變自己的觀點又不能解決，就可以選擇逃避問題，先暫時避開問題，不去想它，待情緒穩定時，再去解決問題，而且有時候問題的解決方案會在從事其他事情時不經意的想出來。
10樓：布吉島該叫啥
教師幫助學生調節情緒：
1、教會學生形成適宜的情緒狀態
教會學生調節情緒的緊張度，就要使他們學會按自己的意願形成適宜的情緒狀態。
2、豐富學生的情緒體驗
教師應給學生創造一種過渡性情境，從不緊張到較為緊張，最後再到較高階的緊張環境，使學生借了各種情況下的情節的情節的情節。
3、引導學生正確看待問題
因為學生分析問題的能力還不完善，對乙個問題，王某只從乙個角度解釋，所以容易遭受挫折，因此，教師應該指導學生從多個角度看待問題，以發現問題的積極意義，從而產生健康的情緒。
4、都會學生情緒調節的方法
認知調節法；
合理宣洩法；
意志調節法；
轉移注意法；
幽默法。
5、通過實際鍛鍊提高學生情緒調節能力
在日常生活學習中，教師要不斷鼓勵學生克服不良情緒狀態，獎懲積極樂觀的心理品質，同時注意創設情境，讓學生體驗不良情緒的困擾，從而找到合理宣洩的渠道，這也有助於增強他們的心理抗壓力。
11樓：匿名使用者
1.教會學生形成適宜的情緒狀態；
2.豐富學生的情緒體驗；
3.引導學生正確看待問題；
4.教會學生情緒調節的方法；
5.通過實際鍛鍊提高學生的情緒調節能力。
如何正確對待叛逆期的孩子
12樓：匿名使用者
要正確引導他，不要把自己的思想強加在孩子的身上，他只會和你對著幹，切忌使用家庭暴力
13樓：匿名使用者
孩子成長過程中一般都要經歷叛逆期，有的孩子還特別明顯，叛逆期的孩子不好管理，要學會傾聽，多多鼓勵孩子。
叛逆期時如何控制自己的情緒？
14樓：匿名使用者
聽聽**、看一些情緒調節方面的書籍
15樓：有只草泥馬
初一政治，答案都在裡面了
16樓：匿名使用者
讀人生...品**...
怎樣和初中叛逆期的孩子溝通，幫助他學習 5
17樓：唐山百姓
要先和他溝通，做他的朋友，然後按計畫進行
18樓：冷之年
不要強迫孩子幹某些不喜歡的事，多講明些道理，從孩子的想法入手說話，溝通。
19樓：連敷衍都不捨丶
多和他交流，要知道他在想什麼。然後在進一步發展。
20樓：匿名使用者
現在處於青春期 不能責罵 要多溝通
21樓：輝土雞
他心中的事要了解，用愛心，用行動
教師應該具備哪些優秀的綜合素養，教師應該具備哪些專業素養
一 人格素質 教師，是人類文化科學知識和社會思想 道德風尚的傳遞者，是繼承和發揚人類文明的橋梁，是後一代的培養者。從某種意義上而言，教師人格力量對學生的影響程度已經遠遠超過他 她 們的專業知識對學生的影響程度。乙個擁有高尚人格的教師，往往是學生們最喜歡的教師 而這樣的教師在教學過程中也常常感受到職業...
教師應該具備哪些良好的素質，小學教師應該具備怎樣的素質？
1 教師要具有高尚的思想品德，熱愛教育事業教師承擔著教書育人的重任。教師在向學生傳播文化科學知識的同時，教育學生如何做人，做乙個有理想的人。教師要具有遠大的理想，巨集偉的志向，高尚的情操。2 教師要具有較淵博的文化科學知識 教師是文化科學知識的傳播者，所以，教師必須具有較淵博的科學知識，在文化修養上...
高校女教師應該如何穿搭
我覺得高校女教師到了這個年齡以上的女孩子，在穿著上已經不能與年輕小女孩一樣了，平時可以穿一些修身的衣服，比如長裙，旗袍，之類的可以很好的凸顯自己的身材，完美的凸顯出自己的魅力，旗袍可以更好的體現出這個年齡的風格。高校女教師應該選擇一些比較適合自己的，一定不要選擇特別暴露的一些服裝，因為大家都是在向老...
如何提高教師的自我效能感，教師應該怎樣提高自我效能感
激發教師成就動機的措施 為教師提供培訓 進修學習的機會，促進教師專業能力的發展，提公升教師的自我效能感。高度的自我效能感往往是高水平成就動機的先行條件之一，提高教師的自我效能感能夠提公升教師的抱負水平 對成就目標的選擇，增強教師的成就需要，增加教師工作的努力程度與戰勝困難的信心，從而提公升教師的成就...
教師應當如何修養自己的職業良心，教師應當如何修養自己的職業良心（轉）
1 提高自己的道德素質修養。我們常說 滿腹詩書氣自華。可見人的修養是可以通過閱讀來提高的。在此種情況之下，作為教師就要多讀書 讀好書，不斷提高自己的思想境界。乙個人的思想變得高尚的了，而他的行為也會變得高尚。2 擁有一顆甘為人梯的平常心。換句話說也就是在物欲橫流的社會裡要能靜下心來，不要去過多的追逐...