1樓：圓夢向日葵
我覺得要看你個人的興趣，就是如果你鎮有什麼特長如**。美術等，你可以報，在大學裡你可以用其他的學分補上。佔的分不高的。
2樓：洪七婆羅
這個專業對身體的要求就是不是攜帶者，因為病毒是一種傳染病很容易傳染給小朋友的，考學前教育的時候還要B肝體檢報告才給你學的。。學前教育是不需要很難的跳舞教材的。只要會一些簡單的舞蹈動作就行了。。
還有問題的話在問我哦！我也是學學前教育的
3樓：a麗卿
只要高考體檢過了就沒大問題，而且，雖然學前是要學舞蹈，但都不是很基礎的，芭蕾之類的其實學個大概就行了，老師很有人情味的，說說就可以了，我們都是學一些民族舞蹈，要感覺，不用擔心那個的
4樓：網球大風車
你好，我是北師大教育學的研究生，
腰椎不是很大問題的話，考學前教育應該沒問題的，你可以打**到招生學校去問一下，自己問清楚了，心裡有底，再好好準備考試！！我的扣扣（就已三吳思舊劉武零）
5樓：壞
學前教育的舞蹈是選修的，就是說可以不修，去修其它的把學分補回來就ok了！如果非要學跳舞，小輻度的動作應該也沒什麼問題吧。。
而且學了也不一定讓你教跳舞，學校會有專門的舞蹈老師。
6樓：你小子飛飛
一、學前教育要求家長及幼師利用各種方法、實物為開發學前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統、有計畫而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。
二、學前智育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日後的發展有很大的作用。
三、超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。
四、學前智育是乙個多方面的培養過程。對學前兒童的心理健康關注也不可小覷。
總之，這個年齡段的兒童心智發展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導。
學前教育要具備哪些條件？
7樓：匿名使用者
學前教育的寶寶，對美術，舞蹈、唱歌什麼的都沒有要求的，寶寶還小，在能力的開發時期，寶寶要具備的條件在基本的工具運用上，養成良好的習慣就好了。
8樓：飛羽無痕
對美術、舞蹈沒有bai要求。一du般情況下,孩子要公升學前zhi
班的dao時候,學校的老師們也會教回
一些過渡到答學前班的課.一些引導. 在家裡父母也要準備好寶寶上學的用具.
要安排他寶寶的作習時間.養成好的習慣. 培養寶寶一些大孩子的課.
多給寶寶講講上學前班的一些變化. 等等.主要是父母要引導.
對學前教育老師的要求，具有什麼樣的條件才可以
9樓：王將軍的助手
隨著網際網路越來越普及，電腦相關的行業人才也越來越稀缺，就業崗位逐年增多，人回才供不應求。因答此從事網際網路相關的行業，是乙個不錯的選擇。至於想學的專業，就看個人的愛好和本身的素質來看，建設藝術設計，電子商務，新**ui設計，影視後期等等都是近兩年發展很快的專業，就業前景不錯。
學前教育的原則
10樓：傅行雲時代
體、智、德、美諸方面的發展應互相滲透，有機結合；遵循幼兒身心發展的規律， 符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展； 面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發誘導的正面教育。
合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透於幼兒的一日生活各項活動中，充分發揮各種教育手段的互動作用；創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件；以遊戲為基本活動，寓教育於各項活動中。依據0歲～6歲兒童身心發展規律，學前教育的原則可概括為：（1）從胎教開始適應各年齡發展和個體發展的教育；（2）促進學前兒童體、智、德、美的良好發展與個性的健康發展；（3）**對學前兒童的照管與教育相結合；（4） 以興趣誘發，在遊戲中成長；（5）創設適宜的環境，發揮其教育的功能。
11樓：網球大風車
你好，我是北師大教育學的研究生，
腰椎不是很大問題的話，考學前教育應該沒問題的，你可以打**到招生學校去問一下，自己問清楚了，心裡有底，再好好準備考試！！我的扣扣（就已三吳思舊劉武零）
12樓：月似當時
幼兒教育原則是以「體能、智慧型、心理能力三維平衡發展」理論為核心，培養孩子的九大成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。
幼兒教育的主要任務是使兒童身心獲得正常發展，為進入小學學習做好準備。中國的幼兒教育是社會主義教育事業的組成部分。
1981年10月中國頒發的《幼兒園教育綱要（試行草案）》，提出了幼兒教育8個方面的內容，即生活衛生習慣、體育活動、思想品德、語言、常識、計算、**和美術。綱要還指出，對幼兒全面發展的教育內容要貫穿在遊戲、體育活動、上課、觀察、勞動、娛樂等全部生活與活動之中。
擴充套件資料
幼兒教育是基礎教育的組成部分，是學校教育和終身教育的起始階段。幼兒教育應自小開始，為終身的發展奠定良好的素質基礎。
更進一步來看，在幼兒教育的過程中，不要只注重對孩子智力的教育，更重要的是教孩子認清人生的意義，明白人為什麼活在這個世界上。要讓教育培育出生活的強者，這個強者不是物質上的強者，而是道德上的強者。
採取表揚教育還是批評教育，是幼兒教育的乙個永遠的論題。在某些情況下絕不縱容孩子，這是可以肯定的。要採取孩子易於接受的方法來教育孩子，這也是毋庸置疑的。
不要把培養的學習能力作為教育的重心，學習能力固然是重要的，但如果一味地以此作為教育的重心會使整個教育出現傾斜。必須把對心靈的教育作為教育的重點，以培養孩子的eq作為重點，重視心靈教育，學習能力自然會大大提高。
不要盯著孩子的缺點不放，只要善於發現孩子的優點、長處，對他們小小的進步給以肯定和讚揚，就可以讓那些缺點消失。家長越是努力想去糾正孩子的缺點，就越有可能適得其反，缺點會越固執地留在孩子身上。與其這樣，不如把現在的孩子當做最好，肯定他的優點，表揚他的長處，孩子會自然地變得優秀起來。
學前教育的基本原則 30
13樓：匿名使用者
教育的一般原則:
①尊重兒童的人格尊嚴和合法權益
②個體差異性原則
③主體性原則
④目標性原則
⑤努力發掘教育資源，堅持開放辦學原則
⑥科學性、思想性原則
⑦整合性原則
學前教育的特殊原則:
①保教合一原則
②以遊戲為基本活動的原則
③教育的活動性和直觀性原則
④生活化和一日活動整體性原則
14樓：毛小佳
1、尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則
2、促進兒童全面發展的原則
3、面向全體，重視個別教育的原則
4、充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則
15樓：落落歡歡兒
1.熱愛與尊重幼兒
2.促進身心全面和諧發展
3.面向全體，因人施教
4.保教合一
5.教育的活動性與活動的多樣性
16樓：注定星辰
普惠性原則
全面性原則
保教結和原則
以遊戲為主要途徑的原則
學前教育老師需要具備什麼樣的條件？
17樓：百裡挑一
學前教育老師專業標準：
（一）幼兒為本
尊重幼兒權益，以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性。
（二）師德為先
熱愛學前教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規範。
（三）能力為重
提公升保教工作專業化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。
（四）終身學習
提高文化素養；具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典範。
幼兒教師從業證書
中國公民在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作，必須依法取得教師資格。
在我國師範類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省（或北京市）統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取教師資格證。非師範類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試才能申請教師資格證。
對學前教育的認識，對學前教育專業的認識
怎麼看待學前教育？個人認為小孩子上幼兒園就是開開心心。學前智育是乙個多方面的培養過程。對學前兒童的心理健康關注也不可小覷。這個年齡段的兒童心智發展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導。現在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關心他...
什麼是學前教育，學前教育的定義是什麼
1 學前教育是什麼？學前教育是我國針對0歲至入小學前兒童所實施教育政策。幼兒園教育工作的原則是 體 智 德 美諸方面的發展應互相滲透，有機結合 遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。學前教育面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵 啟發誘導的正面教育 ...
中國古代學前教育和外國古代學前教育的異同
古代中國學前教育與一般家庭學前教育的最大區別就是古代學前教育，一般都是有錢的，人家請失主先生為孩子單獨教書，而現在都是學前教育，都是進入幼兒園統一進行指導。中國古代學前教育的優點 學前教育是指從出生到六歲前兒童的教育。學前教育學就是專門研究學前教育的規律的科學。中國古代學前家庭教育的基本特點是什麼 ...
學前教育專業學校，有學前教育專業的大專院校有哪些
學前教育專業來說，在上海學校比較好，一些公辦性質學校略有優勢，如 上海長寧科技學院 以護理學，金融學，藝術類，幼教類，建築類專業為主，定向委培。客觀上優勢比較大，總結來說學校本身是乙個主體，努力有收穫。都哪些大學有學前教育專業 北京師範大學。北京師範大學，是中華人民共和國教育部直屬 直管副部級建制的...
急求有關學前教育界的名言！謝謝，關於學前教育的名言名句
家庭的智力氣氛對於兒童的發展具有重大的意義。兒童的一般發展 記憶，在很大程度上取決於 家庭的智力興趣如何，成年人讀些什麼，想些什麼，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。蘇霍姆林斯基 教育孩子的實質在於教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法。托爾斯泰 教育是陶冶身心，培養健全的個性，以便能...