1樓：優勝教育
一、共情：出現這樣的問題，您一定感覺到很難理解為何孩子會如此？我們一起來**一下應該如何去解決。
二、具體化：您可以講一下孩子「仇恨」老師的定義是什麼？認為大家對她不公平後，採取了什麼「極端」的方法去發洩情緒的？
三、**問題的成因，並具體分析：
a 家庭關係問題：孩子極端情緒的背後，往往體現出家庭關係的問題，從關係入手解決問題會更加有效。
解決：首先，弄清「仇恨」與「極端」的定義是什麼？聽到家長說一些很嚴重的詞，我們自己先不要被嚇到，先問清那些嚴重的詞背後的意義是什麼，因為有很多家長在表達時候會不自然的將情況加重，其實真實情況很可能沒那麼恐怖。
其次：仇恨老師與同學、媽媽的孩子，在家庭中幾乎必然父母做過一些讓孩子感到「仇恨」的事情，所以孩子才會有情緒，有抵抗心裡，多**家庭情況，不止是孩子的，也包括父母、父親關係、甚至是隔輩老人的。再次，孩子認為父母對她不公平，則要問明原因，小孩子勝負心、競爭心比較重，我們認為的小事，對孩子來說就有可能是大事。
再次，給予一些較良好的發洩情緒的辦法，如：帶孩子一起外出運動、一起唱歌、一起踢球、一起吃飯、一起逛遊樂場，或讓孩子將難過的事情找個本子記錄下來，幫助孩子建立合理的發洩渠道。最後，這樣的家庭對孩子的愛與關注肯定是不夠的，引導家長多給孩子支援、鼓勵與關愛。
2樓：匿名使用者
如果是一名教師 會很容易就碰到這樣的情況 現在每乙個家庭的孩子都是嬌生慣養的 所以父母的心情應該體諒 應該先去醫院檢查一下 然後作為孩子的老師應該去和孩子談心告訴他以後他的人生道路上還會遇到許多的朋友 要放開心 不要因為一些不開心的事而出現矛盾。
3樓：匿名使用者
沒素質的人 跟他說孩子沒打架 他還鬧就別理他了
4樓：匿名使用者
首先~表示可以理解這位家長的心情~現在都乙個孩子~誰家都對孩子很寶貝~總覺得或者怕自己孩子被欺負~而忽略了~孩子成長的過程必須經歷的同伴交往~幼兒之間的交往~什麼是好朋友~就是~有東西一起玩~有吃的一起分享~但是~孩子總是孩子~因相互嬉戲打鬧被朋友無意的抓傷什麼的都很正常~我想正常的家長都能夠理解~對於這種特殊的家長~曉之以情動之以理~我覺得~如果真的是自己起的痘痘或者包包~我告知你了~你不相信~沒關係~那咱們找保健醫~（如果幼兒園沒有保健醫）~那也沒關係~下班時間~您等我會~我不介意陪您領著孩子一起去醫院看看~ 只能這樣解決~或者~你找園長~不行您就去教育局~你再不講理~咱們講事實~擺證據啊~要是老師沒錯~到哪都不怕他~！
作為一名幼兒教師~遇到家長無理取鬧怎麼辦？
5樓：御阪
首先~表示可以理解這位家長的心情~
現在都乙個孩子~誰家都對孩子很寶貝~
總覺得或者怕自己孩子被欺負~而忽略了~
我想正常的家長都能夠理解~
對於這種特殊的家長~曉之以情動之以理~
我覺得~如果真的是自己起的痘痘或者包包~
我告知你了~你不相信~
沒關係~那咱們找保健醫~（如果幼兒園沒有保健醫）~那也沒關係~下班時間~您等我會~我不介意陪您領著孩子一起去醫院看看~只能這樣解決~或者~你找園長~不行您就去教育局~你再不講理~咱們講事實~擺證據啊~
要是老師沒錯~
到哪都不怕他~！
遇到無理取鬧的家長該怎麼辦？
6樓：安生
家園配合是幼兒園教育的重要組成部分。但是當老師遇到那些無理取鬧的家長回我們老師應該怎麼
答辦？有一天我們班的兩個幼兒在做**律動的時候，坐在一起的兩個小女孩兒不知道因為什麼乙個較小的女孩兒伸手抓了乙個較大的小女孩兒。當老師發現的時候阻止已經來不及了。
較大的那個小女孩兒的臉被抓了兩個手指印。放園的時候我們老師把雙方的家長都留下了說明了情況也向家長道歉了。但是那個家長不依不饒。
她認為她家孩子受傷了是因為老師看面子。說抓人的小女孩家裡有關係我們老師放任不管。我們一再說明我們對每位幼兒都是一樣對待的。
我們的副園長也前來調節說明情況。那個家長看老師一再的說好話就越鬧越來勁。就這樣的一件事大家在幼兒園說了近兩個小時。
碰到這樣的家長真不知道有什麼樣的好辦法。園領導要求我們要尊重家長，但家長不尊重我們時誰來管呢？
7樓：完娟居晴波
沒有無理取鬧的家長，甚至沒有無理取鬧的人。
他們鬧是因為心裡不安。
寬恕未必是妥協，也許退後的人，才是真正棒的
遇到無理取鬧的家長該怎麼辦？
8樓：匿名使用者
在父母生氣的時候不要出現在父母眼前，不爭不鬧不理，有時候你越說話，父母就越生氣，無理取鬧的，不要理他，你一理他，他可能就越來勁，不要惹父母生氣，要孝順父母，不要等到子欲養而親不待的時候才知道後悔。
9樓：回憶
無論父母做的多過分，孩子處理方式都不可過激，如果是父母生氣，孩子最好能服個軟，如果父母實在太渣，冷處理是最好的選擇。
10樓：匿名使用者
無理取鬧的父母也百分百對，無論什麼場合怎麼帶髒話罵都得承受，你說的這是從古至今聖人理論上能做到的事，現實中越是吆喝起勁，越是長篇大論理論篇篇的人可能越做的差勁，多少人紙上談兵，雷聲大，雨點小的。如果是我遇到那就避其鋒芒，躲避一下，過後等消氣了再給講道理或者找人給他講道理唄，既然遇到奇葩了那就盡量做好的前提下讓自己少受點委屈嘍，那能怎麼辦。
11樓：猴67164諄土
我覺得父母不是無理取鬧，很大程度上是對孩子疼愛的表現，只是方法不恰當而已。孩子面對父母的不良行為，有時會產生誤解，但也不能否定父母對孩子的愛，也不能否決父母的觀點和所說的話全部是錯誤的，淺顯的認為父母不當的行為是無理取鬧，是不理智的，也是幼稚的表現。在某些事情上，孩子認知方面有自己獨到的看法與見解。
孩子的所作所為對於他自已來說，是合情合理不容置疑，所以會極力保持自己的行為不變，認為父母對他的反對是無理取鬧。因為孩子的這種行為意識在父母看來，是不正確違背常理的甚至是不倫不類的。所以孩子和父母之間難以溝通意見存在很大分歧，這種現象就是兩代人之間所產生的代溝。
12樓：匿名使用者
人到了一定年齡就會有孤獨，被忽視的感覺，有時我也會和老爸老媽拌嘴紅脖子，但過後仔細一想不應該，會心生愧疚，然後我會和他們道歉。換個角度去理解爸媽的訴求和需求，人都有個性，自己爸媽的一點缺點都不能包容，我們該如何和別人相處？天下無不是的父母，我相信天下父母都為了自己孩子好而都在努力，就如我們現在拼命努力工作一樣，我們為了孩子，為了下一代，所以我們父母也一樣！
13樓：戰歌
和這樣的父母保持一定距離，不爭吵不爭辯不接嘴不還嘴不主動，最多隻說乙個字，嗯，實在無法忍受就立即離開，這樣做有點冷暴力也是無奈之舉，生活上多關心體貼父母，盡到自己的責任。不排除有心理障礙或是抑鬱症，你就順他們的意思，慢慢會好起來的。
14樓：王倩
聽與不聽都是一種無耐。長大後最好的辦法學會獨立。努力在外工作寄錢給父母。打**問候就好、我們無法改變父母應學會改變自已才對。同時也要理解老人的苦心
15樓：影子
有時候大人說的話也不無道理，畢竟大人經歷的事多閱歷豐富，總會有一些意見和見解具有參考價值。你應該做到自查反省悔悟，不能感性的浮淺的對待問題，應該理性的辯證的看待問題。感覺對的要以心悅誠服的態度接受，覺得不正確欠妥的可以選擇，嗯，哦，讓我想想等詞語迎合。
如果感覺實在聽不下去，你也可以選擇沉默不語，心中有主見方可。這樣可以避免傷及父母疼愛之心，又不會形成直面衝突，也不會釀成互相傷害，更不會造成場合上的尷尬。
16樓：辰星
做為父母和孩子交流一定要耐心，情緒的掌握要有分寸，一味的指責謾罵只能加重孩子的逆反心理，解決不了根本問題，一定程度上也會造成不可收拾的後果。父母應該和孩子像朋友一樣相處，多與孩子貼心的交談溝通，了解孩子的思想和心理變化做到正確的引導和疏通。多給孩子理解的態度，支援的觀點，溫和鼓勵的話語，才能讓孩子的心理更加健康的成長。
作為家長，當遇到孩子無理取鬧時你會怎麼辦？
17樓：知哥51668遲糖
孩子如果經常哭鬧1個小時，你要有1個半小時的耐心準備，以「你這樣哭鬧對我沒有用」的穩定態度應對孩子的「躁」。
18樓：辰星
當然也有轉移失效的時候，這時候就不要讓孩子哭著嗓子喊了，我們可以嘗試滿足孩子的要求，讓他去體驗。待情緒穩定後，再去講道理。
19樓：匿名使用者
不知道孩子現在多大，你的描述讓我想到孩子小時候的秩序敏感期。那時候的寶寶簡直讓我頭疼，他走過去的時候，我覺得凳子擋路了給他挪開他會不高興，偏要把凳子放回原處從走一遍。我們吃飯的時候每個人的位置都是固定的，坐的不多了也要一定換回來。
拖鞋他爺爺穿他爸爸的了他一定要給脫下來，不許他爺爺穿，反正林林總總吧，很多事，那時候真的是讓我頭疼。現在我兒子也有不聽話的時候，不讓他幹什麼他非幹，如果一定不讓他幹了吧，你就看他那小嘴是撅著的，然後你就觀察他的動作，摔摔的，我一般就對他採取不理會或者抱著他，過一會他發洩完了就好了。但我都是比較堅定的，不可以就是不可以沒得商量。
20樓：任性的公貓
採取轉移注意力法，把孩子的煩躁情緒快速轉移。我對付孩子這種情況，多是以小丑角色出演，有多搞怪我就放招，盡量讓他從壞情緒中走出來。
21樓：寶25219摯朔
態度要始終比較溫和，即使生氣了，也要溫和告訴孩子：「我已經很生氣了！」但態度還是嚴而不厲。
22樓：沉夜孤星
先不使用條件交換的方法來滿足他，只會讓他的「小願望」加倍。倘若很容易滿足，他會學以致用，我哭我就得到了。
23樓：猴95596樟殺
有次去大運河公園玩耍，兒子看上了乙個釣魚網，爸爸沒有滿足他的要求。便開始嚎啕大哭，路上的行人有的笑，有的摸摸自家孩子的頭。孩子哭鬧彷彿是很正常的，但是在他們眼裡是輕蔑的。
走在前面的我折身返回去抱起孩子，哭哭啼啼給我講清楚原因，就是想要。但是我沒有滿足，孩子的小手拍打著我的肩膀，可見憤怒的小孩惹不起。兩分鐘後……
作為老師遇上乙個不講理的家長怎麼辦？
24樓：蜜糖棗棗
老師如果跟家長一時溝通不了，可以先與孩子溝通！再繼續關心孩子的過程中，啟迪孩子的正確感知，反饋給其家長明白老師的管教是對的，是真心的有利於孩子的成長。乙個好的班主任和老師會讓孩子受益良多，乙個講文明講道德的家庭環境更會讓孩子受益終身。
反之，乙個已經不願意管理學生的家長，直接想把孩子推進校門不管不顧，那只會毀了孩子。
尤其是當班主任還想拉他一把，家長只會找學校老師的責任時，這個時候一定要清楚自己的初衷是什麼。是為了跟學校站在對立面，還是為了跟學校站在同乙個立場，學生本人一定可以感受得到。
溝通技巧：
1、包裝壞訊息。美國汽車大王亨利·福特通常會安排助手去回覆有求於他的人，有時在拒絕人時，都會格外恭敬地招待對方，如請他吃點心或午餐等。
當然，換個角度說話也是必要的。比如導購員要告訴顧客她的腳乙隻大乙隻小，比起告訴他「您的這只腳比那只腳大」，說「太太，您的這只腳要小於那只腳」更可能讓顧客買單。
2、大智若愚。追求卓越是每個人滿足自己成就需要的必然，但小心別讓自己完美的光芒刺痛別人的眼。特別是面對一些比較頑固、保守或對有敵意的人，一開始不要總想著證明自己來讓對方心服口服，適當地收斂一些、中規中矩，「潤物細無聲」地接近更多人。
而後，再在適當的時候一鳴驚人也不會埋沒自己。有一位管理心理學家就特別指出，即使是與下級講話，也不要一口乙個「我」字。
3、不「搶功」。心理學發現，當人們發現領袖出現一點個人主義的苗頭，就會變得冷漠，甚至出現敵對的情緒。相反，藏身幕後、不那麼拋頭露面的領導更會受到普遍的尊重。
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