1樓：一網情深的阿慧
1、智力正常。正常的智力是生活和學習的最基本心理條件，一般而言，智商在80分以上為心理健康的標準。
2、情緒穩定、積極樂觀。心理健康的青少年能經常保持輕鬆、愉快、協調的情緒，能適度表達和控制情緒。
3、堅強的意志品質。心理健康的人有著良好的自制力和挫折耐受力。青少年出現的網癮、菸癮等行為問題往往與意志品質薄弱有關。
4、心理與行為符合年齡特徵。行為表現正常包括：行為內外一致、行為與年齡相符以及行為與角色一致。
例如乙個學生在學校裡是「德智體美勞」全面發展的三好學生，在家裡卻亂發脾氣，較少參與家務勞動，這樣的學生心理不能算是健康。
5、人際關係和諧。青少年很多心理問題的出現都與人際關係有關。當家庭不和睦、同學相處不融洽時，青少年容易出現抑鬱、焦慮、嫉妒、敵意、敏感等不良心理問題。
6、保持健全的人格。培養青少年健全、獨立、完整的人格是青少年心理健康教育的終極目標，是青少年適應社會的重要保證。
7、良好的社會適應。心理健康的青少年能夠較快地適應環境變化，能與現實的環境保持良好的接觸與適應。
8、正確的自我意識。心理健康的青少年自信、自尊、自愛，而不自責、自怨、自卑。
9、面對現實、接受現實。心理健康的青少年既有崇高的理想，又不沉湎於不切實際的幻想。對生活、學習中的困難和挑戰都能勇敢面對、妥善處理。
10、熱愛生活、熱愛學習。心理健康的人是珍惜和熱愛生活的，並能積極地投身於生活，享受生活中的樂趣。
2樓：夢之盼兮
第一，智力發育是正常的，也就是說個人的智力發展水平要與同年齡的孩子相一致，
第二，穩定的情緒，每個人都會有經歷失敗挫折，但是這樣的負面情緒持續時間不能長久。
第三，能夠認識到自己清楚自己的價值，有理想，對未來充滿信心，有鬥志。
第四，對於個人的人際關係比較良好，能夠去向他人學習，而且友善，寬容
第五，穩定協調的個性，能夠對自己的個性和心理特徵有明確的調節，或者是控制。
第六，熱愛生活，能夠充分發揮自己的潛能，不會因為挫折或失敗而失去生活的信心，所以說有上述六點特徵的，或者是標準的就是健康的青少年。
3樓：師秋白
智力正常：正常的智力是生活和學習的最基本心理條件；
2、情緒協調穩定；
3、具備一定的意志和品質；
4、人際關係和諧：青少年很多心理問題的出現都與人際關係有關；
5、適應環境；
6、保持人格的相對完整；
7、心理與行為符合年齡特徵。
青少年心理健康的標準是什麼
4樓：楊冪
與別人相似。人與人之間都彼此相似。當聽到月亮時，聯想到太陽或星星，都是正常的反應。
但聯想到死亡，就讓人難以理解。這種情況出現多了，就應注意他的心理狀態是否正常。如果乙個人的想法、言語舉止、嗜好、服飾等，與別人相差太大，則他的心理可能不夠健康。
與年齡相符。人的行為是隨著身心的發育而變化的。各種年齡的人，在想法、興趣、行為上都有不同。
青春期，應是精力充沛，活躍好動。而少年老成的學生，從心理衛生的角度來看，實際上是不大健康的。
適度的反應。每個人對事物的反應速度與程度都不相同。但差別不會太大。
如反應偏於極端，他的心理就不健康。如學生因考試失敗而一時不悅，是正常的現象;但若他為此而幾天不吃飯，甚至有輕生的意念，就可能是心理不健康的。當然，對考試失敗無動於衷的學生，心理也未必健康。
面對現實。心理健康的人，都能面對現實。遇到困難，他們總是勇於承認現實，找出問題所在，設法解決。
相反，心理不健康的人，由於不能適應環境，往往採取逃避現實的方法。這些都不能解決實際問題，只能達到自我欺騙的效果，久而久之，還會發展成病態。
善於與人相處。每個人都生活在社會中，都是社會的乙個成員。乙個人不可能脫離社會而單獨存在。
在青春期，社交範圍擴大。在交往中，互相取長補短，培養互助合作精神，豐富群體生活經驗，鍛鍊適應他人的能力。
綜上所述，上面這些就是青少年心理健康的標準，來看看你的心理健康不。
青少年心理健康的標準是什麼？
5樓：匿名使用者
青少年心理健康的衡量標準有以下10條：1、具有充分的適應力；2、能充分地了解自己，並對自己的能力做出適度的評價；3、生活的目標切合實際；4、不脫離現實環境；5、能保持人格的完整與和諧6、善於從經驗中學習；7、能保持良好的人際關係；8、能適度地發洩情緒和控制情緒；9、在不違背集體利益的前提下，能有限度地發揮個性；10、在不違背社會規範的前提下，能恰當地滿足個人的基本需求；以上是在醫學和發展心理學上的定義，但要讓乙個小孩健康成長，需要家庭、學校、社會的共同努力，其中家庭是起到核心的作用，你平時要多留意小孩的心理變化，不要採用高壓政策，多瀏覽相關的健康育兒資訊，這樣有利於你的孩子健康成長，像39女性和育兒和心理頻道，很多專題都很詳細，你都可以去看看，我也從中學到了不少，希望我的答案能幫助到你。
6樓：晨帆心理
青少年心理健康的說簡單也簡單，說不簡單也不簡單，也許只要簡單做到下面幾條就可以：
1，養成相對規律的作息習慣。
2，至少有乙個好朋友。
3，有一兩種興趣愛好。
4，盡力做好分內的事，少年人為將來而學習是天經地義的事，不必抱怨，也不必賦予這些平常的事以什麼超越的意義，只是去做就是了。
7樓：淡笑抹紅塵
開朗。。。活潑。。。樂觀。。。
青少年心理健康的標準是什麼？
8樓：彌槐學睿明
認知清醒健全——認知功能優異：不僅能客觀正確地認識他人，評價他人，對他人的長處優點不抹殺；而且能清醒全面地認識評價自己，對自己的缺點短處不否認。有敏銳的感知，穩定的注意，良好的記憶，豐富的想象，靈活的思維，流暢的語言。
情緒積極飽滿——精神狀態穩定振作：人的主導心境大部分時間是飽滿的，是穩定振作的，體驗到滿意，歡愉的。即便產生沮喪等消極情緒，亦有短時間內化解的能力。
意志品質良好——意志堅強：有明顯的自覺的行動，能代表意志，自主程度高。不屈從，盲從，獨斷等。也有明顯果斷性，善於抓住機遇，合理迅速作出決斷，有堅持性，韌性。
個性完善同一——個性穩定，一致，健全：為人誠實，熱情，富有同情心，不應冷酷，虛偽。要勤勞，富有首創精神。
人際關係和諧——樂於交往，與人相容：在思想，情感，態度上很快與人溝通。為人熱情寬厚，容易被人接納。
潛能充分發揮——自我完善，自我發展：能充分開發，利用自我的潛能。
9樓：孟木煙雁菡
你好問題分析：青少年心理健康的標準是什麼？
指導建議：青少年心理健康標準應包括：認知清醒健全，情緒積極飽滿，意志品質良好，個性完善同一，人際關係和諧，潛能充分發揮。
祝你健康
青少年心理健康標準有哪些？
10樓：我最養生
衡量青少年心理健康的標準有以下10條：一、具有充分的適應力；二、能充分地了解自己，並對自己的能力做出適度的評價；三、生活的目標切合實際；四、不脫離現實環境；五、能保持人格的完整與和諧
六、善於從經驗中學習；七、能保持良好的人際關係；八、能適度地發洩情緒和控制情緒
九、在不違背集體利益的前提下，能有限度地發揮個性；十、在不違背社會規範的前提下，能恰當地滿足個人的基本需求；以上是在醫學和發展心理學上的定義，但要讓乙個小孩健康成長，需要家庭、學校、社會的共同努力，其中家庭是起到核心的作用，你平時要多留意小孩的心理變化，不要採用高壓政策，多瀏覽相關的健康育兒資訊，這樣有利於你的孩子健康成長，像39健康的女性和育兒和心理頻道，很多專題都很詳細，你都可以去看看，我自己也從中學到了不少，希望我的答案能幫助到你。
11樓：女禽獸
青少年心理健康的衡量標準有以下10條：1、具有充分的適應力；2、能充分地了解自己，並對自己的能力做出適度的評價；3、生活的目標切合實際；4、不脫離現實環境；5、能保持人格的完整與和諧6、善於從經驗中學習；7、能保持良好的人際關係；8、能適度地發洩情緒和控制情緒；9、在不違背集體利益的前提下，能有限度地發揮個性；10、在不違背社會規範的前提下，能恰當地滿足個人的基本需求；以上是在醫學和發展心理學上的定義，但要讓乙個小孩健康成長，需要家庭、學校、社會的共同努力，其中家庭是起到核心的作用，你平時要多留意小孩的心理變化，不要採用高壓政策，多瀏覽相關的健康育兒資訊，這樣有利於你的孩子健康成長，像39女性和育兒和心理頻道，很多專題都很詳細，你都可以去看看，我也從中學到了不少，希望我的答案能幫助到你。
12樓：漫步白雲端
【心理健康的標準】
1、自我意識正確；
2、人際關係協調；
3、性別角色分化；
4、社會適應良好；
5、情緒積極穩定；
6、人格結構完整。
13樓：匿名使用者
我覺得，青少年應該多接觸家中以外的事物，而不是整天被題海淹沒！
14樓：綠色口哨
生活態度積極向上 多開導和孩子多溝通
青少年心理健康的標準有什麼？？
15樓：丁珍道立軒
認知清醒健全——認知功能優異：不僅能客觀正確地認識他人，評價他人，對他人的長處優點不抹殺；而且能清醒全面地認識評價自己，對自己的缺點短處不否認。有敏銳的感知，穩定的注意，良好的記憶，豐富的想象，靈活的思維，流暢的語言。
情緒積極飽滿——精神狀態穩定振作：人的主導心境大部分時間是飽滿的，是穩定振作的，體驗到滿意，歡愉的。即便產生沮喪等消極情緒，亦有短時間內化解的能力。
意志品質良好——意志堅強：有明顯的自覺的行動，能代表意志，自主程度高。不屈從，盲從，獨斷等。也有明顯果斷性，善於抓住機遇，合理迅速作出決斷，有堅持性，韌性。
個性完善同一——個性穩定，一致，健全：為人誠實，熱情，富有同情心，不應冷酷，虛偽。要勤勞，富有首創精神。
人際關係和諧——樂於交往，與人相容：在思想，情感，態度上很快與人溝通。為人熱情寬厚，容易被人接納。
潛能充分發揮——自我完善，自我發展：能充分開發，利用自我的潛能。
中學生的心理健康標準是什麼？
16樓：童影德育
1、有正確復的自我觀念，能了解制自我bai
青少年心理健康
17樓：匿名使用者
青少年心理健康的衡量標準有以下10條：1、具有充分的適應力；2、能充分地了解自己，並對自己的能力做出適度的評價；3、生活的目標切合實際；4、不脫離現實環境；5、能保持人格的完整與和諧6、善於從經驗中學習；7、能保持良好的人際關係；8、能適度地發洩情緒和控制情緒；9、在不違背集體利益的前提下，能有限度地發揮個性；10、在不違背社會規範的前提下，能恰當地滿足個人的基本需求；以上是在醫學和發展心理學上的定義，但要讓乙個小孩健康成長，需要家庭、學校、社會的共同努力，其中家庭是起到核心的作用，你平時要多留意小孩的心理變化，不要採用高壓政策，多瀏覽相關的健康育兒資訊，這樣有利於你的孩子健康成長，像39女性和育兒和心理頻道，很多專題都很詳細，你都可以去看看，我也從中學到了不少，希望我的答案能幫助到你。
這裡有青少年心理健康啊，這裡青少年心理健康，我還是找不到青少年心理健康，到處問**有的話告訴我青少年心理健康的**吧，青少年心理健康挺難找的，我現在真的需要青少年心理健康，誰要是可以找到青少年心理健康，就告訴我青少年心理健康**吧，謝謝告訴我青少年心理健康，找到青少年心理健康挺不容易的啊，這兒青少年心理健康啊，這裡青少年心理健康，我還是找不到青少年心理健康，到處問**有的話告訴我青少年心理健康的**吧，青少年心理健康挺難找的，我現在真的需要青少年心理健康，誰要是可以找到青少年心理健康，就告訴我青少年心理健康**吧，謝謝告訴我青少年心理健康，找到青少年心理健康挺不容易的啊，謝謝啊
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青少年心理健康教育主要包括哪些內容
而是取決於後天的教育與訓練，教育對心理素質的養成和提高起著決定性的作用。我校在大學生心理素質教育方面進行了許多探索和嘗試，開展了一系列工作，並取得良好效果，但同時也有許多不足的地方有待改進。以下是行之有效的教育措施 1 充分發揮學校心理諮詢作用。學校心理諮詢是增進學生心理健康 優化心理素質的重要途徑...
如何解決青少年心理健康的問題呢 案例
一 家庭方面 良好的家庭氛圍 和諧的家庭關係，對青少年度過青春期是非常重要的，所以父母對孩子的期望要適度，用發展的觀點來審視或引導青少年。遇事時的過度指責，甚至辱罵，不能解決問題，甚至會起到相反的作用。家庭成員的和睦相處，對青少年是乙個良好的示範。和諧的家庭關係和家庭氛圍，能給青少年帶來更多的安全感...