1樓：匿名使用者
求知與修養相結合，是中華民族的乙個優秀文化傳統。沒有好的思想品德，也不可能把學到的知識真正奉獻給祖國和人民，也就難以大有作為。青年時期注重思想修養，陶冶情操，努力樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對自己一生的奮鬥和成就將會產生長遠而巨大的作用。
如何做到知行統一呢？就是要求從自我做起，從現在做起，從一點一滴做起，邊學法律知識和思想道德理論邊實踐，在實踐中加深對法律知識和思想道德理論的認識和理解；用所學法律知識和思想道德理論更好地指導自己的行為和社會實踐活動，做到自己的行為和社會實踐活動同所學理論知識相一致，真正實現知行統一。
《論語》十則中是求知態度 學習方法 修身做人的分別是哪些
2樓：匿名使用者
求知態度 三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。
學習方法 學而時習之，不亦說(yuè)乎 溫故而知新，可以為師矣 學而不思則罔，思而不學則殆。
修身做人 士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎。
3樓：
求知態度： 三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之(強調任何地方任何時間學習) 或 知之為知之，不知為不知，是知也。(強調對知識的態度)
學習方法： 溫故而知新，可以為師矣。
學而不思則罔，思而不學則殆。
修身做人： 士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？
或 人不知而不慍，不亦君子乎？
注意，你給的題目對句子的要求太少，因此答案有很多，總的說，限定的詞語越多，答案越惟一。
具體的答案，還要根據題目巧妙應對。
4樓：利物普必勝
10 《論語》十則 教學設計。
一、教學目標。
5樓：寒若冰雪
見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
《論語》十則中是求知態度 學習方法 修身做人的成語分別是哪些
6樓：匿名使用者
談學習方法的：學而時習之；溫故而知新；學而不思則罔，思而不學則殆。
談修身做人的：有朋自遠方來，不亦樂乎；三人行，必有我師焉；吾日三省吾身；士不可以不弘毅；歲寒，然後知松柏之後凋；己所不欲，勿施於人。
7樓：小周春燕
不恥下問。
溫故知新。己所不欲，勿施於人。
8樓：匿名使用者
求知態度：知之為知之不知為不知。
學習方法：溫故知新。
修身做人：三省吾身。
第一則是學習方法和個人修養，啟發人們熱愛學習，加強自律。
第二則是學習方法，講知識的繼承和創新。
第三則是學習方法，強調複習對知識的必要性。
第四則是學習態度，強調學習要和思考相結合，闡明了「學」與「思」的辯證關係。
第五則是學習態度，通過對話論述了聰敏好學、虛心求教的可貴。
第六則是學習方法，端正學習態度、提高思想修養。強調隨時都該反省自己。
第七則是學習方法和個人修養，強調無論何時何地，都要虛心向別人學習，同時要有端正的學習態度。
第八則是個人修養，強調懷有抱負就該有堅毅的意志。
第九則是個人修養和社會現象，強調要經受得住時間的考驗。
第十則是個人修養，強調要學會換位思考。
總共三類：學習方法，學習態度，個人修養。
我認為這個成語不是很多，自己總結吧。
9樓：付家豪的
不亦樂乎。
溫故知新。見賢思齊。
三人行必有我師。
己所不欲，勿施於人。
10樓：楊小宥
學習方法：溫故知新 修身做人：己所不欲，勿施於人。 求知態度：三人行，必有我師焉。
11樓：檸檬味±窒息
溫故而知新；吾日三醒吾身。
關於立志，惜時，修養，品德，自立，求知，機遇，成敗的名人名言或警句（包括作者）急用！！！！
論語十則中求知態度 學習方法 修身做人的句子
論語的內容十分廣泛其中有的談求知態度有的談學習方法有談修身做人但其核心是
個人的修養和學歷之間有關係嗎，個人修養與學歷高低有多大的關係
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金錢與愛情的關係，錢與愛情關係的經典語句
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