1樓：陽伯
在公文處理時，經常能夠看到請示與報告不分的現象，其實請示與報告是兩種性質完全不同的文種。一、請示與報告的含義和異同關於「請示」與「報告」的含義，《國家行政機關公文處理辦法》和《中國共產黨機關公文處理條例》都有明確的規定：請示，適用於向上級機關請求指示、批准；報告，適用於向上級機關匯報工作，反映情況，提出意見或者建議，答覆上級機關的詢問。
二者不能混為一談。請示與報告都屬於上行文，都具有反映情況、提出建議的功用，但也有其明顯的不同：1．內容要求不同。
請示的內容要求一文一事；報告的內容可一文一事也可一文數事。2．側重點不同。請示屬於請示性公文，側重於提出司題和請求指示、批准；報告屬於陳述性公文，側重於匯報工作，陳述意見或者建議。
3．行文目的不同。請示的目的是請求上級機關批准某項工作或者解決某個問題；報告的目的是讓上級機關了解下情，掌握情況，便於及時指導。4．行文時間不同。
請示必須事前行文；報告可以在事後或者事情發展過程中行文。5．報送要求不同。請示一般只寫乙個主送機關；受雙重領導的單位報其上級機關的請示，應根據請示的內容註明主報機關和抄報機關，主報機關負責答覆請示事項；報告可以報送乙個或多個上級機關。
6．篇幅不同。請示一般都比較簡短；報告的內容涉及面較為廣泛，篇幅一般較長。7．標題寫作不同。
一般來講請示的標題中不寫報告二字，就是x x x關於x x x x x x的請示；報告的標題中不寫請示二字，就是x x」x關於x x x xx x的報告。8．結束用語不同。請示的結尾一般用「妥否，請批示」或「特此請示，請予批准」等形式，請示的結束用語必須明確表明需要上級機關回覆的迫切要求；報告的結尾多用「特此報告」等形式，一般不寫需要上級必須予以答覆的詞語。
2樓：自由行走的靈魂
歷文就是舉乙個例子，就是乙個文章的例子，范文呢是乙個好的例子
3樓：小小貓貓貓貓喵
范文是比較優秀的 例文不一定 有正面和反面例子
4樓：匿名使用者
例文就是乙個例子，比較標準
范文是寫的比較好
以具體例文說明請示和報告的區別
5樓：匿名使用者
請示與報告不分的幾種表現形式 ：
1．把請示當作報告。就是把請求指示、批准的請示當作了報告。
2．把報告當作請示。有些報告是下級呈送給上級並要求批轉的報告，這類報告應屬於呈轉性報告極易被當作請示。
3．請示與報告混合型，有些公文既請示工作又報告情況或者既報告情況又夾帶請示事項，這些形式都不符合文種的使用規範。。
請示與報告的含義和異同 ：
關於「請示」與「報告」的含義，《國家行政機關公文處理辦法》和《中國共產黨機關公文處理條例》都有明確的規定：請示，適用於向上級機關請求指示、批准；報告，適用於向上級機關匯報工作，反映情況，提出意見或者建議，答覆上級機關的詢問。二者不能混為一談。
請示與報告都屬於上行文，都具有反映情況、提出建議的功用，但也有其明顯的不同：
1．內容要求不同。請示的內容要求一文一事；報告的內容可一文一事也可一文數事。
2．側重點不同。請示屬於請示性公文，側重於提出司題和請求指示、批准；報告屬於陳述性公文，側重於匯報工作，陳述意見或者建議。
3．行文目的不同。請示的目的是請求上級機關批准某項工作或者解決某個問題；報告的目的是讓上級機關了解下情，掌握情況，便於及時指導。
4．行文時間不同。請示必須事前行文；報告可以在事後或者事情發展過程中行文。
5．報送要求不同。請示一般只寫乙個主送機關；受雙重領導的單位報其上級機關的請示，應根據請示的內容註明主報機關和抄報機關，主報機關負責答覆請示事項；報告可以報送乙個或多個上級機關。
6．篇幅不同。請示一般都比較簡短；報告的內容涉及面較為廣泛，篇幅一般較長。
7．標題寫作不同。一般來講請示的標題中不寫報告二字，就是x x x關於x x x x x x的請示；報告的標題中不寫請示二字，就是x x」x關於x x x xx x的報告。
8．結束用語不同。請示的結尾一般用「妥否，請批示」或「特此請示，請予批准」等形式，請示的結束用語必須明確表明需要上級機關回覆的迫切要求；報告的結尾多用「特此報告」等形式，一般不寫需要上級必須予以答覆的詞語。
9．處理結果不同。請示屬於「辦件」，指上級機關應對請示類公文及時予以批覆；報告屬於「閱件」，對報告類公文上級機關一般以批轉形式予以答覆，但也沒必要件件予以答覆。
6樓：匿名使用者
在公文處理時，經常能夠看到請示與報告不分的現象，其實請示與報告是兩種性質完全不同的文種。
一、請示與報告的含義和異同
關於「請示」與「報告」的含義，《國家行政機關公文處理辦法》和《中國共產黨機關公文處理條例》都有明確的規定：請示，適用於向上級機關請求指示、批准；報告，適用於向上級機關匯報工作，反映情況，提出意見或者建議，答覆上級機關的詢問。二者不能混為一談。
請示與報告都屬於上行文，都具有反映情況、提出建議的功用，但也有其明顯的不同：
1．內容要求不同。請示的內容要求一文一事；報告的內容可一文一事也可一文數事。
2．側重點不同。請示屬於請示性公文，側重於提出司題和請求指示、批准；報告屬於陳述性公文，側重於匯報工作，陳述意見或者建議。
3．行文目的不同。請示的目的是請求上級機關批准某項工作或者解決某個問題；報告的目的是讓上級機關了解下情，掌握情況，便於及時指導。
4．行文時間不同。請示必須事前行文；報告可以在事後或者事情發展過程中行文。
5．報送要求不同。請示一般只寫乙個主送機關；受雙重領導的單位報其上級機關的請示，應根據請示的內容註明主報機關和抄報機關，主報機關負責答覆請示事項；報告可以報送乙個或多個上級機關。
6．篇幅不同。請示一般都比較簡短；報告的內容涉及面較為廣泛，篇幅一般較長。
7．標題寫作不同。一般來講請示的標題中不寫報告二字，就是x x x關於x x x x x x的請示；報告的標題中不寫請示二字，就是x x」x關於x x x xx x的報告。
8．結束用語不同。請示的結尾一般用「妥否，請批示」或「特此請示，請予批准」等形式，請示的結束用語必須明確表明需要上級機關回覆的迫切要求；報告的結尾多用「特此報告」等形式，一般不寫需要上級必須予以答覆的詞語。
9．處理結果不同。請示屬於「辦件」，指上級機關應對請示類公文及時予以批覆；報告屬於「閱件」，對報告類公文上級機關一般以批轉形式予以答覆，但也沒必要件件予以答覆。
二、請示與報告不分的幾種表現形式
1．把請示當作報告。就是把請求指示、批准的請示當作了報告。如《x x xx關於申請購買x x x x的報告》，指本機關根據工作需要，提出購買x x x的要求，請求上級機關予以批准，批准後方可執行的事情。
這類應屬於請示，而行文實踐中有時恰恰使用了報告這一文種。
2．把報告當作請示。有些報告是下級呈送給上級並要求批轉的報告，這類報告應屬於呈轉性報告極易被當作請示。如《x x x x關於x x x x的報告》末尾處應寫「以上報告，如無不妥，請批轉x x x執行。
」屬於典型的呈轉性報告但是往往被當作了請示。
3．請示與報告混合型，有些公文既請示工作又報告情況或者既報告情況又夾帶請示事項，這些形式都不符合文種的使用規範。如《x x x x關於x x x x的請示報告》，這類檔案形式，其內容既匯報了工作，又順便提出了請示或者一文數項請示，這種混合的形式，極易使上級機關理不出頭緒，處理了一件事情而耽誤了另外幾件事情。
通訊和訊息的區別例文
7樓：116貝貝愛
通訊和bai訊息的區別為：指代du不同、出處不同zhi、側重點不同
一、指代不同
1、通dao訊：新專聞體裁的一種。以敘述屬
材料作文的范文
8樓：騎士
目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文；2.
憑藉具體的語言材料，想象課文描繪的情景，感悟青海高原上的這株柳樹身處逆境時所表現出來的強大生命力。3.通過研讀語言文字和合理的想象能夠體會出青海高原一株柳的神奇，進而能夠理解以頑強的毅力和韌勁與命運作抗爭的人生哲理。
教學難點：感悟青海高原上的這株柳樹身處逆境時所表現出來的強大生命力。理解以頑強的毅力和韌勁與命運作抗爭的人生哲理。
教學過程：
一、 **對照，感知險惡環境中的柳樹
1.（多**）出示青海高原**，使學生對青海高原有乙個初步的印象。
（1） 感受青海高原的寒冷、乾旱；
（2） 感受青海高原環境的惡劣。
2.在這樣險惡的環境中卻生長著一株柳樹，揭示課題。 板書：15.青海高原一株柳
(出示句子)指導學生齊讀第2自然段。
過渡：這是一株怎樣的柳樹？
3.課文中有一段直接描寫了這株柳樹的形象，找出。(出示段落)指名讀，提問：你覺得這株柳樹長得怎麼樣？從哪些地方可以看出來？這是一株怎樣的柳樹？板書：神奇
過渡：作者在青海高原一路走來有沒有看到其他的柳樹？（沒有，這是我在高原上見到的唯一的一株柳樹.）這株柳樹怎麼會生長起來壯大起來,造成高原如此壯觀的一方獨立的風景?
二、 引發想象，感受生長中的柳樹
1.指導學生自瀆第6自然段,想一想:在青海高原上存活這樣一株柳樹容易嗎?為什麼?
2.齊讀第7自然段,想一想:在作者心中這是一株什麼樣的柳樹? 板書:生長 壯大
過渡：此時,作者又想到了家鄉的柳樹。
三、 前後聯絡，對比中感悟柳樹
1. 引讀:然而,家鄉水邊的柳樹……思考:這樣寫有什麼好處?（對比、突出）
2. 指導朗讀
過渡:然而這株柳樹卻造就了乙個不可思議的奇蹟。
四、 總結回顧，體會人生哲理
1.出示句子①：它沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環境抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來。
濃密的樹葉覆蓋出百十餘平方公尺的樹陰。樹幹和樹枝呈現出生鐵鐵錠的色澤，粗實而堅硬。葉子如此之綠，綠得蒼鬱，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對生命顏色的獨特鍛鑄。
它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強大感召，終於造成了高原上的一方壯麗的風景。
過渡：此時此刻，我們面對這株巍巍然撐立在高原之上柳樹時，我們心中僅僅是一株柳樹嗎？
3. 出示句子：①命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了
一片綠陰。
②她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放於風沙中的仙人掌花。
4. 聯絡句子思考：你從中感受到了什麼？你也會想到什麼？
日語和區別，日語 和 的區別？
兩個的基本詞彙 詞根 是不一樣的。它的基本詞是 否定形 簡體 的敬語表達 它的基本詞是 否定形 簡體 的敬語表達 至 的簡體否定是至 白 否定是白 如果換成敬體表達要怎麼換 至 至 至 白 白 簡體形為 不.或非.的意思 而 的簡體形為 不是.的意思 可用於存在句中，也可在句尾表達否定。例如 表存在...
請問are和do的區別，Do和are的區別
are為聯絡動詞，後面一般接形容詞作表語 do是助動詞，後面一般是實意動詞 do和are的區別 do.does do用來構成一般現在時和一般過去時的疑問或否定式，其後要跟原形動詞。is.are 作系動詞可用於there is are句型 do是助動詞，後面的是動詞。are是be動詞，後面一般接形容詞...
申訴和投訴的區別，申訴和訴訟的區別
申訴分兩種 一是訴訟上的申訴，是指當事人 被害人及其家屬或者知道案件情況的其他公民，認為人民法院已經發生法律效力的判決或裁定有錯誤，向人民法院或者人民檢察院提出要求依法處理，予以糾正的行為。二是非訴訟上的申訴，是指公民或者企業事業等單位，因本身的合法權益問題不服行政部門的處理 處罰或紀律處分，而向該...
登出和吊銷的區別，吊銷和登出的區別？
登出一般是經營主體決定終止經營向登記註冊機關履行的登記程式。吊銷則肯定是登記註冊機關對嚴重違法的登記主體做出的行政處罰。前者是企業的主動行為，後者則是被動的。但登出也有幾種非自主狀態的情況 一 個體工商戶逾期無正當理由不驗照，工商機關收繳其營業執照後仍不改正的，工商機關應做出登出決定 二 個體工商戶...
收益和利潤的區別，效益和利潤的區別
收益是指在會計期間內經濟利益的增加，其表現形式為資產的流入或增值，或者是負債減少。從而導致權益的增加，但不包括與權益所有者出資有關的那些事項。2 費用是指在會計期間內經濟利益的減少，其表現形式為資產的流出或折耗，或者是產生了負債，從而導致權益的減少，但不包括與權益所有者分配有關的那些事項。收益的定義...