六年級第五單元作文怎麼寫
1樓：專屬暱稱
我有乙個好朋友，我和他每天形影不離，他就是我們班的體育委員——劉佳偉。他有一雙烏黑的大眼睛，高高的個子，同時有著一顆知錯就改、樂於助人的心。
自從到了六年級，他改掉了許多壞毛病。比如：在五年級的時候，他動不動就會罵人、打架。
為此，老師也沒少說他。現在，他與以前不同了，有著一顆善待他人的心，當他和同學們鬧彆扭時，他不再動手了，而是動口，此動口非彼動口，是化解仇怨的口。
通過這個口，雙方許多事都揮得一乾二淨了。例如有一次，我們上體育課，在打籃球時，他一不小心踩在了我的腳上，我說：“劉佳偉，你踩到我了。”
如果在往常，他就會說：“怎麼了，不服氣，想打架嗎？”可是在今天，他卻對我說：
哦，對不起，一不小心踩到你了，對不起！”這時，我很吃驚，劉佳偉變好了！從此，我就認識了乙個嶄新的劉佳偉！
他不僅是乙個知錯就改的人，還是乙個樂於助人的人。有一回，我和他吃過午飯，一起回教室。在途中，我們正在閒聊。
突然，他向前面跑去，當時我還沒有反應過來，就看到他將前面的乙個摔倒的小男孩扶了起來，並幫他打了打身上的土，說：“沒事吧，疼不疼，來，站起來！”事後，他笑著向我走來，我們一起回到了班裡。
劉佳偉就是這麼乙個知錯就改、樂於助人的人，他的言行使我對他刮目相看。可是，他唯一的缺點就是有些不熱愛學習，如果他以後能更加刻苦學習，相信在以後的學業生涯中，他會更出色的！
六年級第五單元的作文怎麼寫
2樓：摸摸頭吧
六年級第五單元的作文例文如下：
一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了爭執中，陳明又把他踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，我生氣極了，把他的小木船也摔壞了“哼，我才不理你呢！！陳明一邊哭，一邊跑走了。我也氣呼呼地跑回家“這是我的錯麼？
我想，“或許我不應該這樣對他我的氣慢慢地消了，想到陳明一邊哭，一邊跑的樣子，我悔恨極了。
我拿著陳明的小木船，幫他把摔壞的地方修理好。雖然是他弄壞我的小木船在先，可是有什麼比友誼更重要的呢？陳明的小木船許多地方都被我精心加了工，看起來簡直天衣無縫。
我那著小木船去手工小組那兒。誰知，陳明也在那裡，更讓我吃驚的是一一陳明手裡的那只小木船！
陳明的眼光和我相遇，我頓時不知所措。他走到我面前，說：“看，這是你的小木船，我。
我幫你修好了一些地方，對不起。不！沒有，”我打斷他的話“是我說對不起才對。
我不應該摔壞你的小木船，我們還是好朋友，對嗎？”我邊說，邊拿出他那那小木船陳明臉上積滿了淚水：“我們，和這兩艘船一樣，是嗎？
我們永遠都是好朋友。”
這兩隻小木船，是我們友誼的見證，它們不但為我和陳明架起了友誼之橋，還乘載著我們這真誠的友誼之心！
六年級第五單元作文怎樣寫
3樓：程式設計嗨嘍
底下的盆友謝的好多呀！！！
人教版小學六年級上冊第五單元作文
4樓：匿名使用者
小木船（1）
我和陳明是好朋友。一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明義不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了。
我非常生氣，一把奪過他的小木船也把它踩壞了。陳明跑進了教室，我也進了教室。大家都沒有說話，誰也沒理誰。
就這樣我們一連幾個星期都一見面黨部認識了人一樣走過去。每當自己走向學校時我就感到孤單，應為陳明是我唯一的好朋友。這時候才知道朋友是多麼重要，想起我那時候是太過分了。
人家是不小心摔壞的，還那麼埋怨他。我試著用日記向老師求助，但老師在評語中說我相信你一定能搞好你和陳明之間的不愉快。老師的這句評語讓我知道自己的事要自己做，難道以後要到社會還要讓老師搞好關係嗎？
我決定向陳明道歉。沒想到第二天，我的坐姿上有乙個小木船，船裡還放了小紙條，使陳明寫的。裡面寫著，對不起！
你還願意和我玩小木船比賽嗎？我轉過身對他笑了笑說：“那你願意跟我玩嗎？
我們倆跑到池塘邊碧水的小木春有的更快。就這樣我們和好了。
我和陳明都決定著小木船就是讓我們倆和好的證據，小木船保管好，讓它成為我倆的和好見證！
六年級第五單元作文
5樓：匿名使用者
這未免有點忒簡單了把，自己想把俄。
六年級上冊第五單元作文，六年級上冊第五單元作文第一篇
sadassssssssssss 語文六年級上冊第五單元習作第一篇 看一下輔導書就是了，也不用那麼費事嘛！六年級上冊語文第五單元作文？按老師的要求，結合你的實際感受寫，就ok了。我不了解你的實際情況。不能代你寫。萬一穿幫了，就害你了。我和陳明是好朋友。一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不...
小學人教版六年級上冊第五單元作文
我和同學吵架了，經過挫折，最後和好了。小學語文人教版六年級上冊第五單元習作五 一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，我們交換玩的時候，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩的粉碎，我知道陳明不是有意的，可不知道為什麼，我非常生氣，不由自主地一把奪過他的小木船使勁地摔在地上。頓時，陳明眼裡...
人教版六年級上冊第五單元習作五的作文
小木船。我和陳明是好朋友。一天，我們把手工製作的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把他踩壞了，看到我七零八碎的小木船，我特別生氣，一把奪過她的小木船又用腳把他的小木船踩壞了。陳明一氣之下說 我不和你玩了，我們再也不是朋友了！我理直氣壯的說 我還不想和你玩了呢！陳明一轉身，頭也不...
六年級下冊第一單元的看圖寫作文（人教版）
懷念啊，想我六年級的時候也寫過這篇文章 關於假文盲的作文不好寫事例，如果可以不寫事例的話就從大方面講起，比如當今社會如果假文盲越來越多將會對社會，國家產生怎樣的影響，這些人並不是不懂，而是故意裝作不懂，甚至他們中有些人學歷很高，這反應了人們目中無人，不將秩序放在眼裡，自私自利，不為別人著想，頗有些驕...
六年級下冊語文第五單元作文
張世節 豐富多彩的小學生活就要結束了，我知道充滿童趣的時光也將一去不復返。此時此刻，小學生活的一幕幕不禁躍上心頭 課間愉快而有趣的遊戲場面 賽場上勇敢而激烈的拼搶 教室裡朗朗的讀書聲和激烈的爭論，循循善誘的老師和熱情洋溢的同學 操場邊醉人的花香和傘一樣為我們遮風避陰的皂莢樹，都將成為我小學階段美好的...