1樓：帳號已登出
有**報道一支洞洞鉛筆售價近20元，一支中性原子筆售價50元，文具市場出現一批樣式新穎、功能繁多的**文具。有的家長表示：孩子看到同學換了新書包或新文具盒也會讓父母買新的，文具產品變成了孩子們相互攀比的工具。
這裡呼籲家長們給孩子購買文具時，應以安全適用為原則，理性消費，幫助孩子樹立正確消費觀。在不少地方，都有家長發現，文具**在悄然公升高，雖然說買不買在家長，但是有時候看著孩子喜歡不忍心拒絕，有時看著別的家長買，自己也忍不住跟著買，但不管什麼原因，付錢的時候都會心疼一下自己的錢包。文具的實用性更加重要，花樣太多會讓小朋友分心。
她曾為孩子買過電動橡皮檫、桌面吸塵器之類的比較新奇的文具，但孩子用過後覺得並不實用，最後丟在了一邊，她認為文具能滿足基本要求就行。學校老師會向家長介紹學校對文具的要求，以簡潔實用為主，避免過分花哨、五顏六色的文具，這樣的筆容易讓孩子學習分心。「 孩子入學寫的是硬筆字，從實用性來說，普通的鉛筆就能滿足學習需求。
我覺得一支中性筆賣55元那它必須有所謂的體驗感，外觀造型，質量，使用壽命等等的某個方面甚至某幾個方面的優點，如果我能感受到它的價效比，又或者它的設計恰巧非常和我或者某位消費者的眼緣，那麼著55元一支的中性筆就是合理的。老話說：「存在即合理。
我們當然也不能因為55元一支中性筆就片面地去否定，蘿蔔青菜各有所愛，每個消費者的消費觀與關注點不同，所以商品市場上才會有**和產品的多元化。
2樓：合夥人姿勢
護脊書包」，「可糾正不良坐姿」的兒童學習桌椅，「可預防近視」的檯燈……如今，一些宣稱具有「特殊功能」的學習用具在市面流行。學具的正確使用有益於保護兒童健康，但這些標榜「科學」的**學具是否真的物有所值，還有待商榷。
有專家指出，以書包為例，只要根據孩子的年齡、身高、體重情況，綜合考慮書包的自重、大小、支撐功能、樣式等因素，選擇合適的書包，就能起到保護脊椎的作用。市面上的「護脊書包」，實際上只是對書包和身體接觸的揹負系統進行了微調。其他諸如「可糾正不良坐姿」的兒童學習桌椅、「可預防近視」的檯燈，如過度依賴反而容易讓家長忽視孩子不正確的學習習慣。
對於類似營銷，消費者需擦亮雙眼。在可承受範圍內為孩子購買更好的學習用具無可厚非，但**不等於效果，也不意味著購買**學具就能高枕無憂。孩子成長離不開家庭的正確引導，只有幫助孩子養成良好的學習與生活習慣，才能讓孩子健康快樂成長。
分析人士表示，目前文具市場分為兩大客群，一是辦公市場，另外就是學生市場。「你會發現在辦公區的文具店一般規模較小，也很容易找到平價文具，而在學校周邊的卻是另外一番景象。即使站在門口都能看到店內五花八門的陳列非常吸引人。
分析人士介紹，借助學生的獵奇心理，不少文具企業紛紛推出了一些文創類的產品，這些文創類的商品非常受學生群體歡迎。
根據國內文具行業龍頭企業——晨光股份2022年上半年業績報告中的資料，其書寫工具的毛利率為，是該公司毛利率第二高的產品。有分析人士認為，一些諸如ip聯名等文具產品比起同類產品來有更高的附加值和利潤空間，也成了一些大品牌文具提公升競爭力和利潤的利器。
而這部分商品依賴個人消費，因此要不斷投入推陳出新，以吸引個人消費者尤其是學生群體的關注。這些都需要企業投入更大成本，成本增加了，**自然就無法降下來。
怎樣看待學生對生物偏科，如何看待學生偏科
生物是一門以理解為主的理科學科，較少涉及大量的計算 出蛋白質，遺傳規律 是一種半文半理性質的。學好生物最好的辦法是習慣性的用您學過的知識不斷的分析身邊的生物學現象，嘗試用規範的生物學術語或理論來解釋。不斷的將知識融入到常識中，通過身邊的事情來加深理解。如果您生物偏科，可能原因是否忽略了生物的理性思維...
你如何看待大學生氾濫的現象，如何看待大學生之間的攀比現象？
導致大學生氾濫的形象，主要原因有以下幾點 1 每年大學生畢業人數越來越多，就業狀況卻一年比一年嚴峻，這樣就很容易導致大學生氾濫的現象。2 大學生的質量和大學生氾濫也有著非常大的聯絡，有很多大學生在上大學的時侯都會只顧玩遊戲，對於學業方面也從來沒看重過。這是社會發展的需要，讓更多的人有讀書的機會，對於...
如何看待大學生內卷，如何看待大學生的內捲行為？
大學生對 內卷 的不適應，既正常又不正常。說正常是因為，在大學生的成長經歷中，這種煩惱和焦慮是邁向成熟的必然階段，也是必須經歷的過程。說不正常是因為，以往不少高校的學業環境相對寬鬆，對學生成績的要求較低，大學生 划水 也能畢業，稍一努力就能實現較大突破，讓成功變得極為容易。可以說，以往大學生 內卷 ...
如何看待在校期間創業，如何看待大學生創業
在校創業有好處也會有乙個弊端，當我們選擇和自己專業相關的事情去創業的時候能夠比較全面的去了解這個行業，也會讓自己的生活比較充實。很多大學生所謂的創業和自己的專業沒有太大的關係也沒有多少技術含量的，如果這自己有獨特的特長特色可以試一下，如果你覺得是乙個創業專案，荒廢學業去做就會有點得不償失，大學還適應...
如何看待佛法與科學的問題，如何看待學生間的攀比問題？
大方廣佛華嚴經 裡面把科學說得很詳細，很究竟。如何看待學生間的攀比問題？佛教怎麼看待科學的出現 科學，就是可證偽，可驗證。比如我們說羅素的茶壺，也就是說如果有人提出乙個理論 在地球和太陽之間，圍繞太陽的軌道上有乙隻茶壺。這個不是科學，因為沒辦法證偽。那麼佛教呢？佛教可證偽，可驗證嗎？在佛教的其中乙個...